Конспект урока по русскому языку в 4 классе

1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

1. Разминка для рук. Сели за парты, поставили локти на парту. Проведем разминку для рук.

II.Словарная работа.

Работа по проектору. Интерактивная игра «Отличник»

-Как всегда, наш урок начинаем со словарной работы.

–Открывает тетради, записываем число, классная работа. (Слайд 1)

-Выходим к проектору, вставляем пропущенную букву, проверяем.. Остальные ребята записываем слова в тетрадь и пропущенную букву подчеркиваем.

-Справились с заданием? В листах самооценивания первый смайлик закрашиваем каким цветом? Если все правильно – смайлик закрашиваем в зеленый цвет, если 2-3 ошибки- в желтый цвет, а если больше трех ошибок-то в красный цвет.

1. Проверка домашнего задания.

(Слайд 2)

-У вас дома было задание по карточкам.

На карточке написаны имена детей. Вам надо было изменить имена так, как из будут называть, когда они будут взрослыми.

Витя-

Маша-

Света-

Катя-

Валя-

Саша-

Аня-

Оля-

Таня-

Настя-

-Какое правило вспоминаем при написании имен?

1. Минутка чистописания. Проблемный момент.

Словарное слово Москва (Слад 3)

Записываем новое словарное слово «Москва»

-Подчеркиваем и запоминаем букву о.

-А почему я на слайде я еще подчеркнула букву М?

-Почему слово « «Москва» написано с заглавной буквы?

Значит, какая тема сегодняшнего урока?

Тема сегодняшнего урока «Большая буква в названиях городов, сёл, деревень, улиц». (Вывешивается тема урока на доску)

-Правило читаем на слайде.(Слайд 4)

IV.Письмо под диктовку предложения..

Нина живет в городе Новосибирск на улице Пушкина.

-Подчеркните название имен собственных.

-Какие слова подчеркнули? Почему?

-А теперь подчеркните подлежащее и сказуемое в этом предложении.

V.Работа в парах.

-Следующее задание. Сейчас мы с вами работаем парами.

(Слайд 5)

-Перед вами текст. На слайде и на карточках на партах. В тексте я специально допустила ошибки. Вам надо вместе найти и исправить эти ошибки.

Работа в парах:

Саша иванов живёт в москве на улице мира. Летом он с тётей олей поедет на озеро байкал, а затем – к бабушке вере в деревню дубки.

Проверка задания. (Слайд 6)

-Запись текста в тетрадь.

-Справились с заданием?

-В какой цвет разукрасим второй смайлик?

VII. Физминиутка.

Если я назову слово – имя собственное, – вы хлопаете, если это слова не имя собственное – топаете.

Стол, Гагарин Юрий Алексеевич, доска, Мурка, ручка, Омск, Новосибирск, Ольга, Дружок (Собака)

VIII. Беседа про малую родину.

(Слайд 7)

-Перед вами карта Омской области. Здесь мы видим названия сел, которые есть у нас в Омской области. Например: Знаменка, Большие Уки, Крутинка., Саргатка.

-Все названия сел написаны с какой буквы? Почему?

- А посмотрите на карту. В самом центре карты Омской области находится наша Колосовка. Наш район считают центром Омской области и недалеко от села Крайчиково расположен памятный знак.

(Слайд 8)

-Это географический центр Омской области. Если вы поедете в Омск, то мы проезжаем мимо этого знака.

-А мы живем в селе Колосовка. Эта наша малая родина. А помните, недавно на Разговорах о важном мы говорили с вами о нашей малой родине. Все люди любят свою малую родину. Почему?

-Вы вырастите, может быть кто-то и уедет далеко, но все-равно, мы все будем стараться, чтобы наша малая родина процветала и становилась еще краше.

-А перед вами фотографии нашей Колосовки.

(Слайд 9)

-Что за здания вы видите на фотографиях?

-Наше село очень красивое. И названия улиц очень красивые. Например: улица Зеленая, улица Северная, улица Заречная, Луговая улица.

-Как мы будем писать названия улиц?

IX.Практическая работа. Подписание конвертов.

-Вчера на уроке труда мы с вами изготовили открытку к празднику.

-Какой праздник мы с вами отмечаем скоро?

- Мы сделали открытки для наших мам. И мы решили, что эти открытки не просто принесем домой и подарим, а отправим по почте. Сделаем для наших мам сюрприз. Положим открытки в конверты, подпишем их и отнесем на почту.

-Представьте, получит мама письмо по почте. Удивится мама ? Откроет конверт, а внутри подарок для нее.

-Сейчас мы с вами будем учится подписывать конверты. Потому что, чтоб конверт дошел до адресата, его надо правильно подписать.

- Чтоб подписать конверт, что надо знать?

(Слайд 10)

Сверху записывают адрес отправителя. А мы отправляем от школы, поэтому пишем адрес школы.

-Пишем красивым почерком, потому что если почерк будет не понятный, то почтальоны не смогут прочитать адрес и письмо не дойдет.

- Самое интересное – это внизу надо написать индекс. Что это такое?

У каждого почтового отделения есть свой кодовый знак- это называется индекс. И индекс пишется не обычными, а вот такими интересными цифрами. Если индекс не будет написан-письмо конечно дойдет, но будет идти дольше.

А дальше – самое главное. Написать получателя. А кто у нас получатель? Мама, т.е фамилию, имя и отчество вашей мамы. А еще просто даже можно написать просто слово: маме.

Снизу подписываем ваш домашний адрес , улицу и номер дома.

-Проверка задания.

- С какой буквы написали названия улиц, названия села?

-Справились с заданием? Разукрасили следующий смайлик .

-А на письмо надо наклеить еще марку. Потом мы вместе сходим на почту и отправим наши письма. Чтобы 8 марта наши мамы получили наши письма.

-Отложили конверты в сторону.

X. Групповая работа.

-Выходим к доске. На столе лежат карточки. Я хочу, чтоб вы сами выполнили это задание. Без моей подсказки.

На столе карточки со словами:

Город

Северная

Город

Крайчиково

Село

Луговая

Село

Омск

Улица

Строкино

Улица

Тара