Мастер-класс «Развиваем играя»

Мастер-класс «Развиваем играя»

Цель: Формировать педагогическую компетентность родителей, качественно проводить время с ребенком и с пользой.

Задачи:

1. Активизировать словарь

2. Развитие координации движений и предметно пространственной ориентации, ловкости, мелкой моторики.

3. Привлекать его выполнению простейших поручений.

Формирование пространственной ориентировки неразрывно связано с развитием мышления и речи. Существенные изменения в восприятии пространства у дошкольника наблюдаются с появлением в его словаре слов, обозначающих место, направление и пространственное расположение предметов.

Мы часто говорим, что совсем нет времени позаниматься с детьми, вот уж самое не подходящие место для игры, так это кухня, можете сказать вы. А я с вами, конечно, не соглашусь.

Вечно занятая домашними делами мама – еще не повод не заниматься развитием ребенка! Даже на кухне, пока мама готовит, можно придумать немало полезных развивающих игр, которые займут ребенка. При этом они развивают память, мышление, координацию движений, мелкую моторику…..

Классический вариант – игра «Золушка»

Насыпаем в тарелочки несколько видов круп, чтобы закрепить какие каши полезны на завтрак. Берем ложки и пересыпаем их в разные емкости. При этом называем их названия, цвет, размер и что можно еще приготовить.

Можно насыпать на поднос манку и порисовать пальчиками. Стоит только встряхнуть поднос и крупинки ложатся ровным слоем, можно продолжать рисование! Рисование крупой создает положительный эмоциональный настрой, приносит радость, снимает напряжение и агрессию. Благотворно влияет на развитие мелкой моторики.

Игра «Определи на слух»

В капсулы от киндера-сюрприза положить разные крупы (горох, гречка, фасоль, чечевица, макароны, сахар и. т. д.) предложить ребенку отгадать на слух, что лежит в капсулах. Даем ребенку капсулу с наполнителями и предлагаем потрясти. Обращаем внимание на свойства издаваемого звука –громкий, тихий, глухой, звенящий… Естественно каждую капсулу открываем и проговариваем , что именно издает такой звук, какая капсула тяжелее, есть ли похожие звуки. Такая игра направлена на развитие слуховой памяти, умение дифференцировать звуки различного происхождения, логики, внимания и речи.

Игра «Найди предмет»

С этой проблемой сталкиваются многие родители, даже если ребенок прекрасно знает, где у него право, а где лево. Они часто путаются по заданной схеме в пространстве. Мама загадывает какой-нибудь предмет и примерно использует такую инструкцию: «Повернись спиной к двери, пройди 2 шага вперед, потом 1 шаг вправо…», «достань красную крышку над, под, на, за полкой…». Схему можно усложнять введением дополнительных препятствий и увеличением количества шагов, так и облегчить. Эту игру можно поиграть не только на кухне, но и по дороге домой. Такая игра способствует развитию внимания, зрительной памяти, пространственному мышлению и закрепить умение ориентироваться в пространстве. Так же закрепление предлогов, форм и цветов.

Игра «Чудесный мешочек»

Это игра остается одной и самых любимых, вплоть до школьного возраста. Ведь каждый предмет из волшебного мешочка всегда сюрприз.

Сложить разные предметы и ребенок должен его описать и угадать на ощупь. Если играть на кухне, то можно положить все предметы в кастрюлю и накрыть полотенцем. Такая игра учит детей узнавать предметы по характерным признакам, развивает речь, умение рассказывать о предмете, описать его (цвет, форму), развивает тактильные ощущения, мелкую моторику.

Дидактическая игра «Собери лицо не глядя»

На картоне обклеенного белой бумагой на этом фоне сделано человеческое лицо из фетра. Это лицо девочки и мальчика. А на липучках к данным лицам прилепляются части лица: глаза, нос, уши, губы и косички, к лицу девочки. Сложность этой игры заключается в том, что лицо собирается не глядя, ребенок находится за картоном. В два круглых отверстия просовываются руки, которые берут части лица и приклеивают. Таким образом, у детей закрепляется умение ориентироваться на плоскости, закрепление знания о нахождении частей тела в пространстве. Развивает внимание, творческое мышление, воображение и активизируется диалогическая речь.

Давайте мы все превратимся сейчас в детей и поиграем.

Дидактическая игра «Повтори рисунок»

Берется большой лист бумаги, расчертить его на квадраты, количество может быть разным и рисуем, например, по темам геометрические фигуры или же по лексическим темам. Можно усложнить, рисунки выполнить в цветном варианте. Ребенок должен повторить схематично точно так же на своем листе. Изобразительная деятельность – одна из самых интересных занятий для детей в его процессе происходит развитие наглядно- образного мышления, закрепляется умение изображать схематично рисунок, узор.

В этой игре развивается память, усвоение и название различных форм, цветов, пространственных обозначений способствует обогащению словаря и формированию связной речи.

Все эти игры и аналогичные им, я рекомендую вам проводить их дома, в домашних условиях с хорошим настроением.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633072-master-klass-razvivaem-igraja