Конспект урока по географии в 7 классе ОВЗ УО по теме «Растительный мир. Хвойные леса (тайга)»

ТЕМА:Растительный мир. Хвойные леса (тайга)

ЦЕЛЬ:сформировать у учащихся представление о растительности хвойных лесов лесной зоны России.

ЗАДАЧИ:

Образовательные: закрепить знания о реках, озёрах и каналах лесной зоны; познакомить с растительностью хвойных лесов, с понятием «тайга»;

Коррекционно-развивающие: учить устанавливать причинно-следственные зависимости между природными условиями и приспособлениями растений; развивать устную речь; обогащать лексикон; развивать умение работать с текстом.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

Оборудование: карта природных зон РФ.

Ход урока

1. Орг.момент.

2. Проверка д/з. Географический диктант.

1 уровень

1. 1. р.Амур

   2. оз.Онежское

   3. канал им.Москвы

   4. р.Лена

   5. р.Колыма

2 уровень

1. оз.Байкал

2. р.Волга

3. р.Обь

4. р.Енисей

5. оз.Ладожское

3 уровень (по карте определить в какой части света расположены р.Волга, оз.Байкал, оз.Ладожское, р.Обь, р.Енисей)

1. Сообщение новой темы и цели урока.

Отгадайте загадки

Задание 1. Отгадайте загадки.

Есть у ребят
Зеленый друг,
Веселый друг, хороший,
Он им протянет
Сотни рук
И тысячи ладошек.________________________

Кто, как только жарко станет,
Шубу на плечи натянет.
А нагрянет холод злой –
Скинет с плеч ее долой?_______________________

Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят:
Ваню – земляникой,
Таню – костяникой,
Машеньку – орешком,
Петю – сыроежкой,
Катеньку – малинкой,
Ваню – хворостинкой!___________________________

Ее всегда в лесу найдешь –
Пойдем гулять и встретим:
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем.____________________

У меня длинней иголки, чем у ёлки.
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке,
Ветви – только на макушке.______________________

1-2 СЛАЙД Сегодня мы поговорим с вами о растительном мире хвойного леса.

IV.Изучение нового материала. Заполнение тетради для практических работ.

1. Рассказ учителя, показ по карте.

3 СЛАЙД Тайга – это хвойный лес.

4 СЛАЙД Тайгой заняты 80% территории России. Произрастают: ель, сосна, пихта, лиственница, кедр. Лиственных деревьев встречается мало. Европейская тайга отличается от Азиатской и от Уссурийской тайги Дальнего Востока. Что в первую очередь связано отличительными особенностями климата на данных территориях. Нарастание холода идёт с запада на восток.

1. 5 СЛАЙД ЗАДАНИЕ. Назовите представителей растительного мира, используя карту приложения на стр. 8-9

• Найдите на карте тайгу.

• Назовите, какие растения там произрастают.

• Какие растения произрастают в европейской части, а какие в азиатской. Назовите отличия. Какой можно сделать вывод? (лиственница – это самое морозоустойчивое дерево)

1. Чтение статьи учебника на стр.75-76.

2. 6 СЛАЙД Использование ресурсов тайги Главное богатство тайги - лес. Здесь заготавливается 50% древесины России. Добыча ценной пушнины почти полностью приходится на эту зону. Огромны ресурсы гидроэнергии (Енисей) – более 50% ресурсов страны

7 СЛАЙД. Применение лиственницы.

8 СЛАЙД Под деревьями растут мхи, травы, кустарнички (черника и брусника)

9-12 СЛАЙД Охрана леса. Пословица гласит «Из одного дерева можно сделать тысячу спиче, а одной спичкой можно сжечь миллион деревьев»

V. Закрепление

13-14 СЛАЙДЫ Задание. Восстанови описание ели , прочитав отрывок статьи на стр 75

1-2 уровень

Ель растёт во ? местах, а её корни расположены ? в земле, поэтому ее можно встретить далеко на ?, даже в тех районах, где распространена ?

3-4 уровень

Ель ? растение Ель растёт во вл_____________ местах, а её корни расположены нег_____ в земле, поэтому ее можно встретить далеко на с______, даже в тех районах, где распространена мно___________________ мер___________

Ель м__________________ растение

15-16 СЛАЙДЫ Задание. Восстанови описание сосны , прочитав отрывок статьи на стр 75

1-2 уровень

Сосна - ? растение с ? корневой системой. Произрастает она на ? пригорках. Сосна дальше всех «заходит» на ?, её можно встретить даже на ?

3-4 уровень

Сосна св___________ растение с м___________ корневой системой. Произрастает она на песч______________ пригорках. Сосна дальше всех «заходит» на ю__, её можно встретить даже на К_____________.

17-18 СЛАЙДЫ Задание. Восстанови описание кедра , прочитав отрывок статьи на стр 76

1-2 уровень

Кедр похож на ?, но хвоя и ? у него более ?, а ствол темнее.

3-4 уровень

Кедр похож на с_______, но хвоя и ш____ ___ у него более кр______________, а ствол темнее.

19-20 СЛАЙДЫ Задание. Восстанови описание пихты , прочитав отрывок статьи на стр 76

1-2 уровень

Пихта напоминает ?, только шишки у неё растут?, а у ели свисают ?, да и хвоя у пихты ? и ?.

3-4 уровень

Пихта напоминает е_______, только шишки у неё растутв_________, а у ели свисают в__________, да и хвоя у пихты нек_________ и пл_________________.

21-23 СЛАЙДЫ

Задание. Восстанови описание лиственницы , прочитав отрывок статьи на стр 76

1-2 уровень

Наиболее распространенной породой деревьев в Восточной Сибири является лиственница. Это очень ? дерево, сбросив на зиму ?, нежную, светло-зеленую ?, лиственница может перенести ? в ? градусов. У лиственницы также как и у ? корни проникают ? в землю, поэтому она может расти в местах, где почва оттаивает ото льда всего на ? . Даже на полюсе холода лиственница образует ? леса.

3-4 уровень

Наиболее распространенной породой деревьев в Восточной Сибири является лиственница. Это очень мор_____________ дерево, У лиственницы также как и у е____ корни проникают нег___________ в землю, поэтому она может расти в местах, где почва оттаивает ото льда всего на ____ метр . Даже на полюсе холода лиственница образует обш___________ леса.

?Почему в азиатской части на территории Восточной Сибири в основном распространена лиственница?*

1-2 уровень Составь предложение со словами:тайга, кедр, лиственница.

3-4 уровень Допиши предложение, используя слова: тайга, пихта, ель.

Хвойные леса называют ___________________.

________________ напоминает ель, только у нее длиннее иголки и шишки смотрят вверх.

Каждый Новый год мы наряжаем ______________, новогодними украшениями, гирляндой.

VI. Итог  урока.

Д/з

Прочитать текст чтение текста параграфа ответить на стр 75-77?

1-3 уровень – пересказ конспекта, показ по карте границы природной зоны. Рассказ о лиственнице.

4 уровень – уметь называть представителей хвойного леса. Ответить на вопрос 4.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633139-konspekt-uroka-po-geografii-v-7-klasse-ovz-uo