Театральные игры в ДОУ: как занятия сценой развивают мышление и кругозор ребенка

Консультация для родителей

«Театральная деятельность в детском саду»

Цель: формировать знания родителей о театрализованной деятельности

Задачи:
-повысить уровень знаний родителей о театральной деятельности в детском саду;
-реализовать совместное проведение театрализации на досугах и мероприятиях;
-способствовать развитию желания проводить совместный досуг с ребёнком.

Воспитательные возможности театрализованной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй.

Театр в детском саду — это мощное средство развития эмоционального интеллекта, речи, памяти и социализации дошкольников. Театрализованные игры помогают детям преодолевать застенчивость, учат работать в коллективе, развивают воображение и мелкую моторику. Домашний театр, как и занятия в саду сближает детей и родителей, обогащая их внутренний мир. 

Можно сказать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Но не менее важно, что театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.

Таким образом, театрализованная деятельность - важнейшее средство развития у детей эмпатии, т. е. способности распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации, умения ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия.

«Чтобы веселиться чужим весельем

и сочувствовать чужому горю,

нужно уметь с помощью

воображения перенестись

в положение другого человека,

мысленно стать на его место».

Б. М. Теплов

Содержание театрализованных занятий

Безусловно, что в театрализованной деятельности огромную роль играет воспитатель. Следует подчеркнуть, что театрализованные занятия должны выполнять одновременно познавательную, воспитательную и развивающую функции и ни в коем случае сводится к подготовке выступлений.

Содержание театрализованных занятий включает в себя:

• Просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним;

• Разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок;

• Упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и невербальной);

• Упражнения по социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста;

Поэтому содержанием таких занятий является не только знакомство с текстом какого-либо литературного произведения или сказки, но и жестами, мимикой, движением, костюмами.

Построение среды для театрализованной деятельности.

Среда является одним из основных средств развития личности ребенка, источником его индивидуальных знаний и социального опыта. Предметно-пространственная среда должна не только обеспечивать совместную театрализованную деятельность детей, но и являться основой самостоятельного творчества каждого ребенка, своеобразной формой его самообразования. Поэтому при проектировании предметно-пространственной среды, обеспечивающей театрализованную деятельность детей, следует учитывать.

• Индивидуальные социально-психологические особенности ребенка;

• Особенности его эмоционально-личностного развития;

• Интересы, склонности, предпочтения и потребности;

• Любознательность, исследовательский интерес и творческие способности

Театр и родители!

Развитие театральной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях и накопление эмоционально-чувственного опыта у детей - длительная работа, которая требует участия родителей. Важно участие родителей в тематических вечерах, в которых родители и дети являются равноправными участниками.

Важно участие родителей в таких вечерах в качестве исполнителей роли, авторов текста, изготовителей декораций, костюмов и т. д. В любом случае совместная работа педагогов и родителей способствует интеллектуальному, эмоциональному и эстетическому развитию детей.

Необходимо участие родителей в театральной деятельности. Это вызывает у детей много эмоций, обостряет чувства гордости за родителей, которые участвуют в театрализованных постановках.

Как устроить театр дома (рекомендации родителям)

• Создайте уголок сказки: пусть дома будут разные виды кукол — настольный, пальчиковый, теневой, би-ба-бо.

• Читайте и разыгрывайте: перед постановкой обязательно прочтите сказку, обсудите персонажей, их характер и поступки.

• Используйте подручные материалы: не обязательно покупать дорогие куклы, можно сделать их вместе с детьми из носков, старых перчаток или картонных коробок.

• Вовлекайте ребенка: разрешите ему самому выбрать роль, придумать декорации.

• Играйте вместе: принимайте активное участие, ведь совместная деятельность сближает

Правила поведения в театре (для первых походов)

• Подготовка: объясните ребенку, что театр — это место, где нужно вести себя тихо и внимательно наблюдать за сценой.

• Этикет: нельзя бегать, шуметь в зале. Нужно занимать место согласно билету.

• Обсуждение: после спектакля обязательно спросите ребенка, что ему понравилось, какие эмоции он испытал. 

Театрализованная деятельность — это удивительный мир, который помогает раскрыть личность ребенка, делая его более уверенным и эмоционально развитым.

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633207-konsultacija-dlja-roditelej-teatralnaja-dejat