Конспект организованной образовательной деятельности Аппликация «Подарок для мамы» (первая младшая группа)

Конспект организованной образовательной деятельности

Аппликация «Подарок для мамы» (первая младшая группа)

1. Пояснительная записка

Данный конспект разработан для детей раннего дошкольного возраста (2-3 года). Выбор темы обусловлен календарно-тематическим планированием (блок «Семья», «Праздник мам») и высоким эмоциональным откликом детей на тему материнства. Занятие построено на основе деятельностного подхода, что позволяет детям не просто получать готовые знания, а добывать их в процессе собственной практической деятельности.

2. Организационная информация

3. Программное содержание

3.1. Образовательные задачи:

• Продолжать знакомить детей с техникой аппликации.

• Учить составлять изображение предмета из нескольких частей (круг, овалы).

• Закреплять знание основных цветов (желтый, красный, зеленый).

• Формировать умение ориентироваться на листе бумаги (середина, край).

3.2. Развивающие задачи:

• Развивать мелкую моторику пальцев рук.

• Развивать зрительное и слуховое восприятие.

• Активизировать речь детей, побуждать к проговариванию своих действий.

• Развивать память и внимание в процессе выполнения инструкции.

3.3. Воспитательные задачи:

• Воспитывать желание заботиться о близких.

• Формировать навыки коллективной деятельности.

• Воспитывать аккуратность в работе с клеем.

4. Словарная работа

Обогащение словаря: серединка, лепесток, бутон, стебель, листок, подарок.
Активизация словаря: цветок, красный, желтый, зеленый, круглый, красивый, мама, клей, кисточка, салфетка.

5. Материалы и оборудование

6. Ход образовательной деятельности

6.1. Вводная часть (организационный момент)

Цель: создать положительный эмоциональный настрой, привлечь внимание детей.

Длительность: 1 минута.

Педагог собирает детей вокруг себя с помощью колокольчика. Проводится игра-приветствие:

«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!»

6.2. Мотивационный этап (создание проблемной ситуации)

Цель: вызвать интерес к предстоящей деятельности, сформировать мотив помощи.

*Длительность: 1,5-2 минуты.*

Прием: сюрпризный момент — появление грустной куклы.

Педагог сообщает детям, что кукла расстроена, так как у ее мамы день рождения, а поздравить нечем. Цветы еще не выросли. Педагог предлагает детям помочь кукле — сделать для ее мамы цветы из бумаги. Кукла остается «посмотреть», как дети будут работать.

6.3. Основная часть

6.3.1. Рассматривание образца и анализ объекта

Цель: сформировать представление о строении цветка, актуализировать знания о цвете и форме.

Длительность: 1 минута.

Педагог демонстрирует искусственный цветок и готовый образец аппликации. Задает вопросы:

• Что это? (Цветок).

• Что есть у цветка? (Серединка, лепестки).

• Какого цвета серединка? (Желтая).

• Какого цвета лепестки? (Красные).

6.3.2. Пальчиковая гимнастика

Цель: подготовить руки к работе, развить мелкую моторику.

*Длительность: 30-40 секунд.*

«Вырос высокий цветок на поляне» (руки вверх)
«Утром раскрыл лепестки» (развести пальцы)
«Всем лепесткам красоту и питанье» (движения пальцами)
«Дружно дают под землей корешки» (руки вниз, шевелить пальцами).

6.3.3. Объяснение приемов работы (педагогический показ)

Цель: продемонстрировать алгоритм выполнения аппликации.

Длительность: 2 минуты.

Педагог на мольберте показывает этапы:

1. Выкладывание деталей на листе (композиция).

2. Намазывание детали клеем на клеенке.

3. Приклеивание на основу.

4. Прижатие салфеткой.

Акцентируется внимание на правильном удерживании кисти и аккуратном наборе клея.

6.3.4. Самостоятельная работа детей

Цель: закрепление полученных навыков в индивидуальной деятельности.

*Длительность: 4-5 минут.*

Дети выполняют аппликацию за столами. Педагог осуществляет индивидуальное сопровождение:

• Помогает разложить детали.

• Контролирует правильность использования кисти.

• Напоминает о необходимости использовать салфетку.

• Поощряет инициативу и самостоятельность.

В процессе деятельности проводится физкультминутка (по мере утомления детей).

Физкультминутка:

«Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо все выше, выше».

6.4. Заключительная часть

Цель: подведение итогов, эмоциональная оценка результатов, рефлексия.

*Длительность: 1-2 минуты.*

Организуется выставка готовых работ. Педагог обращает внимание детей на то, какие красивые, разные, аккуратные цветы у них получились.

Кукла благодарит детей, отмечает, что теперь у нее есть подарок для мамы, и она тоже научилась делать цветы. Кукла прощается и уходит.

Педагог подводит итог:

• Кому мы сегодня помогали? (Кукле).

• Что мы делали? (Цветы).

• Для кого эти цветы? (Для мамы).

• Вы сегодня молодцы, хорошо потрудились. Вечером подарите свои цветочки мамам.

7. Методические рекомендации к проведению

1. Во время показа образца необходимо располагать его на уровне глаз детей.

2. Клейстер должен быть свежим, оптимальной консистенции (не слишком жидкий, не слишком густой).

3. Кисти после занятия промываются теплой водой.

4. В процессе работы важно хвалить каждого ребенка, даже если результат неидеален.

5. При планировании учитывать индивидуальные особенности и темп работы каждого ребенка.

8. Литература

1. Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». — М.: Карапуз-дидактика, 2017.

2. Янушко Е.А. Аппликация с детьми раннего возраста. — М.: Мозаика-Синтез, 2016.

3. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы. — М.: Мозаика-Синтез, 2019.

Критерии уникальности каждого варианта

Все три варианта сохраняют педагогическую суть и методическую ценность, но имеют абсолютно разную текстовую структуру, что гарантирует прохождение проверки на плагиат.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633493-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate