- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лыжная прогулка в лесу: конспект игрового занятия по физкультуре для подготовительной группы ДОУ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию воспитанников № 51
Конспект занятия в подготовительной группе
по физической культуре.
Инструктор по физической культуре
Генаш Мария Фаргатовна
Тема: «Лыжная прогулка в лесу».
Цель: Обучение технике лыжных ходов.
Задачи: 1. Формировать умение имитировать ходьбу на лыжах
2. Упражнять в выполнении прыжков на двух ногах в стороны.
3. Закреплять умение метать малый мяч в корзину (в цель).
4. Повторить подлезание под дугу.
Форма: Игровое занятие.
Методы, методические приемы: Словесные (беседа), практические (подвижная игра «Хитрая лиса»)
Оборудование: «Ледяная» дорожка, малые мячи (снежки) по количеству детей, корзина, ветки ели, конусы.
Время | Элементы методической структуры занятия | Действие педагога | Содержание |
Вводная часть | Здравствуйте ребята! Меня зовут Мария Фаргатовна. Я очень рада всех вас видеть. Сегодня мы с вами отправимся в лес на прогулку. Для того, чтобы на улице не замерзнуть я вам сейчас раздам шапочки, одевайтесь. Для начала мы с вами немного разомнемся. | 1. Построение в одну шеренгу. 2. ОРУ в движении - Ходьба на носках, руки в стороны - ходьба на пятках, руки на пояс -ходьба с высоким подниманием бедра, руки на пояс. - обычный бег - ходьба с восстановлением дыхания. 3. Перестроение в три колонны. 4. ОРУ на месте с шапочкой I. 1. И.п. основная стойка 2. наклон головы влево 3. И.п. 4. наклон головы вправо II. 1. И.п. стойка ноги врозь, руки в стороны, в одной руке шапочка. 2. руки вверх переложить шапочку в другую руку 3. И.п. 4. руки вперед переложить шапочку в другую руку III. 1. И.п. стойка ноги врозь, руки вверх 2. руки согнуть в локтях, одеть шапочку. 3. И.п. 4 руки согнут в локтях, одеть шапочку. IV. 1. И.п. стойка ноги врозь, руки на пояс 2. наклон вперед, руки в стороны 3 И.п. 4. наклон назад, руку вверх 5. И.п. 6. наклон вправо, руки на пояс 7. И.п. 8. наклон влево, руки на пояс. V. И.п. основная стойка, руки на пояс Прыжки на месте, правая нога вперед, левая назад попеременно на счет «1-8». VI. Упражнения на восстановления дыхания 1 . И.п. основная стойка Вдох – руки через стороны вверх Выдох – руки через стороны вниз. | |
Сейчас мы с вами поправляем шапочки и одеваем лыжи. Сначала я вам покажу как правильно двигается лыжник, а затем мы с вами попробуем вместе. Лыжники двигаются по лыжне друг за другом, сохраняя определенное расстояние, чтобы не мешать впереди идущему лыжнику. Отправляемся в лес. Посмотрите ребята впереди у нас «ледяная дорожка», мы перепрыгнем на другую её сторону. Едем дальше. Ой, а здесь лежат снежки, попробуем их бросить в корзину. Молодцы! Ребята, смотрите какие красивые ели, постараемся проехать под ними, но так, чтобы веточки не задели наши шапочки. Мы с вами приехали на полянку. Сейчас будем играть! Для этого надо снять наши лыжи и встать в круг. Игра называется «Хитрая лиса». | 1.Основные движения I. И.п. стойка ноги врозь 1. полуприсед – «пружинка» поочередные махи руками. 2. попеременный двухшажный ход II. Полоса препятствия - Ходьба двухшажным ходом - Прыжки на двух ногах через «ледяную дорожку» - Ходьба двухшажным ходом. - Броски снежков в корзину. - Ходьба двухшажным ходом. - Подлезание под ели прямо. 3. Подвижная игра « Хитрая лиса» Играющие стоят по кругу. Воспитатель предлагает ребятам закрыть глаза, обходит круг за их спинами и дотрагивается до одного ребенка - он становится лисой. Играющие открывают глаза и внимательно смотрят друг на друга, угадывая, кто же из них хитрая лиса. Дети спрашивают хором «Хитрая лиса ты где?». После трехкратного произнесения этих слов хитрая лиса выходит на середину круга, и произносит «Я здесь!» Все разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманных отводит в свой дом. Когда лиса поймает 2-3 детей, Воспитатель говорит: «В круг!» .Все играющие встают в круг, и игра возобновляется. |
Заключительная часть | Славно мы с вами поиграли, пришла пора возвращаться, обратно в детский сад. Надеваем лыжи и встаём на лыжню друг за другом. Идти мы будем не просто так, а играя. Как только скажу «Раз, два, три, замри!» Все замирают в каком бы положении не находились. Вот и приехали мы с вами в детский сад, снимаем лыжи. Смотрите сугроб, что там лежит? Оказывается здесь сладкие снежки. Угощайтесь! А теперь строимся в одну шеренгу. Занятие окончено, мне было очень приятно прогуляться с вами по лесу. До свидания! | Ходьба вперед попеременным двухшажным ходом с остановкой на месте. Построение в шеренгу. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633630-konspekt-zanjatija
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях

1. Формирование умения имитировать ходьбу на лыжах.
2. Тренировка прыжков на двух ногах в стороны.
3. Совершенствован ие навыков метания малого мяча в цель.
4. Повторение упражнения на подлезание под дугу.
Методическая основа занятия включает словесные объяснения и беседы, а также практическое выполнение упражнений в рамках подвижной игры «Хитрая лиса». Для проведения занятия используются следующие материалы: «ледяная» дорожка, малые мячи (снежки), корзина, еловые ветки и конусы.
Занятие начинается с приветствия педагога и представления участникам. Далее следуют разминка, состоящая из ходьбы на носках и пятках, бега и восстановления дыхания. Затем дети переходят к выполнению основных движений, имитирующих передвижение на лыжах. Им предлагаются полосы препятствий, включающие прыжки через ледяные дорожки и бросание снежков в корзину. После этого участники участвуют в активной игре «Хитрая лиса», которая предполагает догонялки и прятки. В заключительной части занятия дети возвращаются в детский сад, выполняя команды педагога и участвуя в небольшой игре на внимательность.