Россия - мои горизонты, 3 класс, Конспект внеурочного занятия на тему «В мире профессий»

Классный час на тему

«В мире профессий» для учащихся 3 класса

Цель: формирование у учащихся представлений о многообразии профессий.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить учащихся с существующими профессиями.

• Показать важность созидательного труда в любой профессиональной деятельности.

• Показать связь изучаемой темы с жизнью.

Развивающие:

• Формировать трудовые и коммуникативные навыки работы в группе, взаимодействия друг с другом.

• Стимулировать учебно-познавательную деятельность.

• Развивать интеллектуальные умения (сравнивать, обобщать, классифицировать, объяснять), коммуникативные и эмоциональные контакты.

• Актуализировать житейский опыт учащихся в ходе занятия.

Воспитательные:

• Прививать навыки культуры поведения, творческого самовыражения детей.

• Воспитывать уважительное отношение к труду, к людям различных профессий.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

I. Организационный момент. Мотивация детей на занятие

Учитель: Ребята, уважаемые гости, мы начинаем наше занятие. Я вижу, что настроение у вас замечательное. Давайте выпрямим спины, расправим плечи, закроем глаза, сделаем глубокий вдох, а потом сделаем выдох – выдохнем все неприятности и огорчения. Молодцы! А теперь внимание.

II. Целеполагание занятия

Учитель: Представьте себе такую ситуацию: все люди на планете оставили свою работу и стали только отдыхать. Не работают водители и строители…Что произойдёт? Не вышли на работу врачи и повара…дворники перестали подметать дворы…

Учитель: Да, ребята, не работая, не выполняя каждый свои обязанности, мы просто не сможем выжить…А, чтобы хорошо их выполнять, человек должен уметь делать своё дело грамотно и профессионально. Так о чём мы сегодня будем говорить?

Учитель: Конечно, о профессиях. (СЛАЙД 1)

III. Актуализация знаний, первичное закрепление

А что означает слово «профессия»? (СЛАЙД 2) Оно произошло от латинского «profiteer” - «объявлять своим делом». А это значит, что профессия - это занятие, которое требует и специальных навыков, и подготовки, это дело, которое человек может выполнять очень хорошо.

Учитель: «Профессия - это основное занятие человека, его трудовая деятельность». Обратите внимание на слово «трудовая». Что это значит? Человек трудиться на благо кого? (семьи, окружающих, своей страны)

Учитель: Мне очень хочется, чтобы вы порассуждали о различных профессиях, о том, что должны делать и знать люди, чтобы научится определенной профессии. Я надеюсь на ваше активное участие, любознательность, инициативность, смекалку, сообразительность.

Ребята, а как вы считаете, много ли существует на земле профессий? (Ответы детей)

Предлагаю игру, которая называется: «Профессии от А до Я». (СЛАЙД 3)

Учитель: Я вам буду показывать букву, а ваша задача, как можно больше вспомнить профессий (специальностей), которые начинаются с этой буквы. (СЛАЙД 4)

А- адвокат, архитектор, артист, агроном, археолог, авиаконструктор,….
Б - библиотекарь, бочар, бухгалтер, брокер, балетмейстер,…
В - визажист, вязальщик, ветеринар, водитель, врач,….
Г- гончар, геолог, гримёр, геодезист,…
Д - дирижёр, дипломат, дрессировщик, драматург, докер, доярка,…
Е - егерь,…
Ж - журналист, жонглёр, железнодорожник, животновод,…
З - закройщик, зоолог,….
И - инженер, инкассатор, ихтиолог, искусствовед,…
К - крановщик, корреспондент, кассир, комбайнер, космонавт, кулинар, краевед….
Л - лётчик, лектор, лоцман,…
М - маляр, машинист, менеджер, механик,
Н - нотариус, навигатор,…
О - овчар, официант, оптик,…
П - писатель, портной, парикмахер, переводчик, плотник, повар, почтальон,…
Р - радист, рыбовод,….
С - сапожник, стюардесса, сварщик, секретарь, сейсмолог,..
Т- телеграфист, токарь, технолог, товаровед,…
У - учитель, укладчик,…
Ф - фармацевт, фотограф,….
Х - художник, хореограф, хормейстер, хлебороб,…
Ц - цимбалист, цензор,..
Ч - часовщик,….
Ш - швея, штукатур,…
Э – электрик, экономист, эксперт, экспедитор,…
Ю - юрист, ювелир,…
Я - языковед,…

Учитель: Вот, оказывается, сколько бывает профессий. И это крошечная часть всех существующих на земле. В мире насчитывается более 100 тысяч разных профессий. В нашей стране каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. Так записано в конституции. Вдумайтесь, право на выбор работы, профессии. Сделать выбор достаточно сложно.

Во все времена люди по-разному относились к своей работе, к труду, что им приходилось выполнять. Послушайте легенду.

Давным-давно во французском городе Шартре строился большой собор. Троих рабочих, подвозивших на тачках строительный камень, спросили, чем они занимаются. Первый ответил: «Обтёсываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!» Второй молвил: «Я обтёсываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и дочкам». А третий сказал с улыбкой: «Я строю прекрасный собор.»

Занимаясь одной работой, все трое дали различные ответы на заданный вопрос. Почему? (Отвечают ребята).

Учитель: В ответах каждого прозвучало их особенное отношение к одной и той же деятельности: строительству собора. Не секрет, что и в наше время развития науки, техники, телевидения, компьютеров далеко не все люди относятся к своей работе с любовью, получая от труда удовлетворение и радость; не каждый испытывает любовь к своей профессии. Как вы думаете, почему? (Отвечают ребята).

Учитель: Главная причина этого кроется в выборе профессиональной деятельности, не отвечающей интересам, склонностям, способностям человека. Следовательно, труд приносит радость и успех тогда, когда он по душе. Давайте с вами соотнесем профессии и группы. (СЛАЙД 5)

Все профессии делятся на 5 основных типов:

Человек – природа,

человек – техника,

человек – человек,

человек – знаковая система,

человек – художественный образ.

Человек - природа.

Этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой и неживой природы. Для них характерен общий предмет труда – животные, растения, почва, воздух– то есть природа.

Подумайте, какие это могут быть профессии? (Ветеринар, агроном, фермер, геолог, овцевод, механизатор, тракторист).

Человек - техника.

Все профессии, где специалисты используют технические устройства.

Это могут быть пилоты, инженеры, технологи, водители, матросы, электромонтёры, слесари и т. Д.

Человек - человек.

Тут для специалиста предметом труда является другой человек, а характерной чертой деятельности – необходимость воздействия на других людей.

 К такому типу профессий относятся юрист, учитель, врач, психолог, воспитатель, журналист, менеджер, официант, продавец, и т.д.

Человек - знаковая система.

Люди, выбравшие этот тип профессиональной деятельности, должны уметь оперировать абстрактными понятиями, иметь широкий кругозор.

Это программисты, бухгалтеры, учёные, операторы ЭВМ, экономисты. Это люди, работающие в лабораториях, научных центрах…

Человек - художественный образ.

 Людей этого типа отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант.

 Это профессии дизайнера, стилиста, режиссёра, актёра, художника, музыканта…

IV. Физкультминутка

«Пилоты»

Мы отважные пилоты. (Руки в стороны с наклонами)

Водим в небе самолеты. (Имитация)

Над родной землей летаем, (Вращение туловище)

Обгоняя птичьи стаи. (Махи руками)

Хоть взлетаем высоко – (Прыжки на месте)

Приземляемся легко! (Посадка на место)

V. Закрепление

Учитель:Предлагаю закрепить выше сказанное и выполнить задания (групповая работа):

1 ряд – «Пазлы».Дети собирают пазлы. Состоящие из профессий и предметов. Которые с ними ассоциируются.

2 ряд – «Собери пословицу». Соединить начало и конец пословицы.

3 ряд – «Крокодил». Детям нужно с помощью пантомимы изобразить предложенную профессию.

Учитель:Вы все большие молодцы! А теперь я предлагаю провести ТЕСТИРОВАНИЕ. К какому типу профессий вы предрасположены.

Учитель: Может быть, немного разобраться вам в себе самом поможет шуточный тест с геометрическими фигурами. Используя три геометрические фигуры - треугольник, круг и квадрат, нарисуйте человечка. Состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Качество рисунка не имеет значения.

Время выполнения – 1 минута. (музыка, дети выполняют задание)

Учитель:Подсчитаем количество треугольников.

Учитель:А теперь слушайте ключ к тесту.

Первый тип: 6-8 треугольников - тип учителя, ребята, которые могут научить других чем-то важному. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях.

Второй тип: 5 треугольников. – тип ответственных, они старательно будут выполнять свою работу.

Третий тип: 4 треугольника. – тип неординарности, предпочитают индивидуальную работу.

Четвёртый тип: 3 треугольника. – тип «хочу все знать», легко переключаются.

Пятый тип: 2 треугольника.  Тип - «искусство это мое», интересуются необычным.

Шестой тип: 1 треугольник. Тип-изобретатель, интересуется как сделать что-то новое.

Учитель:

Конечно, этот тест не отражает всё многообразие ваших талантов. Но, может быть, он поможет вам задуматься о себе, о своих возможностях и начать развивать эти способности. В конечном итоге это поможет вам в выборе жизненного пути.

Выбор профессии – очень важный шаг в жизни человека. Чтобы выбор был правильным, надо соблюсти 3 условия: Надо – могу – хочу

Давайте порассуждаем!

1. Профессия должна быть нужна обществу (Надо), т.е. востребована на рынке труда; надо - это все, что нужно для общества, страны.

2. У человека должны быть способности и знания (Могу); могу - это все, что мне по силам, по способностям;

3. Профессия должна приносить радость и доход (Хочу). Хочу - это все, что мне нравится, к чему лежит душа, хочу получать за это достойную зарплату.

VI. Рефлексия. Подведение итогов занятия

Учитель: А теперь давайте откроем конверты, которые лежат у вас на партах. У каждой парты свой конверт. На листе перечислены самые разнообразные качества человека:трудолюбие, глупость, уверенность, терпение, лень, мудрость, ответственность, аккуратность, трусость, честность, неповоротливость, любознательность, обидчивость, зависть, самостоятельность, жизнерадостность, упорство, независимость, жадность, лживость, дисциплинированность, настойчивость.

Подумайте, какие из них необходимы для достижения успеха в любой профессии. Приклейте их на дерево Успеха, чтобы оно стало по-настоящему сильным и красивым.

Учитель: Выбор профессии - сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Как мы видим, все профессии по-своему важны и нужны. Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники. Чтобы стать профессионалом, мастером своего дела, о выборе профессии нужно задумываться еще в школе и, по возможности, готовиться к этой профессии.

Я надеюсь, что в будущем вы все выберите интересную и полезную работу и станете мастерами своего дела.

Можно быть кем угодно: прекрасным, знающим врачом, водителем, писателем, грузчиком, но, если у человека злое сердце или он завистлив, эгоистичен, он никому не принесете радости своим трудом. Поэтому я прежде всего желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми. Спасибо за работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633943-rossija--moi-gorizonty-3-klass-konspekt-vneu