Игра-квест «Сокровищница дружбы»

Игра - квест «Сокровищница дружбы»

-Здравствуйте, ребята! Я рада встрече с вами.

-Представьте, что вы держите в руках маленькое, тёплое, ласковое солнышко. Почувствуйте его тепло. А теперь «отпустите» это солнышко в центр нашего класса - мягким взглядом, лёгким жестом. Посмотрите, как наш класс наполнился светом и готовностью к работе.

-"Ребята, сегодня утром, готовясь к нашей встрече, я обнаружила на столе этот волшебный сундучок.

Давайте посмотрим, что же там внутри? А внутри лежит то, о чём мы сегодня с вами будем беседовать. (Достаём сверток с темой беседы, читаем.)

-Ребята, автор данного послания, русский писатель Осип Эмильевич Мандельштам. (портрет) слайд 1

О.Э. Мандельштам говорил, «Дружба подобна сокровищнице: из неё невозможно почерпнуть больше, чем ты в нее вложил».

-Но, всем ли понятно, что этими словами, хотел донести до нас автор? (мнение ребят)

Как вы думаете, что такое дружба?

Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общих интересах.

-Ребята, предлагаю послушать интересную сказку и ответить на вопрос, почему дружба подобна сокровищнице? Садимся поудобнее и внимательно слушаем «Волшебная сокровищница дружбы.»

«В одной далёкой стране, среди облачных гор, стоял древний замок. А в нём хранилась удивительная Волшебная Сокровищница Дружбы. Говорили, что она исполняет любые желания, связанные с дружбой. Но открывалась она только тому, кто знал её Великий Секрет.

Как-то раз к замку пришли два юных путешественника. Первого звали Саша. Он был весёлый и щедрый. Второго — Паша. Он был осторожный и всё хотел сначала получить, а уже потом делиться.

Открылась им дверь, а там — огромный зал, и в центре сияет пустая шкатулка (показываю шкатулку). А голос эхо раздаётся: «Наполните меня, и получите своё».

Саша не раздумывая, достал из своего рюкзака и положил в шкатулку:

· Серебряную Улыбку — чтобы друг всегда был рад его видеть.
· Золотое Сердце Понимания — чтобы слышать, что друг грустит.
· Прочный Щит Защиты — чтобы заступиться, если друга обижают.
· Светящийся Шар Весёлой Игры — чтобы никогда не было скучно.

Паша же посмотрел на пустую шкатулку и подумал: «Сначала пусть она мне что-то даст, а потом я, может быть, что-нибудь положу». Он достал из рюкзака лишь маленький Тусклый Камешек Равнодушия и бросил его в шкатулку со словами: «Ну-ка, дай мне теперь много-много золотых монет веселья!»

И тут шкатулка засияла! Она начала возвращать каждому то, что он в неё вложил...»
(Делаем паузу, обращаюсь к детям):

«Ребята, как вы думаете, что получил Саша? А что получил Паша?»

(Выслушиваем ответы, подводим к мысли: Саша получил улыбки, верность, радость, поддержку. Паша — только равнодушие в ответ).

Мораль истории: «Сокровищница Дружбы не умеет создавать сокровища сама. Она только возвращает то, что ты в неё положил. Ты — волшебник своей дружбы!»

Предлагаю вам сыграть в игру «Банк дружбы»

(они крепятся на доску)

А картинка Банк дружбы на слайд.

Как вы думаете, какого человека, мы можем назвать добриком?

А какого равнодушенкой?

Какими качествами должен обладать добрик? А какими равнодушенка?

А теперь, внимание на экран. Наша задача распознать, в какой ситуации мы поступим как- добрики, а в какой как - равнодушенки.

1. Ситуация: «На улице ты видишь, что одноклассник одиноко сидит на скамейке и ты подходишь предложить игру».( добрик)
   
   

Какие игры можешь предложить другу, чтобы ребёнок не чувствовал себя одиноким?
Как еще можно проявить заботу и внимание к однокласснику?
2. Ситуация: «У друга сломался карандаш прямо на контрольной и ты даёшь ему свой карандаш».(добрик)

Почему важно делиться своими вещами с друзьями?

Как можно помочь другу, когда у него что-то сломалось?

3. Ситуация: «Подруга рассказывает о своей проблеме, а ты спешишь по своим делам и говоришь, что тебе некогда».(равнодушенка)

Ребята, как бы вы себя чувствовали себя в этой ситуации?

Какой урок мы можем вынести из этой ситуации?

4. Ситуация: «Твой друг получил «5», а ты — «3» и ты радуешься за него.(равнодушенка)

Почему важно радоваться успеху друзей?

Какие эмоции будет испытывать ваш друг, если вы будете искренне за него радоваться?

А как можно поддержать одноклассника, если он получит плохую оценку?

5. Ситуация: «Ты видишь,что твоего друга дразнят. А ты не оказываешь помощь и проходишь мимо». («Равнодушинка»)

-Почему важно помогать друзьям в трудную минуту?

-Какие чувства испытывает друг, когда ты не поддерживаешь его?

Ребята мы пополнили наш банк дружбы. Каким лучше быть человеком добрым или равнодушным?

А если мы выберем «Равнодушинки», добро к нам вернётся?

Если мы не будем помогать, а взамен будем просить помощи, нам помогут? Какой мы можем сделать вывод?

Вывод: Чем больше хороших поступков мы сделаем, тем больше получим взамен.

А теперь, я вам предлагаю наполнить «Сокровищницу дружбы»

или

На память о нашем разговоре и вашей успешной работе, мой волшебный сундук дарит вам « Сокровищницу дружбы». Ваша задача наполнить её правилами настоящей дружбы.

всего три слова

В пустые окошки, мы пишем, какие правила дружбы, вы сегодня запомнили. На ленте под сундуком, напишите своё имя.

Я оставляю вам этот сундук. Если вы вдруг будете ссориться, обижаться друг на друга, то откройте это сокровищницу, обменяйтесь друг с другом правилами настоящей дружбы и тогда вы вспомните о словах великого поэта Осипа Мандельштама о том, что «Дружба подобна сокровищнице: из неё невозможно почерпнуть больше, чем ты в неё вложил». В пустые окошки мы запишем какими качествами должен обладать настоящий друг.

(складываем в коробочку дружбы и дарим классу)

Я оставляю вам эту сокровищницу дружбы. Если будете ссориться, спорить и обижаться друг на другу, откройте её и вспомните какими качествами должен обладать настоящий друг.

-Я предлагаю вернёмся к словам великого поэта Осипа Мандельштама. (прочитали фразу).

-А теперь стало ли вам понятно, что этими словами, хотел донести до нас автор? (мнение ребят)

-Давайте подведём итог нашей с вами работы. Перед вами смайлики- талисманы. Ваша задача, выбрать и показать талисман, который покажет ваше сегодняшнее настроение.

(Смайлики на экране)

Солнышко — «Я весь свечусь от новых знаний!»
· Ракета — «Я полон энергии и готов лететь дальше!»
· Умная сова — «Я стал немножко мудрее сегодня».
· Добрый дельфин — «Мне было весело и хорошо в нашей команде».

-Отлично, храните эти талисманы как память о нашей встрече.

Настало время посмотреть, что нам приготовил мой волшебный сундучок.

Спасибо за работу! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634322-igrakvest-sokrovischnica-druzhby