Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе. Тема недели: «Мои друзья»

Содержание образовательной деятельности по областям

Формы работы

Организация РППС для поддержки детской инициативы/Самостоятельная деятельность

Отметка о выполнении

Социально-коммуникативное

Утренний, вечерний круги.

Д/И«Покормим птенчиков», «Назови себя», «Дружные ребята», «Садовник», «Давай поиграем».

Трудовые поручения и дежурства: «Смести песок с лавочек», «Сбор шишек», «Сорвать на клумбе сухие цветы», «Расставить инвентарь в чулане», «Собрать камушки на площадке».

ХБТ «Уход за комнатными растениями», «Дежурство на занятиях», «Дежурство по столовой», «Протираем пыль на подоконнике».

СР/И«Мои друзья», «Семья», «Больница», «Столовая».

НП/И«Развивающее лото», «Лото ассоциации». «Эмоции», «Парные картинки».

Картотеки.

Инвентарь.

Атрибуты кукольного уголка, набор аптечки, столовый набор. Уголок сюжетно- ролевых игр.

Уголок настольно-печатных игр.

выполнено

Познавательное:

Наблюдения на прогулке: за небом, трудом дворника, прохожими, транспортом, птицами на площадке.

Экспериментальная деятельность: опыт «Ходит капелька по кругу», «Агрегатное состояние воды».

Д/И«Что кому», «Так бывает или нет?», «Узнай по описанию», «Назови одним словом», «Что умеет делать?»

Беседы:«С кем бы я хотел дружить», «Мой друг», «Эти добрые словечки», «Какое доброе дело сделать». «Что такое дружба?»

МП/И«Вершки и корешки».

Викторина,«Кто живёт в лесу?», Презентация«Лес – наше богатство».

Викторина:«Кто живёт в лесу?»,«Знатоки правил дорожного движения».

Картотека прогулок.

Мисочки разной величины с водой.

Картинки познавательные

Книги, картинки сюжетные, плакат.

Муляжи овощей.

Мультимедийная установка, карточки со знаками, картинки, книга с загадками, жезл, мультимедийная установка.

выполнено

Речевое развитие:

ЧХЛ

Отгадывание загадок «Угадай чей друг?»

Игра«Детки в клетке»

Рассматривание сюжетных картинок на тему «»Хорошо – плохо», «Пожар».

Беседыс детьми: «Эти добрые словечки», «Какое доброе дело я сделал?», «Что такое дружба?», «Дружат девочки и мальчики», «Транспорт».

МП/И«Волшебное слово», «Краски», «Колечко».

Обсуждение пословиц: «Друзья познаются в беде», «Без друга в жизни туго».

СЛ/И «Каким должен быть друг?».

«Г. Остер Большая книга сказок», русская народная сказка «Зимовье», В. Осеева «Волшебные слова», В. Катаева «Цветик-семицветик».

Книга С. Маршак стихи

Книжный уголок.

Аудио-запись, уголок театральной деятельности.

Книга.

выполнено

Художественно-эстетическое развитие:

КМД

Слушание песен: «О дружбе», «Улыбка», «Настоящий друг», «»Ты и я, мы с тобой друзья».

СТ/И«Наши друзья роботы», «Построим дом», «Дом для друзей», «Гараж», «Детский сад».

Лепим в уголке творчества «человечков».

Раскрашиваниераскрасок, штрихов предметов, рисование нетрадиционной техникой мятой бумагой.

Театрализованная деятельность «Дружба и друзья», «Теремок».

Уголок для самостоятельного творчества (цветная бумага), иллюстрации

Уголок конструирования.

Уголок творчества.

выполнено

Физическое развитие:

Утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения.

П/И «Кто дольше простоит на одной ноге?», «Хитрая лиса», «Мыши в кладовой», «Мы весёлые ребята».

Упражнения: «Кто выше прыгнет?», «Подарим друг другу улыбку».

Командная игра «Мяч в руки», «Узнай друга».

Упражнения:«Подбрасывание мяча», «Попади в обруч», Наперегонки парами».

Утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения.

Картотеки подвижных игр.

Самостоятельная деятельность детей в физкультурном уголке.

Мяч.

выполнено

Взаимодействие с родителями:

Консультация «Все о развитии речи детей 6 – 7 лет».

Акция «Вместе, всей семьёй» (изготовление поделок совместно с родителями и видео).

Консультации с родителями индивидуальные по их запросам.

Инд. беседа с родителями: «Не нравятся друзья».

Примечания:

Индивидуальная работа с детьми: вызывает затруднение «Соотнести количество предметов на картинке с цифрой».