Огонь - друг или враг

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 28 «Умка»

I Муниципальный конкурс профессионального мастерства педагогов образовательных организаций «Профессионал безопасного детства»

Номинация

«Методические разработки по витальной безопасности»

Проект «Огонь- друг или враг?»

Автор:Извекова Анастасия Петровна, воспитатель средней группы

г. Камень-на-Оби

2026 год

1.Актуальность темы

Как всем известно можно бесконечно смотреть на огонь, языки пламени завораживают своим танцем и феерверком искр выпускаемых в воздух. Дети 4-5 лет находятся в стадии активного познания мира и огонь вызывает наибольший интерес. Важно сформировать у детей защитную психологическую реакцию на экстремальные ситуации, которые возможны при познании мира через огонь. В наше время участились трагедии, случившиеся по неосторожности использования огня как в быту, так и на природе. По данным МЧС ,каждый 6-7 пожар возникает из-за детский шалостей и недостаточного контроля взрослых, которые должны предупредить ребенка о возможных последствиях. Реализация проекта позволит показать как созидательную силу огня, так и разрушительную, научить основным правилам безопасности и правилам поведения при возникшем пожаре.

2. Цель и задачи

Цель: Формирование у детей ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.

Задачи:

Образовательные:

• Расширить кругозор, познакомить с профессиями которые взаимодействуют с огнем или используют его.

• Познакомить с историей возникновения огня.

• учить детей видеть пользу огня и определять опасность исходящую от огня.

Воспитательные:

• Воспитывать чувство осторожности- самосохранения, уверенности в своих силах

• Воспитывать чувство благодарности к людям спасающих от огня

• Проводить профилактику страха перед огнем

• Прививать навыки поведения при возникновении пожара, учить простым действиям по тушению очага возгорания.

• Познакомить с негативными последствиями пожара, рассказать оущербе природе и людям.

Развивающие:

• Формировать умение реально оценивать опасность

• Развивать речь

• Развивать творческие способности

3. Принципы реализации проекта

• Наглядность

• Игровая форма

• Вовлечение родителей

• Системность

• Практико- ориентировочный подход

4. Оснвные направления работы

• Речевое развитие

• Художественно-эстетическое развитие

• Познавательное развитие

• Работа с родителями

• Развивающая предметно-пространственная среда

5. Этапы реализации

I этап- Подготовительный

• Планирование

• Методическая подготовка

• Изготовление заготовок для творчества по теме

Мероприятия

• Побор художественной литературы, игр, мультимедийных материалов;

• Оформление родительского уголка по теме «Берегите детей от пожара»;

• Подготовка бесед, консультаций для родителей и педагогов.

II этап- Основной

Реализация тематических модулей

1 день. Беседа «Что такое огонь и зачем он нам?»

Развивающая игра «Злой и добрый огонек»

2 день. Чтение сказки С.Я. Маршак «Кошкин дом»

Беседа по произведению «Кошкин дом»

3 день. Просмотр мультфильма «Как появился огонь»

Рассматривание иллюстраций «Профессии работающие с огнем»

Беседа «Правила безопасности при пожаре

Сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные»

4 день. Беседа «Что такое пожарный щит?»

Творческая мастерская «Пожарный щит»

5 день. Творческая мастерская: изготовление памяток для родителей «Берегите малышей от огня»

Игра «Спаси зверушек от огня»

Работа с родителями

• Консультация на родительском собрании

• Электронные памятки в родительские чаты

• Вручение памяток, изготовленных вместе с детьми

8.Развивающая предметно-пространственная

• Модуль «Пожарный щит»

• Игровой набор «Пожарный»

• Иллюстрации «Польза и вред от огня»

• Мульдимидийные материалы

9. Итоговое мероприятие

• Тренинг по эвакуации

• Спортивное мероприятие на свежем воздухе «Пожарные-люди отважные»

10. Ожидаемые результаты

• Дети знают правила пожарной безопасности

• Знают историю возникновения огня

• Уважают труд пожарных

• Умеют дружить и сотрудничать

• Имеют первоначальные представления о профориентации

11. Перспективы

• Включение темы в программу воспитания

• Ежегодное развитие темы в новом формате

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634527-ogon-drug-ili-vrag