Проект «Цветы для красоты»

Государственное казенное учреждение социального обслуживания

Краснодарского края
«Отрадненский социально - реабилитационный центр для

несовершеннолетних»

Социальный проект

«Вырастим цветы для красоты»

Разработчик:

Педагог дополнительного образования

О.В. Михайличенко

ст. Попутная
2025г.

Пояснительная записка.

Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления.

Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений.

Цветы – это не только красота, но часть живой природы, которую надо беречь  охранять,  и приумножать.

Потребность в новых впечатлениях – одна из самых важных для ребенка. Известный психолог Л. С. Выготский, подчеркивая творческий характер деятельности ребенка, писал: «Чем больше ребенок видел, слышал или переживал, тем значительнее и продуктивнее при прочих равных условиях будет деятельность его воображения».

В соответствии с этим, мой проект направлен на расширение чувственного опыта и развития органов чувств. Пробуждение в растущем человеке способности к созерцанию невозможно без развития привычки всматриваться и вслушиваться в мир природы, наслаждаться ее ароматом.

Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо

беречь и охранять, и конечно же, знать.

Сорвать цветок может каждый, а вот посадить и вырастить, далеко не все.

Актуальность проекта:

Двор нашего центра – это визитная карточка нашего образовательного учреждения, поэтому двор должен быть эстетически привлекательным, постоянно ухоженным. Территорию необходимо изменять, дополнять и вносить какие либо творческие элементы. Проблема благоустройства территории актуальна на сегодняшний день. Центр должен быть красивым не только изнутри, но и снаружи. Выбирая тему своего проекта, мы с воспитанниками решили порадовать результатом своего труда не только себя, но и окружающих, а знания, полученные в ходе реализации проекта, обучающиеся смогут применить в дальнейшей жизни. Одним из направлений реабилитации является экологическое и трудовое воспитание воспитанников. В ходе планирования озеленения центральной клумбы мы задумались о том, как выполнить эту работу бесплатно (или с наименьшими затратами), приложив только свой труд и желание. И, обсудив этот вопрос, мы активно приступили к разработке своего проекта. Красота, созданная своими руками, станет основой чувства ответственности и уважения к результатам как собственного, так и чужого труда. Важно и то, чтобы воспитанники получили не только теоретические, но и практические навыки. Поэтому проект позволяет обучающимся выбрать деятельность по своим интересам, которая соответствует их способностям и в то же время формирует знания, умения, навыки. Выполняя проект, обучающиеся учатся находить и анализировать информацию под руководством педагога, получать и применять знания в различных областях, приобретают навыки практической работы.

Цель: экологическое просвещение и формирование ответственного отношения к природе.

Задачи:

украсить цветами территорию социального учреждения, чтобы создать более благоприятную и жизнеутверждающую атмосферу;

вовлечь воспитанников в проект на всех этапах: от планирования клумбы и проращивания рассады до ухода за цветами;

расширять знания детей о садовых цветах;

обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений;

формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях и на клумбе;

развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, рыхление);

продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связать их с условиями, в которых они находятся;

воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

Описание экологического проекта:

Вид проекта: социальный.

Участники проекта: несовершеннолетние, педагоги дополнительного образования.

Срок реализации: март-сентябрь 2025 г.

Методы реализации проекта:

Метод положительного примера.

Словесные: беседы, объяснения, словесные инструкции.

Опытно – исследовательская деятельность.

Трудовой десант.

Ароматерапия.

Организаторы проекта: педагог дополнительного образования О.В. Михайличенко.

География проекта: ГКУСОКК «Отрадненский СРЦН» ст. Попутная, ул. Красная 63

Ресурсы проекта:

Кадровые: педагоги дополнительного образования, воспитанники, сотрудники учреждения.

Материально-финансовые: грамоты, мультимедиа, семена цветов, перчатки, садовый инвентарь, грунт, стаканчики.

Основное содержание проекта:

Данный проект объединит вокруг себя детей и взрослых и станет общим делом. В ходе реализации данного проекта мы предполагаем, что дети не только узнают названия цветов и их внешний вид, но также и полезные свойства. Путем исследования мы познакомимся с особенностями жизнедеятельности, условиями роста растений. Особую значимость будут играть коммуникативные навыки, направленные не только на бесконфликтное общение детей друг с другом, но и на бережное отношение к природе в целом.

Этапы проекта:

1 этап (март)

Беседа и показ:

«Что  нужно цветам  для роста».

«Как ухаживать за цветами».

 Подготовка однолетних цветочных семян к посеву.

Подготовка почвы для пикировки рассады однолетних цветочных растений.

Посев цветочных семян в бороздки. Полив после посева и укрытие пленкой до появления всходов.

Появление всходов и уход за рассадой цветочных растений.

2 этап (апрель)

Беседа «Как нужно сажать и как растут цветы».

Обрезка черенков колеусов, бегонии для укоренения.

Беседа, практическая работа: «Посев семян  петунии».

Подготовка почвы огородной и торфонавозной смеси в коробочки для пикировки рассады цветочных растений.

Пикировка рассады цветочных растений.

Уход за рассадой цветочных растений.

3 этап (май)

Посадка многолетних цветов на клумбе, полив.

Посадка рассады цветочных растений на клумбу.

Уход за посаженной рассадой цветочных растений.

Уход за цветами в клумбе, поливка, рыхление почвы.

4 этап (июнь)

Уход за цветами в клумбе, поливка, рыхление почвы.

5 этап (июль)

Уход за цветами в клумбе, поливка, рыхление почвы.

Обрезка отцветших цветков.

6 этап (август)

Уход за цветами в клумбе, поливка, рыхление почвы.

Сбор семян для посадки на следующий год.

Уборка сухих растений.

Наиболее активные участники проекта будут награждены грамотами.

Итоги проекта будут подведены в сентябре. Результатом станет оформление фотовыставки по итогам проекта.

Ожидаемые результаты:

Дети познакомятся с видами садовых цветов;

Усвоят практические навыки и умения по уходу за цветами;-

С помощью опытнической работы усвоят знания о необходимых условиях для роста растений;

С помощью исследовательской работы дети выявят многообразие и разнообразие посевного и посадочного материала;

У детей сформируется бережное отношение к растениям, уважительное отношение к труду.

 По окончании проекта предполагается, что от участников проекта будет исходить инициатива по его продолжению за счет добрых дел. Ведь давно известно, что, если ребёнок сам посадил растение, он всегда будет бережно относиться к другим растениям и в других условиях.

Результаты реализации проекта:
награждение самых активных участников проекта «Вырастим цветы для

красоты».

Календарный план реализации проекта

Бюджет проекта.

Осмотр цветочной клумбы показал, что для благоустройства не требуется много средств, т.к. некоторые участки нашей клумбы, можно засадить многолетними цветами, которые уже есть на клумбе. Их можно размножить с помощью деления куста. Также решили попросить сотрудников центра поделиться многолетниками и семенами однолетних цветов из личных садов. Многие виды рассады однолетних цветов можно вырастить самостоятельно из семян. Подоконники в игровых комнатах украшают комнатные цветы (колеусы, бегонии вечноцветущие), мы решили срезать черенки и вырастить посадочный материал для клумбы.

Стоимость данного проекта составила 490 рублей.

Общие выводы по проекту:

Деятельность, осуществляемая по проекту, после его завершения должна продолжаться.
В процессе реализации проекта должен быть накоплен определенный опыт, выявлены определенные недостатки. Это составит основу для последующей работы.
Выполненную работу мы оцениваем очень хорошо, и пришли к выводу, что интереснее работать всем вместе: обучающиеся и педагоги. Совместная работа над проектом позволила нам стать более общительными, активными, внимательными, ответственно относиться к выполнению своей части работы. Данный проект развивает чувство коллективизма, эстетический вкус, трудолюбие, ответственность, а воспитанникам и сотрудникам приносит радость и пользу. Наша клумба нам очень понравилась.

Планируем:

1. Продолжить благоустройство зоны отдыха;

2. Расширить цветочно-декоративное содержание клумб

Список использованной литературы:

1. Крылова Н. Школьное самоуправление перед выбором пути // Народное образование. – 2010. – №7.

2. Курбатова О. В. Прогнозирование, проектирование и моделирование социальной реальности. Социальная работа: Учебное пособие — Ростов н/Д, 2015г.

3. Мальковская Т.Н. Социальная активность старшеклассников. – М., 2016.

Пахомов В.П. «Молодежь обустраивает Россию», Москва – Самара: Издательство «НТЦ», 2010. -120с.

4. Прутченков А. С. Социальное проектирование в воспитательной работе школы // Воспитание школьников. – 2016. – № 9–10; 2015 – № 1–5.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634562-proekt-cvety-dlja-krasoty