- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточка для повторения в период обучения грамоте
Задание 1. Подчеркни в словах гласные буквы.
1)забор 2)Юлий 3)уронили 4)ягодный 5)льёт
Задание 2. Подчеркни в словах согласные буквы.
1)камнепад 2)платье 3)стужа
Задание 3. Подчеркни одной чертой слово, в котором один слог, двумя чертами-два слога, тремя-три слога.
1)раскраска 2)печь 3)старт 4)пристань 5)построили 6)аист 7)упали
Задание 4. Поставь в словах ударение.
1)тракторист 2)трактор 3)крот 4)загородка 5)грустили 6)городить
Задание 5. Поставь в конце каждого предложения подходящий знак и начерти схему предложения.
1)Как чудесно пахнут ландыши
2)С кем ты ходил гулять
3)Вчера я посмотрел новый фильм
Задание 1. Подчеркни в словах гласные буквы.
1)забор 2)Юлий 3)уронили 4)ягодный 5)льёт
Задание 2. Подчеркни в словах согласные буквы.
1)камнепад 2)платье 3)стужа
Задание 3. Подчеркни одной чертой слово, в котором один слог, двумя чертами-два слога, тремя-три слога.
1)раскраска 2)печь 3)старт 4)пристань 5)построили 6)аист 7)упали
Задание 4. Поставь в словах ударение.
1)тракторист 2)трактор 3)крот 4)загородка 5)грустили 6)городить
Задание 5. Поставь в конце каждого предложения подходящий знак и начерти схему предложения.
1)Как чудесно пахнут ландыши
2)С кем ты ходил гулять
3)Вчера я посмотрел новый фильм
Задание 6. Выполни разбор слова
С т о л и к [ ] б-__ зв.- ___ , сл. - __

К о т ё н о к [ ] б-__ зв.- ___ , сл. - __

Задание 7*. Разделите текст на предложения. Постройте схемы предложений.
Вот норка там мышка у норки кошка.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. Выполни разбор слова
С т о л и к [ ] б-__ зв.- ___ , сл. - __

К о т ё н о к [ ] б-__ зв.- ___ , сл. - __

Задание 7*. Разделите текст на предложения. Постройте схемы предложений.
Вот норка там мышка у норки кошка.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635123-kartochka-dlja-povtorenija-v-period-obuchenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Информационная безопасность и управление рисками»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания химии
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.