- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточка для повторения в период обучения грамоте
Задание 1. Подчеркни в словах гласные буквы.
1)забор 2)Юлий 3)уронили 4)ягодный 5)льёт
Задание 2. Подчеркни в словах согласные буквы.
1)камнепад 2)платье 3)стужа
Задание 3. Подчеркни одной чертой слово, в котором один слог, двумя чертами-два слога, тремя-три слога.
1)раскраска 2)печь 3)старт 4)пристань 5)построили 6)аист 7)упали
Задание 4. Поставь в словах ударение.
1)тракторист 2)трактор 3)крот 4)загородка 5)грустили 6)городить
Задание 5. Поставь в конце каждого предложения подходящий знак и начерти схему предложения.
1)Как чудесно пахнут ландыши
2)С кем ты ходил гулять
3)Вчера я посмотрел новый фильм
Задание 1. Подчеркни в словах гласные буквы.
1)забор 2)Юлий 3)уронили 4)ягодный 5)льёт
Задание 2. Подчеркни в словах согласные буквы.
1)камнепад 2)платье 3)стужа
Задание 3. Подчеркни одной чертой слово, в котором один слог, двумя чертами-два слога, тремя-три слога.
1)раскраска 2)печь 3)старт 4)пристань 5)построили 6)аист 7)упали
Задание 4. Поставь в словах ударение.
1)тракторист 2)трактор 3)крот 4)загородка 5)грустили 6)городить
Задание 5. Поставь в конце каждого предложения подходящий знак и начерти схему предложения.
1)Как чудесно пахнут ландыши
2)С кем ты ходил гулять
3)Вчера я посмотрел новый фильм
Задание 6. Выполни разбор слова
С т о л и к [ ] б-__ зв.- ___ , сл. - __

К о т ё н о к [ ] б-__ зв.- ___ , сл. - __

Задание 7*. Разделите текст на предложения. Постройте схемы предложений.
Вот норка там мышка у норки кошка.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. Выполни разбор слова
С т о л и к [ ] б-__ зв.- ___ , сл. - __

К о т ё н о к [ ] б-__ зв.- ___ , сл. - __

Задание 7*. Разделите текст на предложения. Постройте схемы предложений.
Вот норка там мышка у норки кошка.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635123-kartochka-dlja-povtorenija-v-period-obuchenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогика и методика начального образования
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.