- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задания для учащихся 5 класса по теме «Наш край Урал в составе Золотой Орды и Сибирского ханства»
163
0
История нашего края. 5 класс
Тема "Наш край (Урал) в составе Золотой Орды и Сибирского ханства"
Задания направлены на формирование:
личностных результатов: воспитание интереса к историческому прошлому своего региона и понимание роли Урала в формировании русской государственности;
метапредметных результатов: развитие умения анализировать исторические события, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать явления прошлого и современности;
предметных результатов: освоение учащимися базовых исторических понятий и фактов периода Средневековья, знакомство с ролью Урала в истории России.
1. "История названия Уральских гор"
Цель задания: выявить происхождение названия Уральских гор и проследить связь этого топонима с историей народов Золотой Орды и Сибирского ханства.
Изучив карту и прочитав материал учебника, объясните значение термина "Каменный пояс" ("Степной камень") и назовите народы, проживавшие на Урале в период существования Золотой Орды и Сибирского ханства.
Критерии оценки:
5 | Полностью справился с заданием, привел точное название древнего наименования Урала, перечислил два-три народа, живших на территории Урала в указанный исторический период |
4 | Назвал одно-два правильных этнических названия, указал приблизительное древнее наименование Урала |
3 | Задание выполнено частично или допущены значительные ошибки |
2. "Области влияния и взаимодействие культур"
Цель задания: сформировать представление о взаимопроникновении культурных традиций населения Урала эпохи Золотой Орды и Сибирского ханства.
Объяснить влияние культуры татаро-монголов и сибирских племен на население русского государства в эпоху позднего средневековья. Привести конкретные примеры материальных свидетельств взаимодействия культур (например, украшения, предметы быта).
Критерии оценки:
5 | Подробно объяснил взаимосвязь культур, привел три-четыре примера предметов материальной культуры |
4 | Рассмотрел отдельные стороны культурного взаимодействия, приведя один-два конкретных примера |
3 | Описал поверхностно или совершил грубые фактологические ошибки |
3. "Формирование государственных границ и освоение Урала"
Цель задания: показать важность Урала в развитии территорий Сибири и Поволжья, осознать роль географического положения региона в процессе расширения Русского государства.
Нарисовать схему движения русских переселенцев и торговых путей вдоль рек Камы и Тобола, обозначив направления распространения торговли и переселения в XVI–XVII веках.
Критерии оценки
5 | Точно показал направление движения торговых маршрутов и миграционных потоков, правильно обозначил реки и места заселения |
4 | Отобразил главные пути передвижения, однако схема выполнена недостаточно аккуратно |
3 | Неточное отображение маршрута, отсутствие ключевых элементов схемы |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636037-zadanija-dlja-uchaschihsja-5-klassa-po-teme-n
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.