Закрепление по теме «Прибавить и вычесть 3». Решение текстовых задач

Тема урока: Закрепление по теме «Прибавить и вычесть 3». Решение текстовых задач.

Цель: закрепить умение выполнять сложение и вычитание вида [ ] + 3, [ ] — 3, развития навыков счета, умения составлять и решать задачи.

Планируемые результаты: уметь прибавлять и вычитать число 3; составлять и решать простые задачи.

Ход урока

I. Организационный момент

- Ну, ребята, был звонок.

Начинается урок.

Повернитесь все назад,

Гости там у нас сидят.

Мило улыбнитесь,

Обратно повернитесь.

И тихонечко садитесь.

- Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей.

Всех знакомых, незнакомых,

И серьёзных, и весёлых.

Первый класс, первый класс

Пригласил сегодня Вас.

-Я хочу, чтобы урок был для нас добрым и тёплым, принёс много нового и интересного. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу.

 - Давайте покажем нашим гостям чему мы научились, как мы умеем работать на уроке.

II. Актуализация знаний

- Для чего вы изучаете математику?

- А можем мы обойтись без математики?

- А где в обыденной жизни вам пригодится математика?

Вывод: математика нужна и важна!

- Какие качества мы развиваем на уроке математики?( Сообразительность, смекалку, внимание, память, дружбу, старание)

1. Устный счет.

Устный счёт даёт понять,

Что мы умеем и что должны знать.

- С какой целью мы проводим устный счёт?

-На столе лежали 4 апельсина. Один апельсин разрезали пополам и положили на стол. Сколько апельсинов на столе. (4 ) 2- 3 слайд

-Из-под ворот видно 8 щенячьих лап. Сколько щенят во дворе? (2) 4 слайд

-Как узнали?

-У квадратного стола отпилили один угол по прямой линии. Столько стало углов у стола? (5) 5 слайд

- Какую фигуру мы называем квадратом?

-Какие ещё геометрические фигуры вы знаете?

- Как их можно назвать одним словом?

- Назовите соседей числа: 6

- Назовите предыдущее число 5.

-Что значит предыдущее число?

-Назовите следующее число 7.

-Что значит последующее число?

-Молодцы!

2.Вводная беседа.

- Какой праздник зимой самый веселый, долгожданный?

-Раньше праздновали Новый год 1 сентября. В 1700 году Петр Первый 6 слайд перенес празднование Нового года на 1 января, как это было принято уже во всех европейских странах. Так с легкой руки Петра Первого Новый год стал зимним праздником.

- Отгадайте ребус и вы узнаете главный символ Нового года? ребус Ёлка 7 слайд

-А кто знает, почему мы наряжаем елку? 8 слайд

- В конце 17 века русский царь Петр 1 предложил всем москвичам украсить свои дома сосновыми или еловыми ветками. Все должны были поздравить родных и знакомых с праздником. В 12 часов ночи Петр 1 вышел на Красную площадь и запустил салют в честь новогоднего праздника.

3.Минутка чистописания

-Давайте отправимся в зимний лес за елочкой. Проложим себе путь, выполняя минутку чистописание. (правила посадки при письме)

- Теперь откройте тетрадь и запишите число, классная работа.

-Скажите, ребята, с какой целью мы проводим минутку чистописания?

-Запишите только ответы: (математический диктант)

Увеличить на 1 число 8.

7 уменьшить на 2.

Первое слагаемое 4, второе слагаемое 2, найти сумму чисел.

Из девяти вычесть один.

Найти сумму чисел 8 и 2.

Запишите число, которое на 1 меньше 8.

Запишите число, которое предшествует числу 5?

-Давайте, проверим. 9 слайд (вслух один ребёнок)

-Поднимите вверх обе руки те ребята, кто все решил правильно – погладьте себя по головке. Молодцы!

- А, какое число здесь лишнее?

- Почему вы так решили?

-Прочитайте эти числа в порядке возрастания.

- Что значит в порядке возрастания? 10слайд

III. Самоопределение к деятельности

1. 5 + 3 6 - 3 7 - 3 6 + 3 10 – 3 3 + 3 11 слайд

— Что общего у всех выражениях? (Сложение и вычитание с числом 3.)

— На какие две группы можно разделить все примеры? (Примеры на сложение и примеры на вычитание.) 12 слайд

- Прочитай примеры первой группы по-разному.13 слайд

- Ребята,а как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?(будем прибавлять 3 к данному числу и вычитать из данного числа3).

- Правильно. Это и будет тема нашего урока.

-Какие цели мы перед собой поставим?

-Продолжаем путешествие за нашей елочкой.

-В путешествии нам нужен проводник.

2. Физминутка для глаз.14 слайд

- Снеговик будет нам помогать в нашем нелегком пути.

IV. Работа по теме урока

- Мы не заметили, как оказались на опушке леса, но кто-то мешает нам войти в лес.

-Кто же это на нашем пути ? (Лесовик) 15 слайд

-Послушайте, послание от Лесовика:

"Чтобы войти в мой лес вам необходимо выполнить задания"

-Давайте,постараемся правильно выполнить все задания.

Работа по учебнику страница 106

— Как можно прибавить число 3? (Сначала прибавить 1, а потом 2. Или сначала прибавить 2, а потом 1.) 16 слайд

— Как можно вычесть число 3? (Сначала вычесть 1, а потом 2. Или сначала вычесть 2, а потом 1.) 17 слайд

— Рассмотрите рисунок. Сколько желтых флажков на нитке? (7.) 18 слайд

— Сколько еще повесили флажков? (3.)

— Как к 7 флажкам прибавить 3 флажка? (Сначала прибавить 2 красных флажка, а потом 1 синий. Или сначала 1 синий, а потом 2 красных.)

— Сколько всего флажков повесят дети? (10.)

— Как получили 10? (7 + 2 = 9, 9 + 1 = 10 или 7 + 1 = 8, 8 + 2 = 10.)

— Рассмотрите следующий рисунок. Объясните, как из 6 игрушек вычесть 3.

19 слайд (Сначала вычесть 2 красные игрушки, останется 4 игрушки, а потом из 4 вычесть 1 оранжевую игрушку, останется 3 игрушки.)

— Как по-другому можно вычесть 3 игрушки? (Сначала из 6 игрушек вычесть 1 оранжевую игрушку, останется 5 игрушек, а потом из 5 вычесть 2 красные игрушки, останется 3 игрушки.)

— Сделайте вывод: как можно прибавить 3? Как можно вычесть 3?

- Хорошо поработали. Молодцы!

№ 1 (с. 106) устно

— Решите примеры с помощью числового отрезка. Что показывает первое число? (Откуда начинаем движение.)

— Что показывает знак +? (Движемся вправо.)

— Сколько шагов нужно сделать? (3.)

— Как можно сделать 3 шага? (2 и 1 или 1 и 2.)

— Где остановимся? (В точке 5.)

- Что показывает знак-? (движение влево)

- Сколько шагов нужно сделать? (3.)

— Как можно сделать 3 шага? (2 и 1 или 1 и 2.)

— Где остановимся? (В точке 6.)

- Что значит увеличить число на 3?

- А уменьшить число на 3?

№2,№3 по цепочке около доски (3-4 выражения в каждый столбик)

-Молодцы! С этим заданием вы хорошо справились, Лесовик пропустил нас в свой лес.

V. Физкультминутка

-Вы немного устали. Путь у вас неблизкий. Давайте отдохнём. 20 слайд

VI. Закрепление изученного материала

- Идём дальше, но кто это на нашем пути?21 слайд

-Ребята, а сова к какой группе животных относится?

-Докажите.

- Мудрая Сова хочет проверить какие вы умные.

- Вы, готовы показать Сове, что вы мудрые и умные?

- Ребята, а что такое задача? Как вы понимаете это слово?

-Из каких частей состоит задача? 22 слайд

-Что такое условие задачи? (Это то, что нам известно)

- Что такое вопрос?

- C неба упала звезда. Потом ещё несколько. Сколько дней продолжался звездопад? Задача ли это?

-Почему? Вопрос есть , чего не хватает?(данных)

- А, вот наш -друг Снеговик не мог остаться в стороне и приготовил свою задачку для нас.

- На ладонь снеговика упало 5 снежинок. Потом ещё 4 снежинки. Сколько всего снежинок упало на ладонь снеговика? 23 слайд

- Является ли данный текст задачей?

- О чём говорится в задаче?

-Что ещё известно из условия задачи?

- Какой вопрос в задаче?

-Прочитайте решение задачи.( устно )

-Объясните, почему задачу решили сложением?

(Чтобы узнать, сколько всего снежинок, их нужно сложить вместе и сосчитать).

-Прочитайте ответ задачи.

№ 4, (с. 107) самостоятельно

— Прочитайте задачу.

- О чём эта задача?

- Назовите условие и вопрос задачи.

— Решите задачу самостоятельно (краткая запись на доске)

- Ребята, а какую поставим цель себе работая самостоятельно?

(Один ученик записывает решение и ответ на откидной доске.)

5 + 3 = 8 (ф.).

Ответ: всего 8 фонариков. (табличка на доске)

— Сверьте свое решение с записанным на доске.

— Оцените себя: (встать)

• молодец, все выполнил правильно;

• хорошо, есть небольшие ошибки;

• тебе нужна помощь, обратись к учителю, задача решена неверно.

-Вы хорошо справились с этим заданием.

- Снеговик привёл нас на поляну.

- А вот и лесная красавица! 24 слайд

– Ребята скажите, можно срубить елочку?(Нельзя! Они нужны всем: и птицам, и зверям, и людям, она радует своей красотой.)

- У хорошего Деда Мороза есть специальный питомник, в котором выращивают ёлки для праздников. Из этого питомника ёлки рассылают на ёлочные базары.

- Так как скоро Новый год, лесные зверята просят вас помочь им украсить

25 слайд лесную красавицу. А чтобы повесить игрушку, нужно правильно выполнить задания. Поможем им? Приступаем к работе.

-Печатная тетрадь страница 40 таблица состав чисел (цветные карандаши)

-Какая красивая ёлочка у нас получилась! 26 слайд

VII. Рефлексия. Подведение итогов урока

- Вот и подходит к концу наше новогоднее путешествие. Посмотрите, какая замечательная елка у нас получилась.

- Что интересного было у нас на уроке?

-Какое задание было самым интересным?

-А какое - самым трудным?

— Что мы делали сегодня на уроке? (Учились прибавлять и вычитать число 3.)

— Как прибавить и вычесть число 3?

-Достигли ли цели, которую ставили на урок?

-Кто помнит из каких частей состоит задача? (условие , вопрос , решение, ответ)

-Был ли урок полезен, для вас?

- Чего вы ожидаете от Нового года?

Я желаю всем Вам: 27 слайд

Пусть новогодний Дед Мороз подарит счастья целый воз. Здоровья крепкого в придачу, во всем задуманном – удачу. Мира, дружбы, счастья, ласки, чтобы жизнь была как в сказке!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636080-zakreplenie-po-teme-pribavit-i-vychest-3-resh