Урок по математике 4 класс. Повторение изученного материала. Что знаем. Что умеем

Закрепление изученного материала за I полугодие.

Что знаем. Что умеем.

Математика 4 класс .

Цели: умение решать задачи, совершенствовать вычислительные навыки.

Планируемые результаты:

Познавательные: учащиеся научатся использовать способы решать задачи на встречное движение ; использовать чертёж при решении задач; выполнять умножение двух чисел, оканчивающихся нулями; деление многозначного числа на однозначное, решение уравнений, задача на нахождение площади и периметра.

Регулятивные: умение совместно с учителем определять тему урока, ставить цели, планировать свою деятельность, корректировать и вносить изменения, оценивать свою деятельность.

Коммуникативные: вступать в диалог с учителем, отстаивать свою точку зрения, уметь договариваться с товарищами, оказывать помощь, работать в группах, в парах.

Личностные: проявлять интерес к предмету.

Ход урока.

I.Организационный момент.

  1.ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАСТРОЙ.

Математику, друзья,

  Не любить никак нельзя.

  Очень строгая наука,

  Очень точная наука,

  Интересная наука – эта математика!

2. Мотивация к учебной деятельности

Ребята , покажите ,пожалуйста,как должен сидеть за партой ученик. Молодцы,спасибо.

- Сегодняшний урок  математики я хочу начать со слов:

«Где есть желание - найдётся путь»

- Всё в ваших руках. И результат вашей работы зависит только от вас самих.

II.Актуализация знаний.

1.Устный счёт.

* Сколько минут в половине часа? ( 30 мин)

* Сколько метров в 5 части км? ( 200 м)

* Сколько часов в 3 части суток? ( 8 ч)

*Сколько кг в десятой части тонны? ( 100 кг)

*Сколько кг в половине центнера? ( 50 кг)

* Назовите единицы скорости.

* Как найти расстояние, если знаешь скорость и время?

* Как найти скорость , если знаешь расстояние и время?

* Как найти время , если знаешь расстояние и скорость?

2.Математическая цепочка.

36*10*100:9-50:10-95*3

8*7*100-700:70*30*2:7

3.Выполните умножение столбиком.(Работа у доски)

450*700 839*70 65*300

4. Работа по учебнику.

Решение задачи.

Учебник стр21№13(Математика 4 класс. Моро, Бантова. Учебник часть 2 2011-1022г.)

Пояснение

Каково общее время пути?

1) 3 + 4 = 7 (ч)

Какова скорость поезда?

2) 315 : 7 = 45 (км/ч)

Какой путь прошёл поезд до остановки?

3) 45 • 3 = 135 (км)

Какой путь прошёл поезд после остановки?

4) 45 • 4 = 180 (км)

Ответ: 135 км до остановки, 180 км после остановки.

Физкультминутка.

Не сутультесь, грудь вперед,
Плечи разверните. (Рывки руками перед грудью.)
А теперь рывки руками
Снова повторите.
Достаём рукой носочек —
Правой — левый, левой — правый.
Вертолёт летит, стрекочет,
Винт работает исправно. (Наклониться вперёд и коснуться правой рукой левой ступни,
потом наоборот, левой рукой — правой ступни.)
А теперь, как будто мячик,
Все на месте мы поскачем.
Отдохнули, посвежели
И на место снова сели. (Дети садятся.)

5.Закрепление изученного материала.

Найдите периметр и площадь прямоугольника.

Длина прямоугольника равна 2см 5мм, а ширина в 5 раз меньше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.

6.Решите уравнение.

14*Х=840:6

Х*13=13*7

Подведение итогов.

Домашнее задание.

Учебник:№15,18(с.21) (Математика 4 класс. Моро, Бантова. Учебник часть 2 2011-1022г.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636051-urok-po-matematike-4-klass-povtorenie-izuchen