Конспект урока в 3 классе «Род имен прилагательных»

Род имен прилагательных

Цель урока: продолжить знакомство с изменением прилагательных по родам, развивать умение определять род существительного.

Планируемые результаты:

Предметные результаты: уметь согласовывать имя прилагательное с именем существительным; изменять прилагательные по родам, определять род имён прилагательных.

Регулятивные  УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учета ошибок.

Познавательные УУД: анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков; ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; преобразовывать информацию из одной формы в другую; работать по алгоритму.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное  мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение в совместной деятельности.

Личностные результаты: формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;  способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; признавать важность учёбы и познания нового, понимать, зачем выполнять те или иные учебные действия.

Ход урока

I.Организационный момент.

«Пусть сегодня для нас всех,

На урок придёт успех!»

- К какому уроку вы приготовились?

II. Актуализация знаний

-Ребята,сегоднянаурокемыпродолжаемгоститьв городе«Частеречинске».

-Вспомним,ктоживётвэтомгороде?

Все части речи в нашем городе живут дружно, поддерживают друг друга и поэтому предложения, которыемысоставляемсихпомощью,получаются правильными, красивыми.

-Но,вотвгородприехалигост,иникакнемогут понять в какие же дома им заселится, давайте им поможем.

III. Самоопределение к деятельности.

Игра «Баскетбол». У каждой группы баскетбольный щит и мячи. 1ряд выбирает словосочетания женского рода

2 ряд – мужского

3 ряд -среднего

Белая равнина, звездное небо, дождливое лето, душистая почка, быстрый олень, главное богатство, зеленое поле, ржаная мука, парное молоко, ранний час, громкий крик, тонкая кисточка.

Укажи род и окончания имен прилагательных.

IV. Работа по теме урока.

- Какопределитьродимениприлагательного?Анализзаписанных словосочетаний. Вывод.

- Скажитеуимёнприлагательныхм., ж.,ср. рода одинаковые окончания или разные?

-Заполнитетаблицу, котораянаходитсяу каждого извас на столе.

-Молодцы, справились с заданием.

V. Физминутка

Игра «Собери в группы»

Сейчас мы отдохнем и поиграем.

Я буду называть словосочетания, а вы будете определять род имен прилагательных и распределять их по родам в группы.

Если я называю прилагательное мужского рода, то вы прыгаете.

Женского – топаете.

Среднего – хлопаете.

Мужской род: большой стол, мягкий диван, белый медведь, резиновый мяч.

Женский род: любимая игрушка, сладкая вата, мокрая футболка, отличная команда.

Средний род: зеленое платье, глубокое море, сладкое яблоко, кислый лимон.

- Ребята, 2026 год в России назван Годом единства народов России, а в нашей республике – Годом дружбы народов Чувашии.

VI. Закрепление изученного материала

1. Кластер к слову дружба.

- Составим кластер со словом дружба

(великий;. гордый;. древний;. безобидный;. многонациональный;. доверчивый;. современные народы; малочисленный народ; удивительный народ; миролюбивый ... отсталый · подлый · польский · православный · праздный · практичный · предприимчивый; просвещённый; простодушный · простой; прочий; развитый · разгневанный ... трудолюбивый)

2.Синквейн.

- Составим по рядам синквейн

1 ряд - народ.

2 ряд - единство.

3 ряд - человек.

- Наша страна великая, сильная и красивая. Мы сильны своим единством, дружбой разных народов. Все народы России равноправны.

3.Упражнение в определении рода имен прилагательных

- Имя прилагательное обиделось на имя существительное из-за того, что его считают зависимой частью речи, ирешило переехать от имени существительного на другую улицу. И в нашем городе случился переполох. Давайте докажем имени прилагательному,чтоонотакжеявляетсяважнойчастью речи. Прочитайте что у вас записано на листочках. Что выможетесказать?

Наступила весенняядень.Слышнавесёлыйпеснясоловья. Светитяркойсолнце.

4. Игра «Цветочная поляна»

- Ребята, я буду задавать вопросы, и за каждый правильный ответ на полянке появится красивый яркий цветок. Один цветок – одно утверждение. Я вам помогу.

1. Имя прилагательное – это ……. (часть речи)

2. Имя прилагательное обозначает …..  (признак предмета)

3. Имя прилагательное отвечает на вопросы … (какой? какая? какое? какие?)

4. Имена прилагательные тесно связаны с какой частью речи? ( с сущ.)

5. С какой целью употребляются в речи имена прилагательные? (делают речь более полной, точной, яркой, красочной)

6. В каком числе прил. изменяются по родам? (ед.ч.)

-На какой вопрос отвечают им. прил. м.р. и какие имеют окончания? (какой? –ой,-ий,-ый.)

-На какой вопрос отвечают им. прил. ж.р. и какие имеют окончания? (какая? –ая, -яя.)

-На какой вопрос отвечают им. прил. ср.р. и какие имеют окончания? (какое? –ое,-ее)

VII. Рефлексия.

(Солнышко, облачко)

VII. Подведение итогов урока.

Урок наш окончен

И выполнен план

Спасибо, ребята,

Огромное Вам.

Зато что упорно,

Усердно трудились.

И знания Ваши

Нам всем пригодились

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636280-konspekt-uroka-v-3-klasse-rod-imen-prilagatel