- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ деятельности природоохранных организаций России
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
Тема: Анализ деятельности природоохранных организаций России
Цели:
рассмотреть основные направления природоохранной деятельности в России;
научиться анализировать деятельность международных организаций в сфере охраны окружающей среды.
Задания:
дать определение природоохранной деятельности;
указать мероприятия в сфере природоохранной деятельности;
рассмотреть и указать объекты международного сотрудничества в области охраны окружающей среды;
перечислить принципы международного сотрудничества в области охраны окружающей среды;
с помощью дополнительных источников заполнить таблицу1;
сделать вывод.
Краткие теоретические сведения
Основные направления природоохранной деятельности
Природоохранная деятельность представляет собой сумму различных мероприятий, направленных на улучшение окружающей природной среды и уменьшения негативного воздействия деятельности человека на природу.
Рассмотрим некоторые из этих мероприятий:
1 Оптимизация производственной деятельности отдельных предприятий и производственной деятельности человека в целом включает:
1) создание безотходных и малоотходных технологий. Практически безотходных технологий не существует, всегда происходят потери веществ в технологическом цикле, однако разработка технологических процессов, в которых большая часть веществ улавливается и утилизируется, вполне возможна, но это достаточно трудная задача. При создании производств малоотходных и практически безотходных используется принцип комплексного использования сырья и отходов и его реализация часто дает высокий экономический и экологический эффект, например, при электролитической очистке черновой (содержащей примеси) меди образуется шлам (твердые осадки), в состав которого могут входить серебро, золото, металлы платиновой группы, утилизация и переработка которых окупает расходы на процессы очистки меди; выделение в чистом виде металлов, перешедших в виде ионов в раствор (цинк, железо, алюминий и др.), позволит более рационально использовать природные ископаемые рудного характера и предотвратить загрязнение окружающей среды соединениями металлов;
2) создание более совершенных систем очистки выбросов в атмосферу, гидросферу и литосферу с последующей утилизацией уловленных веществ (это составная часть малоотходных технологий, но она может применяться на предприятиях, функционирующих в обычном режиме);
3) использование на предприятиях системы оборотного водоснабжения, при котором отработанные воды не сбрасываются в природные водоемы, а, подвергаясь небольшой очистке (для соответствия нуждам данного производства), возвращаются в технологическую схему данного производства; это позволяет в значительной степени уменьшить загрязнение природных водоемов.
2 Систематический контроль за исполнением экологического законодательства.
3 Проведение экологических экспертиз как перед строительством крупных предприятий и сооружений, так и в процессе их функционирования. Экологические экспертизы проводятся на основе Закона РФ «Об экологической экспертизе» (1995 г.).
Экологическая экспертиза объекта (предприятия, агрегата, устройства) - это оценка воздействия данного объекта на окружающую среду. Задачей экологической экспертизы является предотвращение возможных вредных последствий хозяйственной деятельности на состояние природной окружающей среды и здоровье человека. В настоящее время без предварительной экологической экспертизы невозможно строительство ни одного промышленного объекта.
4 Создание национальных парков, заповедников и заказников как способа сохранения природных биогеоценозов и памятников природы.
5 Проведение конференций и симпозиумов, посвященных проблемам охраны окружающей среды на разных уровнях (от местного до международного).
6 Осуществление всеобщего непрерывного экологического образования и воспитания всего населения и особенно молодежи.
7 Освещение средствами массовой информации проблем охраны окружающей среды и т. д.
Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды
Объекты международного сотрудничества
Международное сотрудничество государств с целью охраны среды обитания человека, растительного и животного мира организовано под эгидой ООН.
Выбросы в атмосферу, загрязнение рек, морей и океанов и т. п. не могут быть ограничены государственными границами – ряд важнейших частей окружающей среды относится к объектам международного сотрудничества.
Прежде всего, это объекты, не входящие в юрисдикцию государств – космос, Антарктида, атмосфера Земли, Мировой океан.
Кроме того, это объекты, входящие в юрисдикцию государств:
разделяемые природные ресурсы, находящиеся в пользовании двух и более государств (реки Дунай, Рейн, моря Балтийское, Средиземное и др.);
редкие и исчезающие растения и животные, занесенные в международную Красную книгу;
уникальные природные объекты, принятые на международный контроль (заповедники, национальные парки, памятники природы и др.), на содержание и охрану которых выделяются средства международными организациями за счет специальных фондов.
Принципы международного сотрудничества
Впервые основные принципы международного экологического сотрудничества были обобщены в Декларации Стокгольмской конференции Организации объединенных наций (ООН) (1972). В современном понимании они изложены в Декларации конференции ООН в Рио-де-Жанейро (1992). Эти принципы включают, в частности, следующие идеи:
люди имеют право на здоровую и плодотворную жизнь в гармонии с Природой;
развитие на благо нынешнего поколения не должно осуществляться во вред интересам развития будущих поколений и во вред окружающей среде (ОС);
государства имеют суверенное право разрабатывать свои собственные ресурсы, но без ущерба ОС за пределами их границ;
искоренение нищеты и неравенства в уровне жизни в различных частях мира необходимо для обеспечения устойчивого роста и удовлетворения потребностей большинства населения;
государства сотрудничают в целях сохранения, защиты и восстановления целостности экосистем Земли;
государства развивают и поощряют информированность и участие населения путем предоставления широкого доступа к экологической информации;
государства принимают эффективные национальные законы по ОС;
экологическая политика не должна использоваться для неоправданного ограничения международной торговли;
в принципе тот, кто загрязняет ОС, должен нести и финансовую ответственность за это загрязнение;
государства уведомляют друг друга о стихийных бедствиях или деятельности, которые могут иметь вредные трансграничные последствия;
война неизбежно оказывает разрушительное воздействие на процесс устойчивого развития. Мир, развитие и охрана ОС взаимозависимы и неразделимы.
Таблица 1 – Анализ деятельности международных организаций в сфере охраны окружающей среды
Аббревиатура организации | Русское название | Направления деятельности организации |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636333-analiz-dejatelnosti-prirodoohrannyh-organizac
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.