- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План работы со способными детьми
26
0
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ С ИНТЕРНАТОМ «СМОЛЕНСКИЙ ФЕЛЬДМАРШАЛА КУТУЗОВА КАДЕТСКИЙ КОРПУС»
План работы со способными детьми
Составитель:
учитель английского языка
Малышкина Виктория Юрьевна
Смоленск
2024 г.
Цель: Создание условий для выявления, поддержки и развития лингвистической одаренности, познавательной активности и творческого потенциала учащихся.
Задачи:
Диагностика способностей (аудирование, беглость речи, языковая догадка).
Разработка индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ).
Подготовка к олимпиадам (ВсОШ, Кембриджские тесты) и конкурсам.
Развитие навыков проектной и исследовательской деятельности на английском.
1. Организационно-диагностический этап (Сентябрь – Октябрь)
Действие | Содержание | Результат |
Выявление | Анализ успеваемости, входное тестирование (уровень B1+), опрос родителей. | Банк данных «Одаренные дети» (5–11 классы). |
Диагностика | Тесты на логику, память (аудирование без опоры), скорость чтения. | Определение типа одаренности (лингвистическая, коммуникативная, аналитическая). |
Анкетирование | Выяснение интересов (английский для IT, art-talk, путешествия, наука). | Выбортематикидляуглубления (ESP — English for Specific Purposes). |
2. Содержательно-деятельностный этап (Октябрь – Апрель)
Это основной блок. Работа делится на 3 направления:
Направление A. Урочная деятельность (Дифференциация)
Задания повышенной сложности: вместо «Вставь слово» — «Перефразируй предложение, используя синонимы».
Роль тьютора: сильный ученик помогает группе (объясняет правило), но учитель оценивает именно качество объяснения.
Клиповое мышление: использование неочевидных материалов (TED-Ed, подкасты BBC 6 Minute English с критическим анализом).
Направление B. Внеурочная деятельность (Клубы, факультативы)
Debate Club: отработка спонтанной речи и аргументации (темы: экзамены, AI, этика).
Reading Circle: чтение адаптированной, а затем и оригинальной литературы (Roald Dahl → S. King, R. Bradbury) с ведением читательского дневка (анализ персонажей, стиль автора).
Переводческая мастерская: художественный или технический перевод (субтитры к видео, стихи).
Направление C. Проектно-исследовательская деятельность
Типы проектов: E-Poster (экология), видеоблог (обзор игр/книг), подкаст на английском.
Исследование: «Британские диалекты», «Англицизмы в языках мира», «Как меняются мемы на английском».
Обязательно: защита проекта на английском перед незнакомой аудиторией (параллельный класс, родители).
3. Олимпиадная подготовка (Особый блок)
Класс | Формат | Ресурсы | Периодичность |
5-7 кл. | Страноведение, лексика, письмо (личное письмо). | «FCE for Schools», Quizlet (отработкаколлокаций). | 1 раз в неделю. |
8-11 кл. | Use of English (Word formation, Error correction), эссе,аудированиеспомехами. | Сайты: «EngExam», «Lingua.com», сборники заданий ВсОШ прошлых лет. | 2 раза в неделю + интенсивы перед туром. |
Универсально | Разбор «ловушек» олимпиад (синонимия, стилистика, идиомы). | Macmillan Exam Skills for Russia, Round-Up 5-6 (грамматика). | Челлендж «Word of the Day» (редкаялексика). |
4. Психолого-педагогическое сопровождение
Беседы: «Как не быть выскочкой», «Зона ближайшего развития» (почему ошибка — это рост).
Работа с родителями: консультации «Как поддержать, но не давить» (рекомендация книг на английском, а не репетиторов).
Профилактика выгорания: введение формата «Free choice Friday» (ученик сам выбирает задание: игра в мафию на английском, анализ песни, перевод мема).
5. Мониторинг и рефлексия (Май – Июнь)
Критерий | Инструмент | Фиксация |
Динамика уровня языка | Тест CEFR (Start -> End of year) | Портфолио ученика |
Количество побед | Протоколы олимпиад, конкурсов (театр на английском, «Золотое перо») | Экран достижений |
Удовлетворенность | Анкета «Мой английский: интересно ли мне?» | Аналитическая справка |
6. Ожидаемые результаты (на выходе)
Увеличение доли победителей муниципального/регионального этапа ВсОШ на 20%.
Сдача Кембриджских экзаменов (PET, FCE) учащимися 7-8 классов.
Создание банка авторских заданий High Order Thinking Skills (HOTS).
Участие в международных проектах (eTwinning, PenPal Schools).
Тематическое планирование на месяц:
Неделя | Понедельник (грамматика) | Среда (лексика/чтение) | Пятница (говорение/проект) |
1 | Инверсия (Never have I seen...). | Лексика «Crime and Punishment» (B2). | Дебаты: «Is prison effective?» |
2 | Сложное дополнение (Complex Object). | Разбор статьи из The Guardian (адаптация). | Написаниеэссе «For and against». |
3 | Условные предложения смешанного типа. | Идиомыоденьгах (to be ripped off). | Проект: «My budget» (инфографика). |
4 | Тест Use of English (олимпиадныйформат). | Анализ ошибок + аудирование (BBC Hard Talk). | Презентация проектов + рефлексия. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636851-plan-raboty-so-sposobnymi-detmi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.