Психологическое занятие для учащихся 3 класса по теме «Тропинка к своему» Я

Психологическое занятие для учащихся 3 класса по теме "Тропинка к своему "Я".

Цель: формирование психологического здоровья младших школьников.

Задачи:

• Развитие самопознания, осознания собственной уникальности и неповторимости;

• Развитие толерантности;

• Развитие навыков межличностного взаимодействия.

Участники: учащиеся 3 класса.

Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас сегодня. Давайте мы с вами поприветствуем друг друга необычным способом: (ладошки из бумаги)

А сегодня мы отправимся в путешествие в страну своего Я. Отправимся, мы с вами по тропинке, по обеим сторонам которой расположены качества характера. Сейчас вы выберете бабочку и я вам скажу, какой вы человек, что в вас положительное и возможно, что, что-то отрицательное есть.

Рисунок "Цветок моего Я"

- Ребята, представьте свой внутренний мир в виде цветка. Вам нужно на каждом лепестке написать какой вы человек по характеру, но не забываем, что бывают не только положительные качества, но и отрицательные. Поэтому вы честно должны написать, какие качества относятся к вам. На ваши цветки приклейте "бабочки", которые вы выбрали. - Посмотрите, какая красивая поляна у нас получилась! Давайте сейчас отдохнём, а потом проанализируем, то что вы выполнили. Садитесь на пуфики, примите удобную форму

Работа со сказкой.

- Ребята, я хочу рассказать вам "Сказку о Необычном цветке" В одной стране, где днем светит яркое солнце, а по ночам редки холодные ветра, жили цветы. Они все были разные по характеру, но каждый из них был хорош по своему. Королевские лилии - всегда стремились во всем быть первыми, любили давать советы и делать замечания другим цветам, дикий шиповник - был слегка застенчив, но всегда доводил начатое дело до конца, а желтые ноготки очень дружелюбны и жизнерадостны, любили веселые приключения.Но в этой чудесной стране жил один необычный цветок - Синецветик, который боялся подружиться с остальными цветами, он считал себя некрасивым и безликим. И от этого он чувствовал себя несчастным, у него всегда было грустное настроение.  Однажды древний мудрый цветок, который рос высоко в горах, сказал Синецветику: "Ты очень красивый и необычный цветок! Посмотри, какие у тебя прекрасные лепестки, какой ты добрый и отзывчивый, у тебя все получится и все будет хорошо!" Синецветик, услышав эти слова, расправил свои лепестки и широко улыбнулся всем другим цветам - жителям этой страны. Они тоже улыбнулись ему в ответ. Вскоре цветы подружились, а Синецветик был просто счастлив. 

- Что делало Синецветика несчастным в начале сказки?

- Как вы думаете, что ему помогло стать счастливым?

- Да, в нашей жизни бывают такие ситуации, когда мы нуждаемся в чьей-то помощи и поддержке. Пусть она выражается просто в приятных добрых словах, но подчас многое значит для человека.

- Я хочу открыть вам секрет успеха: 

- каждому человеку требуются любовь, признание, поддержка. Каждый человек вырастает в собственных глазах, когда его хвалят. Похвала - самое действенное средство. Но помните, похвала всегда должна быть к месту и соответствовать ситуации. Похвала должна быть искренней, так как нет ничего более скверного, чем лицемерие.

Секрет: Кто хвалит других, сам легче добивается успеха.

-Ребята, а сейчас давайте снова сядем за парты.

А сейчас каждый расскажет о себе по своему рисунку, который у нас с вами получился. (дети рассказывают о себе)

- Молодцы, посмотрите, какие мы все разные, но в то же время имеем и некоторые общие черты.

Упражнение "Река Ласки и Доброты" Все участники образуют два берега реки - две шеренги, встают лицом друг к другу. Один из участников проходит (проплывает) по реке с закрытыми глазами, а берега дарят ему хорошие и добрые прикосновения. (Каждый из участников должен проплыть по реке).

Рефлексия:

Выполнив упражнение, участники группы обсуждают его по схеме:

• Какие чувства вы испытывали, когда оказывали друг другу знаки внимания?

• Что вы чувствовали, когда знаки внимания оказывались вам?

• Легко ли было реагировать на оказанные знаки внимания заданным образом? Почему?

Упражнение "Фонтан желаний"

Прикоснитесь к фонтану (прибор "Сенсорный дождь"), потрогайте его волшебные струи, этот фонтан волшебный. Каждый, кто прикоснется к нему, наделяется самыми хорошими и положительными качествами и может загадать желание, которое обязательно сбудется.

(Каждый ребенок индивидуально выполняет под музыку)

Итог занятия.

- Что запомнилось на занятии?

- что такое наше Я?

- я хочу, чтобы вы не забывали о том, что каждый из нас индивидуален и неповторим, надо верить в свои силы и тогда сможешь достичь успеха.  Я хочу узнать, понравилось ли вам занятие. Сделайте свой выбор при помощи жетонов (дети делают выбор: - понравилось; - не очень понравилось; - не знаю; - не понравилось)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636927-psihologicheskoe-zanjatie-dlja-uchaschihsja-3