Конспекта занятия для подготовительной группы (6-7 лет) по теме «Правила поведения в лесу». Занятие построено в игровой и познавательной форме, чтобы детям было интересно. Тема: «Путешествие в лес: как вести себя, чтобы не навредить природе»

Конспекта занятия для подготовительной группы (6–7 лет) по теме «Правила поведения в лесу». Занятие построено в игровой и познавательной форме, чтобы детям было интересно.

Тема: «Путешествие в лес: как вести себя, чтобы не навредить природе»

Цель: Формирование осознанного и бережного отношения к природе, закрепление знаний о правилах безопасного и экологичного поведения в лесу.

Задачи:

1. Обучающие: Научить различать опасные и безопасные для леса поступки (не ломать ветки, не жечь костры без взрослых, не трогать птенцов и детенышей).

2. Развивающие: Развивать связную речь, память, умение анализировать ситуации и делать выводы.

3. Воспитательные: Воспитывать любовь к родной природе, чувство ответственности за жизнь лесных обитателей.

Предварительная работа: Чтение рассказов о природе (Пришвин, Бианки), разучивание стихов, рассматривание иллюстраций «Лесные опасности».

Материалы и оборудование:

· Игрушка (или картинка) «Старичок-Лесовичок».

· Карточки с правилами («Что можно», «Что нельзя»).

· Дорожка-следы (медведя, зайца, птицы) из бумаги.

· Рюкзак (настоящий или бутафорский) с предметами: спички, компас, рогатка, пластиковая бутылка, коробка сока, пакет для мусора, аптечка.

· Аудиозапись «Звуки леса».

Ход занятия

1. Организационный момент

2. Дети стоят в кругу.

· Воспитатель: Ребята, давайте закроем глаза и послушаем. (Включается запись: пение птиц, шум ветра, стрекот кузнечиков).

· Вопрос: Где мы можем услышать эти звуки? (В лесу).

· Сюрпризный момент: Появление игрушки «Старичок-Лесовичок» (голосом воспитателя).

· Лесовичок: «Здравствуйте, ребята! В моем лесу кто-то был и намусорил, напугал зверей. Помогите мне, научите людей правильно вести себя в гостях у природы».

2. Игровое задание «По лесной тропинке»

Чтобы попасть в лес, нужно пройти по следам и ответить, кто их оставил.

· (На полу разложены следы). Дети шагают и называют: «Это следы зайца», «Это следы птицы», «Это следы медведя».

· Воспитатель: Молодцы, вы знаете жителей леса. Вот мы и на лесной полянке.

3. Беседа «Почему лес плачет?»

· Лесовичок: «Посмотрите, тут кто-то оставил рогатку, ветки березы сломаны, а в муравейнике палка. Разве так можно?»

· Вопросы к детям:

· Почему нельзя шуметь в лесу? (Звери испугаются, улетят птицы).

· Почему нельзя трогать яйца в гнездах? (Птица бросит гнездо, птенцы погибнут).

· Что будет, если сломать ветку или сорвать цветок с корнем? (Растение засохнет, не даст семян).

Вывод: Лес — это живой дом. Здесь нельзя делать ничего, что навредит его жителям.

4. Физминутка «Мы по лесу идем»

Мы по лесу идем, (Маршируют)

Зверей не обижаем. (Грозят пальцем)

Выше ноги поднимаем, (Высоко поднимают колени)

Кочки мы не наступаем. (Прыжок в сторону)

Если встретим муравья, (Приседают)

Обижать его нельзя!

5. Дидактическая игра «Собери рюкзак в лес»

Задание: Нужно положить в рюкзак только те вещи, которые пригодятся для безопасного отдыха на природе, и объяснить почему.

· Предметы:

· Спички — (Только со взрослыми, костер разводить в специальном месте, тушить водой/землей).

· Рогатка — (Нельзя, птиц и зверей ранить).

· Компас — (Нужно, чтобы не заблудиться).

· Пластиковая бутылка — (Можно набрать воды, но потом забрать мусор с собой).

· Пакет для мусора — (Обязательно, все за собой убираем).

· Коробка сока и йогурт — (Съели — унесли упаковку с собой).

· Аптечка — (Нужна, вдруг порез или ссадина).

6. Практическое задание «Лесные знаки»

Лесовичок: «Нарисуйте знаки, чтобы предупредить других ребят об опасностях».

· Дети рисуют знаки-запреты (перечеркнутый круг):

· Не ломай ветки.

· Не разоряй гнезда/муравейники.

· Не шуми.

· Не разжигай костер без взрослых.

· Не бросай мусор.

(Если нет времени на рисование, раздаются готовые карточки, и дети объясняют, что они означают).

7. Итог (рефлексия)

· Лесовичок: «Спасибо, ребята! Теперь я спокоен за мой лес. Вы настоящие друзья природы! А на память я дарю вам желуди (шишки или раскраски)».

· Вопросы детям:

· Какое правило самое важное для тебя?

· Если вы увидите, что кто-то в лесу кидает мусор, что вы сделаете?

Заключительное слово воспитателя:

«Лес — это наше богатство. Мы не хозяева в лесу, а гости. Чтобы леса всегда были красивыми и здоровыми, давайте соблюдать эти простые правила».

Рекомендации для воспитателя:

· Занятие лучше проводить в конце весны или перед летними каникулами.

· Акцент сделайте на том, что нельзя трогать детенышей зверей (мать, учуяв запах человека, бросит их).

· Обязательно проговорите правило про клещей и ядовитые грибы/ягоды (как часть безопасности здоровья).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636948-konspekta-zanjatija-dlja-podgotovitelnoj-grup