Детско-родительский проект «Путешествие в мир культурного наследия по сказкам народов России»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 82 комбинированного вида»

Детско-родительский проект

«Путешествие в мир культурного наследия по сказкам народов России»

Воспитатели:

Кузнецова Екатерина Юрьевна,

Юшкова Валентина Андреевна

г. Каменск-Уральский

2026 г.

Участники: дети подготовительной группы, родители, педагоги, библиотека №14

Тип проекта по доминирующей деятельности: творческий

По характеру содержания: ребенок и общество, и культурные ценности, ребенок и семья

По количеству участников: групповой

По продолжительности: долгосрочный (2025-2026 учебный год)

Место проведения: Детский сад 82, библиотека № 14

Актуальность проекта.

Россия - красивая, достойная и многогранная страна с многовековой историей, уходящей своими корнями глубоко в первое тысячелетие.

Что же такое культурное наследие?

Культу́рное насле́дие - часть материальной и духовной культуры, созданная прошлыми поколениями, выдержавшая испытание временем и передающаяся поколениям как нечто ценное и почитаемое. То, что не входит в культурное наследие, перестает быть культурой и в конечном счете прекращает свое существование. За свою жизнь человек успевает освоить, перевести в свой внутренний мир лишь малую долю культурного наследия. Последнее остается после него для других поколений, выступая как общее достояние всех людей, всего человечества.

В настоящее время возникает необходимость в том, чтобы ребенок почувствовал уникальность своего народа, знал историю своей семьи, страны, мира, возлюбил свою родину.

Приобщение к традициям народа особенно значимо в дошкольные годы. Чем раньше начнётся процесс знакомства детей дошкольного возраста с народной культурой, тем лучших результатов можно добиться, что очень важно для дальнейшего процесса обучения и воспитания.

Педагоги часто задумываются, как же приобщить дошкольника к культурным ценностям. И, по нашему мнению, сказки народные, авторские это кладезь русской культуры. Сказка (и народная, и авторская) – это сокровище народной мудрости. Её отличает глубина идей, богатство содержания, поэтичный язык и высокая воспитательная направленность. Народные и авторские сказки учат только правильному отношению к людям, победе добра над злом. Кроме того, она развивает чувство прекрасного, для нее характерно раскрытие соединения реального и вымысла.

Мы привыкли к русским сказкам, но в России живет много народов, у всех есть свой народный фольклор, свои герои. Они отражают особенности места проживания, культуры и традиции народа. В них присутствует образ родной земли. Кроме того, во многих сказках отразилось сознание народа об ее необъятных просторах, нарисованы картины русского народного быта и обрядов, жизненной обстановки. Все сказки отражают мудрость своих народов, их мечты и стремления. Они относятся к устному творчеству, следовательно, отражают самобытность языка каждого народа, его уникальность.

Для того, чтобы показать детям многонациональность России, было решено познакомить их с национальными сказками, поэтомубыл разработан проект «Путешествие в мир культурного наследия по сказкам народов России» - это один из оптимальных, инновационных и перспективных методов по приобщению к ценностям культурного наследия – истории России.

Образовательная деятельность дошкольников реализуется в трех формах:

- ознакомительно-образовательной (знакомство со сказками народов России – фольклорным жанром);

- образовательно-исследовательской (освоение и изучение объектов народного творчества, традиционных промыслов народных мастеров, культурных традиций и быта народов России);

- художественно-творческой (художественно-творческая преобразовательная деятельность дошкольников по созданию инновационных карточных мультипроектов по сказкам народов России).

Проблема:Дети не имеют представление о сказках других народов России; Родители не уделяют достаточного внимания в чтении сказок совместно с детьми.

Перед педагогами возникла проблема поиска не только различных видов детской деятельности для добывания информации, но и, если следовать логике концепции Л.С. Выготского, то и средств, которые бы ребенок усваивал и использовал в своей деятельности. Возникла необходимость в поиске новых подходов привлечения детей и родителей к совместной деятельности, которая направлена на развитие у детей интереса к сказкам народов России.

В основу реализации проекта легли следующиепринципы.

Принципнаучности – когда усвоение знаний детьми правильно отражает действительность с помощью экспериментирования

Принципнаглядности – предусматривает непосредственное наблюдение окружающей действительности.

Принципдоступности – содержание, характер и объем учебного материала соотносятся с уровнем развития и подготовленности детей.

Принципиндивидуализации дифференцированного подхода – знания даются детям с учетом индивидуального подхода

Принциппоследовательности – новые знания опираются на ранее полученные, с последующим усложнением

Принцип природосообразности - свидетельствует о том, что образовательный процесс соответствует как внутренней природе, так и внешним условиям.
Цель проекта: формирование познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста к сказкам народов России как части культурного наследия народа.

Обеспечение проекта: создание в группе условий для активной самостоятельной исследовательской, творческой деятельности (наглядные пособия, дидактический материал, подборка информационной и справочной литературы); для двигательной активности (подборка подвижных игр народов России и атрибутов к ним); организация книжного центра; использование ноутбука, проектора, репродукций.

Задачи проекта:

• Познакомить детей с традициями и обычаями, особенностями национальных костюмов через сказки народов России, со сказками народов России.

• Формировать устойчивый интерес к культурному наследию (сказки, обычаи, традиции); эмоциональную отзывчивость.

• Воспитывать творческую самореализацию через разнообразные формы работы с детьми (театрализованный фестиваль, творческое сочинение и т. п.); побуждение к сочинению авторских сказок.

• Обогащать детско-родительские отношения, вформировании нравственности и чувства сопричастности к культурному наследию народов.

Продукт проектной деятельности:карточный мультипроект по сказкам народов России.

Предполагаемый результат:

• Дети знают традиции, обычаи, особенности национальных костюмов через сказки народов России, сказки народов России.

• Дети проявляют устойчивый интерес к культурному наследию (сказки, обычаи, традиции); эмоциональную отзывчивость.

• Дети проявляют творческую самореализацию через разнообразные формы работы с детьми (театрализованный фестиваль, творческое сочинение и т. п.); проявляют интерес к сочинению авторских сказок.

• Проявляются детско-родительские отношения, вформировании нравственности и чувства сопричастности к культурному наследию народов.

Технология проекта и этапы реализации плана

Технология проекта:

Проект направлен на формирование познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста к сказкам народов России, как части культурного наследия народа.

Проект включает в себя три этапа: подготовительный, основной и заключительный.

1 этап — подготовительный: сентябрь 2025 г.

Цель: создание мотивации и необходимых условий для работы над проектом.

План реализации подготовительного этапа проекта

2 этап – основной: октябрь 2025 - апрель 2026.

Цель: разработка проекта; создание условий для реализации проекта.

1. Организация деятельности с детьми и родителями в соответствии с перспективным планированием.

2. Совершенствование РППС в соответствии с современными требованиями.

План деятельности педагогов по реализации основного этапа проекта

Перспективный план

3 этап – заключительный: май 2026 г.

Целью заключительного этапа будет презентация проектного продукта в рамках детского сада.

Продукт – макеты сюжетов сказок народов России, в ходе реализации различных продуктивных видов деятельности совместно педагогами, детьми и их родителями.

План деятельности педагогов по реализации заключительного этапа проекта

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637504-detsko-roditelskij-proekt-puteshestvie-v-mir-