- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочные тесты по логопедии для 4 классов
Проверочные тесты по логопедии для 4 классов
МОУ «Аннинская школа» п. Аннино
Цели:
оценка уровня развития грамматического строя речи (сформированности словоизменительных и словообразовательных навыков, синтаксических умений);
оценка фонетико-фонематических умений (фонетических и фонематических процессов, навыков звукового анализа и синтеза)
выявление затруднений в усвоении программы по письму и чтению;
Задачи:
учёт индивидуальных особенностей тестируемого учащегося;
анализ результатов тестирования для создания индивидуального речевого профиля;
оценка способности к звукопроизношению, слоговой структуре слов, звукоразличению, звуковому анализу и синтезу;
проверка понимания и самостоятельного продуцирования текста в соответствии с предложенным сюжетом (для оценки связного речевого высказывания)
Учитель-логопед: Быстрова А.С.
Ф.И.______________________
1.Найди и подчеркни гласные буквы
А Р Л С И И Л З Б О А Е Н Т Р Г Ь Ш О Е Ы Ш Р Л З Ж Е Н К Х Ц У Я А Р
А Ф Ы Л Г Н Е И А Т В У Ц Ц Ы Ы В Ч Ч С Х О Л И Т А Р Н ПР И ОЛ С Д В Н Е У Ц Ц Ё З Я ЯЗ О Д Л О А ТЬБИМСЕ А А ВЯ Я А С Э Ж Д ЮШ Ш Е Ю У П Р А ЯЗ Т Ш Ю Н ТЮ ЙФЁ А ЁО Щ К У Й Х Ж И З Ъ В Ы ЮЯ С М Г
2. Напиши парную согласную
В-… С-…
Г-… Ж- …
П-… К-…
3.Вставь пропущенные буквы
Р…бята, в..робей, пр..щай, за..ц, с..нтябрь, в..тер, м..дведь, ябл…ня, ябл..ко, л…са, ер…и, л…пата, т…пор,м…л…ток.
4.Составь словосочетания:
Бутерброд с _____________________ Бутерброд с ___________________
Бутерброд с _____________________ Бутерброд с ____________________
Бутерброд с _____________________ Бутерброд с____________________
(сыр, колбаса, масло, джем, варенье, повидло)
5.Образуй сложное слово
Листья падают - ___________________________________________________
Снег падает - ______________________________________________________
Вода падает - ______________________________________________________
Звезды падают - ___________________________________________________
Перевозит лес - ____________________________________________________
Сам катит - _______________________________________________________
Сам летит - _______________________________________________________
Сам варит - _______________________________________________________
Пыль сосёт - _______________________________________________________
Разводит сады - __________________________________________________
7. Замени словосочетания противоположными по смыслу
Грубый голос - ____________________________________________________
Густой лес - ______________________________________________________
Кислая ягода - ____________________________________________________
Густой кисель - ___________________________________________________
Кислое молоко - ___________________________________________________
8. Подбери слова –признаки к предметам
Повидло ______________________ Туфли ___________________________
Чай __________________________ Фасоль ___________________________
Путь _________________________ Варенье ___________________________
9. Подбери слова – предметы к признакам
Вкусный ______________________ Широкая _________________________
Длинные ______________________ Весёлая __________________________
Глубокая ______________________ Звонкая ___________________________
10.Прочитай предложения. Найди слова с предлогами. Вставь между ними слово-признак. Запиши новое предложение.
На ветке гусеница (зелёной).
______________________________________________________________
К чаю подали варенье (вечернему).
_________________________________________________________________
Птицы готовились к перелёту (дальнему).
________________________________________________________________
Медвежонок приподнялся на лапах (задних).
________________________________________________________________
В окно залетела бабочка (открытое).
________________________________________________________________
На перемене ребята играли в футбол (большой).
________________________________________________________________
Котёнок спал в корзинке на подстилке (большой, мягкой).
_________________________________________________________________
Серёжа прибежал к бабушке с букетом цветов(полевых).
__________________________________________________________________
11.Вставь предлоги
Опадают листья …деревьях. … лесу стоит тишина. … окошка саду заблестела весенняя лужа …. гостях мы пили чай …мёдом….окном стих дождь. Улыбнулось … тучи солнышко, … рекой легла красавица радуга. Ребята выбежали… двор. Однажды …горы спустилась чёрная туча. Деревья сгибались …земли. Белка жила … лисьей норой. Ёж выбежал... куста и отправился …. своим делам. …. дерева …дереву протянуты серебристые нити тонкой паутины. Огромный медведь заворочался …бока…бок … своей берлоге.
12.Поставь в словах ударение, выпиши ударные гласные
Дождь перестал, выглянуло солнце. Вода размыла дороги и в школу добираться очень трудно. Нам проехать невозможно.
13. Подбери родственные слова
Рёв- __________________________ Шум - __________________________
Смотр- _______________________ Свист - _________________________
Воз - ________________________ След - ___________________________
Корм - _______________________ Ход - ____________________________
14. При помощи приставок образуй новые слова (при-, за-, пере-,под-,)
Ехал -_____________________________________________________________ шёл - _____________________________________________________________
15. Составь связный текст из деформированных предложений.
Птицы под снегом.
По, заяц, болоту, скакал
Кочку с, на, кочки, бух, снег, в, да
Косой, под, что чувствует, ногами, что-то, шевелится
Громким, из-под, хлопаньем, стали, снега, с крыльев, куропатки, вырывается
Стая, снегу, в, живёт, куропаток
Вылетают, болоту, они, клюкву, по, днём, ходят, выкапывают
Опять, в, поклюют, снег, и
Заметит, кто, под, их
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637590-proverochnye-testy-po-logopedii-dlja-4-klasso
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика начального образования
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.