- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия техника и приемы игры на гитаре
14
0
«Конспект занятия техника и приемы игры на гитаре»
Смольченко Наталья Геннадьевна, педагог дополнительного образования по обучению игры на гитаре, муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Дом детства и юношества № 2», г. Красноярск
Аннотация
Статья описывает авторскую методику, педагога дополнительного образования Смольченко Н.Г., по проведению занятия по обучению игре на гитаре для разновозрастной группы обучающихся (9–17 лет) в условиях учреждения дополнительного образования. Занятие (45 минут) построено на принципах проектного обучения и использования информационных технологий.
Основной акцент сделан на создание позитивной мотивационной среды через демонстрацию видеозаписи исполнения известной композиции, последовательное овладение техническими приёмами (правильная посадка, постановка рук, щипок, бой) и разучивание первой мелодии. Применение индивидуального подхода при групповой форме обучения позволяет каждому обучающемуся достичь успеха и ощутить собственные музыкальные способности.
Предложенная структура занятия способствует не только формированию практических навыков игры на инструменте, но и развитию внимания, музыкальной грамотности, общекультурной компетенции и устойчивой мотивации к продолжению обучения музыке.
Ключевые слова: обучение игре на гитаре, музыкальные способности, техника звукоизвлечения, мотивация обучающихся, разновозрастная группа, ИКТ в музыкальном образовании
«Гитара – инструмент восхитительный, сколь же
скромный, столь и богатый, покоряющий своими
нежными или творческими звуками…»
/Мануэль де Фалья/
Продолжительность занятия: 45минут
Возрастной состав обучающихся: 9 – 17 лет
Обучающиеся: 1-ый год обучения
Ресурсное обеспечение занятия.
Оборудование: микрофон, стулья.
Инструменты, материалы:10 гитар, медиатор.
Другие материально-технические ресурсы: ноутбук, проектор, экран.
Дидактические средства (наглядные материалы, шаблоны, схемы, оценочные листы и др.:Видеозапись исполнения песни «Кукушка» на гитаре, блогера гитариста Романа Конограя; памятки с упражнениями для улучшения координации при игре на гитаре, для возможность закрепить полученные навыки и поддерживать мотивацию.Приложение 1.
Технологии: принцип проектного обучения, ИКТ.
Цель занятия:Формирование начальных навыков игры на гитаре и развитие музыкально-творческих способностей обучающихся через овладение основными техническими приёмами иисполнение первой мелодии.
Задачи занятия:
-закрепить правильное расположение инструмента, пальцев рук на грифе;
- формирование навыков игры на гитаре;
- продолжать развивать внимание, умение понимать ноты и читать нотную литературу;
- развитие общекультурной компетенции;
- использовать нотную литературу самостоятельно.
- разучить простую мелодию или звуковой паттерн.
2. Ход занятия*
Этапы занятия | Продол-житель-ность этапа | Действия педагога по организации деятельности обучающихся | Описание заданий, которые предлагается выполнить обучающимся (должно обязательно включать инструкцию/правила выполнения, планируемый результат/продукт) * |
Организационно-мотивационный этап | 7 мин | Педагог приветствует ребят, создаёт позитивную атмосферу, демонстрирует видеовыступленияигры на гитаре песни группы «Кино» «Кукушка», блогера гитариста Романа Конограя. В середине видео, педагог вместе с ребятами, которые планируют посещать объединение на протяжении года по обучению игре на гитаре, присоединяются к исполнению песни «Кукушка». Педагог выдает каждому ребенку гитару. | Ребята вовлечены, заинтересованы, готовы к началу обучения игры на гитаре. |
Основной этап
части инструмента, интерактивное изучение
демонстрация, практика, индивидуальная помощь
щипок, бой, комбинирование
Разучивание простого паттерна | 33 мин | 1. Педагог показывает части гитары (корпус, гриф, струны, головка, лады, резонаторное отверстие), рассказывает историю инструмента, пускает гитару по кругу. 2. Педагог демонстрирует правильную посадку (спина прямая, гитара на левом бедре, гриф под углом 45°), показывает постановку рук (правая — над струнами, левая — на грифе), проходит индивидуально, корректирует каждого ребёнка. 3.Педагог показывает щипок (вниз большим пальцем), затем бой (вниз-вверх), затем комбинирование движений. Ребята повторяют под счёт педагога. Педагог слушает, хвалит, помогает индивидуально. 4. Педагог играет мелодию медленно, потом вместе с ребятами, потом ребята пробуют самостоятельно. Помогает индивидуально, хвалит за успехи | 1. Задание: Рассмотреть и потрогать гитару, щипнуть одну струну. Инструкция: Каждый держит гитару, называет части, извлекает звук. Результат: Ребята знают названия основных частей гитары: корпус, гриф, струны, головка, лады, почувствовали звучание инструмента. 2. Задание: Принять правильную посадку, повторить постановку рук. Инструкция: 1) Сесть прямо, положить гитару на левое бедро; 2) Правая рука над струнами (расслаблена); 3) Левая рука на грифе (округлена).Результат: Каждый ребёнок сидит правильно, готов к игре. Правильная посадка с инструментом. Постановка обеих рук. 3.Задание: Щипать струны, играть бой, комбинировать движения. Инструкция: 1) Щипок: большой палец вниз по одной струне; 2) Бой: большой палец вниз по всем струнам, остальные пальцы вверх; 3) Комбинирование: 4 боя + 2 щипка. Результат: Каждый ребёнок извлекает чистый звук, может играть простой бой. 4.Задание: Разучить простую мелодию (первые 4 ноты популярной песни или упражнение на открытых струнах). Инструкция: 1) Слушать мелодию; 2) Повторять движения в воздухе; 3) Играть вместе с педагогом; 4) Играть самостоятельно. Результат: Каждый ребёнок сыграл первую мелодию или звуковой паттерн. Извлек чистый звук щипком. Понимает как играть простой бой (вниз-вверх). |
Заключительный этап Обсуждение, впечатления, мотивация на следующее | 5 мин | Педагог проводит рефлексию: спрашивает впечатления, хвалит всех, мотивирует на следующее занятие. | Задание: Ответить на вопросы, выразить эмоции. Инструкция: 1. «Что было самым интересным и впечатляющим?» 2. «Было ли сложно?» 3. Появилось ли желание показать получившийся результат сверстникам и родителям? Результат: Ребята испытывают положительные эмоции: радость от создания музыки; чувства: уверенность в своих способностях, гордость за первый успех. Желание продолжить обучение. |
*Допускается оформить таблицу «Ход занятия» в альбомном формате.
** Допускается указать в столбце «Описание заданий, которые предлагается выполнить обучающимся» только наименования заданий, а их описание оформить как приложение к макету занятия.
ПАМЯТКИ С УПРАЖНЕНИЯМИ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ КООРДИНАЦИИ ПРИ ИГРЕ НА ГИТАРЕ
Правая рука гитариста.
Рисунок. Обвести свою руку, затем написать название пальцев: большой (p), указательный (i), средний (m), безымянный (а), мизинец (е).
Первые упражнения для пальцев правой руки.
Левая рука при этом покоится на пятке грифа. Начинайте упражнения на открытых струнах, пока без нотного текста. Отсчитайте струны от первой до шестой (от тонкой к басовой).
Затем извлеките звук на каждой струне, обращая внимание на силу звука и ритм.
Чередуйте пальцы, сравнивая это движение с ходьбой (ведь мы не можем пойти два раза с одной ноги).
Чередование пальцев i – m, m- a важно при игре упражнения по всем струнам. Он будет с удовольствием шагать по струнам, меняя пальцы и выдерживая чёткий ритм. Это упражнение можно назвать «Марш солдатиков».
При игре необходимо отрабатывать чередование различных пар пальцев, чтобы развивать их подвижность и силу. Необходимо добиваться спокойного и уверенного движения пальцев.
Помните! Большой палец всегда находится впереди других пальцев (он командир, никогда не прячется за спины «солдатиков»).
Двигается большой палец от второй фаланги без прогиба сустава пальца. Удар по струне производится левой стороной подушечки пальца и ногтя. Длина ногтей – индивидуальна.
Освоив элементарные движения пальцев правой руки, приступайте к постановке левой руки.
Левая рука гитариста
В основе игровых движений на гитаре лежат естественные повседневные рук и пальцев (хватательные). Возьми со стола карандаш в левую руку и рассмотри положение пальцев. С одной стороны карандаши располагаются 1,2,3,4 пальцы, они собраны вместе и округлены. С другой стороны, в противодействии к ним, - большой палец, он касается карандаша мягкостью подушечки, фаланги при этом не прогибаются.
В таком же естественном положении пальцы должны оставаться на грифе.
Устанави на гитаре 1,2,3,4 пальцы на одной из струн, а большой палец помещает под грифом.
Лучше это сделать в 5 позиции, где наиболее удобное и естественное положение левой руки.
Несколько раз подними и опусти над струной пальцы, чтобы наметить общее движение. Затем обхвати пальцами гриф так, как перед этим карандаш. Левая рука не поддерживает гриф, но её необходимо преодолевать силу собственной тяжести, она как бы свободно зависает на пальцах, сжимавших гриф.
Первые упражнения для пальцев левой руки.
Игра на гитаре требует определённых мышечных усилий.
Очень важно закрепить позицию, в которой каждому пальцу соответствует свой лад (каждый палец имеет свой «домик»), при этом они строго следуют друг за другом. Позиция, т. е расстояние между 1 и 4 пальцем охватывает два тона. Номер позиции определяется по номеру лада, на котором прижимает струну указательный палец и обозначается римской цифрой.
Начинать игру левой руки следует с 5 позиции как наиболее удобной.
Например, играем упражнение «лесенка» движение мелодии вверх, вниз, каждый палец при этом имеет свою ступеньку. Это упражнение закрепляет позиционность левой руки. Это упражнение следует играть с 1 по 6 струну с возвращением на 1 струну.
Следующий пример, движение пальцев левой руки объединяются попарно(1-2, 2-3,3-4). То же в обратном порядке.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637664-konspekt-zanjatija-tehnika-i-priemy-igry-na-g
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.