- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План проведения квест игры «Путешествие в мир психологического здоровья»
11
0
План проведения квест-игры «Путешествие в мир психологического здоровья»
Цель игры: формирование знаний и позитивного отношения детей к своему психическому здоровью, повышение уровня психологической грамотности и эмоциональной устойчивости.
Подготовительный этап
Подготовка реквизита: карты маршрута, карточки-задания, материалы для творческих мастер-классов, поощрительные призы и дипломы участников.
Оформление помещения: создание тематической атмосферы (например, оформление стен плакатами и рисунками, связанными с темой психологического здоровья).
Ход мероприятия
Этап 1. Вступительная часть («Знакомство с миром психологии»)
Приветственное слово ведущего о важности заботы о своем здоровье — физическом и психологическом.
Объяснение правил игры, представление команд участникам.
Этап 2. Квест-путешествие (основная часть):
Участники делятся на команды и отправляются по заранее подготовленным маршрутам, выполняя различные задания на каждом этапе.
Станция №1. «Эмоциональный кругозор»
Задание: участники получают набор карточек с изображениями различных эмоций (радость, грусть, страх, удивление). Необходимо правильно назвать каждую эмоцию и объяснить её значение.
Станция №2. «Твой внутренний голос»
Задание: ребята слушают аудиозаписи голосов, задающих вопросы типа «Что делать, когда грустно?», «К кому обратиться, если нужна поддержка?» и отвечают письменно или устно.
Станция №3. «Творческая мастерская»
Задание: каждая команда получает задание нарисовать рисунок на тему «Мой счастливый день». Затем рисунки презентуются всей группе.
Финальный этап. «Собери пазл счастья»
Каждая команда собирает большой пазл, символизирующий счастливого человека. После завершения ведущий подводит итоги выполнения всех заданий.
Заключительная часть
Объявление победителей и вручение призов.
Рефлексия: обсуждение участниками полученных впечатлений и новых знаний.
Фотография на память.
Ожидаемые результаты:
Повышение осведомленности детей о значимости своего психологического состояния.
Формирование навыков саморегуляции и управления эмоциями.
Укрепление дружественных отношений между детьми.
Осознание ценности взаимоподдержки и уважения друг к другу.
Мероприятие способствует развитию личностных качеств, необходимых каждому ребенку для гармоничного роста и счастливой жизни!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637906-plan-provedenija-kvest-igry-puteshestvie-v-mi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.