Урок ИЗО: Культура народов России – знакомство с традициями, верованиями и украшениями художественных промыслов

Методическая разработка занятия по учебному предмету ОДНКНР,

в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Абросимова Валентина Сергеевна

valentina_141189@mail.ru

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №11»

Челябинская область, г. Сатка

Тема урока: Многообразие культур России

Класс: 5

Цель: формирование и сохранение уважения к ценностям и убеждениям представителей разных национальностей и вероисповеданий, а также способности к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи урока:

- становление компетенций межкультурного взаимодействия как способности и готовности вести межличностный, межкультурный, межконфессиональный диалог при осознании и сохранении собственной культурной идентичности;

- воспитание уважительного и бережного отношения к историческому, религиозному и культурному наследию народов России;

- рассмотреть украшения народов России и нарисовать их;

- обучение рефлексии собственного поведения и оценке поведения окружающих через развитие навыков обоснованных нравственных суждений, оценок и выводов.

Планируемые результаты обучения:

Личностные:

Уважение к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России через представления об исторической роли культур народов России.

Осознанность своей гражданской идентичности через знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества и знание основных норм морали, нравственных и духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России.

Метапредметные:

Познавательные:

• умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач (знаково-символические / моделирование);

• смысловое чтение;

• развитие мотивации к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем.

Коммуникативные:

• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

• работать индивидуально и в парах: формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение (учебное сотрудничество);

• умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств.

• Регулятивные:

• осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач (планирование);

• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения (оценка);

• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной (познавательная рефлексия, саморегуляция) деятельности.

Предметные:

Кто такой культурный человек? Как в культуре народа отражается его история? Какие есть особенности культуры каждого народа? Культура народов России, их взаимосвязь.

Оборудование:

Компьютер

Проектор

Экран

Презентация

Раздаточный материал (анаграмма)

Источники и литература:

• https://azbyka.ru/palomnik/

• https://www.islam-satka.ru/

• https://vk.com/satka_cerkov

• https://xn--e1aaaaarquy1a8bme.xn--p1ai/files/publ/2020isbn/2020.10.20_0-0405_Natsional'nye.pdf

• https://foxford.ru/wiki/geografiya/nacionalnoe-sostav-naselenia

Актуализация знаний:

Изучение нового материала:

Как вы думаете, а о чем мы сегодня будем говорить? Посмотрите на слайде тема, но в ней отсутствует слово. Давайте узнаем, а какое же слово у нас пропущено в теме.

Раздается по слову на парту анаграммы. Задание:

- вам даны буквы, из которых вы должны составить слова (4 мин). Скажите, какие слова у вас получились? (Дети называют полученные слова: архитектура, традиции, костюм, язык, религия, промыслы, орнамент, литература, фольклор, танец, ремесло, кухня и др). А какое понятие объединяет эти слова?

Ответ: Культура

Давайте вернемся к теме урока и сформулируем ее. Дети высказывают предположения.

Название темы урока появляется на слайде: «Многообразие культур России»

Проблемный вопрос: Что значит быть культурным человеком?

Ответы детей (1 мин)

Беседа учителя с классом:

Россия – одно из крупнейших многонациональных государств в мире, в котором проживает более 190 народов. Они говорят на двухстах семидесяти семи языках. Культура каждого народа, проживающего в нашей стране, уникальна, интересна и обладает своим темпераментом и национальными особенностями. Даже самый малочисленный народ имеет свою культуру. Это прежде всего язык, фольклор (сказки, песни, танцы), обычаи, обряды, национальная кухня, одежда, предметы быта.

Язык любого народа — это его историческая память, воплощенная в слове. Тысячелетняя духовная культура, жизнь народа своеобразно и неповторимо отразились в языке каждого народа, в его устной и письменной формах, в памятниках различных жанров — от древних летописей и былин до произведений современной художественной литературы.

Визитной карточкой культуры любого народа является национальный костюм. Уникальны и интересны не только покрой, но и цвета костюма, вид головного убора и орнаментальные вышивки на одежде.

Какие национальные костюмы вам знакомы?

Демонстрируются слайды с национальным русским, азербайджанским костюмами и костюм народов Севера.

Где сегодня можно увидеть и где используются народные костюмы? Ответы детей: музей, народных танцах…. (5 мин)

Я вам покажу небольшие видеоролики с танцами народов, а вы попробуйте угадать, какому народу характерен этот танец?

На доске подсказки народов: калмыки, Кавказцы, Русские, Цыгане, Татары.

Демонстрируются видеоролики с танцами: сабантуй, хоровод, цыганочка, лезгинка, парящий орел. Учитель произносит названия танцев.

Вот какие необычные танцы присутствуют в культуре России. (5 мин)

Кроме языка, народного костюма, танца к культуре народов России относится и религия. Народы проживающие на территории России относятся к различным конфессиям, это и православие, и ислам, и иудаизм, и буддизм.

Верите ли вы, что на территории нашего города есть храмы разных религий?

Ответы детей.

Давайте с вами познакомимся с некоторыми из них.

Показ слайдов, дети, если узнают храм, говорят его название и к какой религии он относится.

1. Никольский собор г.Cатка

2. Махалля-мечеть в г.Сатка

3. Протестантская церковь «Саткинская объединенная методистская церковь Возрождение» в г.Сатка

Показ слайдов сопровождается небольшим рассказом учителя.

1. Свято-Никольский кафедральный собор в Сатке был освящен в 1913 году. Памятник архитектуры местного значения.Выстроена в псевдорусском стиле из красного кирпича. Представляет собой тип храма кораблѐм. Храм пятикупольный с крупной луковичной главкой на световом барабане. Колокольня трѐхъярусная с шатровым завершением. Церковь имела шесть колоколов.

2. Мечеть в Сатке начали строить в 2007 году, когда был заложен первый камень на месте возведения. За это время общими усилиями создан великолепный комплекс, настоящее украшение города.

3. Здесь представлена христианская церковь протестантских деноминаций, исповедующих Иисуса Христа своим Господом и Спасителем: евангельские христиане, евангельские христиане-баптисты, лютеране, методисты, пресвитериане, реформаты, христиане адвентисты седьмого дня, христиане веры евангельской пятидесятники. 

И в нашем Саткинском районе еще есть храмы и мечети, о которых мы поговорим на следующих урока. (5 мин)

Практическая работа: Нарисовать украшение любого народа России (10 мин)

Рефлексия:

Ответить на вопросы и обосновать свой ответ.

1. Одинакова ли культура народов России?

2. Можно ли изучать и получать информацию о культуре народов России у нас в городе?

3. Должен ли культурный и образованный человек знать свою культуру? Культуру других народов?

4. Надо ли сохранять культуру любого народа? (5 мин)

Домашнее задание:

«5» - нарисовать танец любого народа России в национальных костюмах и написать особенности костюма.

«4» - нарисовать национальный костюм любого народа России и написать особенности костюма.

«3» - нарисовать национальный костюм любого народа России. (3 мин)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638517-kultura-narodov-rossii