Внеурочное занятие по математике для 1 класса. «Счёт предметов. Развитие математических представлений»

Внеурочное занятие по математике для 1 класса.

«Счёт предметов. Развитие математических представлений.»

Цель:

-развивать умение вести счёт, располагать числовой ряд в порядке возрастания и убывания.

-формировать пространственные отношения справа-слева, перед-после.

-развивать наглядно-образную и словесно-логическую память, внимание, творческие способности

-развивать способность анализировать, слушать и самостоятельно выполнять задание.

Оборудование:

-ноутбук

-проектор

-экран

-презентация для занятия

-рабочие листы по количеству учащихся.

-цветные карандаши.

Ход занятия

1.Организационный момент:

Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

И при этом, и при этом,

Вы заметьте-ка,

Очень важная наука

Ма-те-ма-ти-ка!

-Ребята, что мы обычно делаем на математике?

Правильно, считаем. Сегодня мы будем считать с увлечением, потому что мы это будем делать со сказочными героями в сказках.

2.Актуализация опорных знаний.

А) Счёт предметов и соотнесение их количества с соответствующей цифрой.

Слайд1.Давайте вспомним русскую народную сказку «Теремок».

-Какие герои жили в теремке? Назовите их по порядку заселения.

Правильно: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик – побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, медведь косолапый.

-Сколько героев всего? Правильно 6.

Герои сказки вам задают задание обозначить числом ,количество точек на карточках. Это номер комнаты героя в теремке.

Слайд1:

-Правильно обозначим числами : 1, 2, 3, 4, 5, 6.

-Расположите числа в порядке убывания.

-Назовите чётные числа, а теперь нечётные.

-Назовите число, а затем его соседа справа.

2) Пространственные представления.

Слайд 2: Мы с вами попали в русскую народную сказку «Репка».

-Перечислите героев сказки. Кто из них стоит первый? Кто последний? Кто стоит между дедом и внучкой? Кто стоит между внучкой и кошкой?

-Кто стоит перед мышкой?

Физкультминутка:

Буратино потянулся

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся,

Два - нагнулся,

Три — нагнулся.

Руки в сторону развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

(Дети имитируют стихотворение, выполняя движения. Руки вверх, вдох — потянулись; наклон — раз, два, три, развели руки в стороны; встали на носочки.)

3) Работа в рабочих листах.

-Ребята, герои этой сказки вам приготовили задание. Выполните его на листах.

Сколько героев в сказке «Репка»? Как проверить?

-Нарисуйте столько же квадратов ,сколько герое на картинке (квадрат с клетку, интервал одна клеточка).Правильно, получилось 6 клеточек.

-Закрасьте первый и последний квадрат красным карандашом.

-Закрасьте второй и пятый квадрат зелёным карандашом.

-Сколько пар квадратов получилось? Правильно, три.

Какие признаки объединяют эти фигуры?(форма, размер, цвет?)

-Мышка убежала, а за ней кошка и Жучка. Сколько героев осталось? Пропустите клеточку вниз от первого квадрата и нарисуйте это число кружками. Правильно три.

-Раскрасьте кружки не повторяя цвет. Какие варианты расположения цветных кружков у вас получились?

4) Рисование графического изображения по клеточкам.

Начинаем от черной точки на листе.(одна клетка влево, одна вверх, одна вправо и далее учитель диктует …)

Слайд4:

Что получилось? Да, это избушка бабы-яги .Дорисуйте дверь, окно и курьи ножки. Сколько этажей в избушке? Да, одноэтажная. А теремок был сколько этажей?

Молодцы! Задание выполнено!

Решите задачу:

Высота дома бабы-яги 5 метров.

Он на 3 метра ниже дома Кощея

Бессмертного. Чему равна высота

Дома Кощея Бессмертного?

Запишите в листе решение. Какой получился ответ?

Да, дом Кощея получается выше, чем у бабы-яги на 3 метра.

Решение:

5+3=8(м)

Ответ: 8 метров.

-Ребята, а кощей Бессмертный правда бессмертный? Где хранилась его смерть? Из какой это сказки? Назовите в правильной последовательности, как появлялись предметы ,в которых спрятана кощеева смерть?

Правильный ответ: «На море на океане есть остров, на том острове дуб стоит, под дубом каменный сундук зарыт, в каменном сундуке — заяц, в зайце — утка, в утке — яйцо, в яйце — игла, — смерть Кощея».

Слайд5 с картинкой:

Сколько предметов получилось(без дуба).

Правильно 5.Назовите эти предметы по порядку и в обратном порядке.

Сказка называется «Царевна-лягушка».

Итог:

На нашем занятии вы выполнили все задания.

Рефлексия:

Оцените свою работу, раскрасьте смайлик на листе.

Что было самым интересным на занятии?

Где вы испытывали затруднения?

Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638720-vneurochnoe-zanjatie-po-matematike-dlja-1-kla