- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как найти баланс в воспитании дошкольника: поощрение или наказание? Продуктивные способы контроля поведения
Для того чтобы дети успешно социализировались в обществе и развились в полноценную личность, они должны слушаться взрослых. Без применения запретов и замечаний воспитывать ребенка практически невозможно. Однако не все дети с готовностью соблюдают правила и подчиняются требованиям. В арсенале взрослых есть несколько способов контроля поведения ребенка:негативные способы (наказания) и позитивные способы (поощрения)
Негативные способы (наказания):
Физические наказания ребенка.
Вербальные (словесные) наказания детей.
Аффективное воздействие (гнев, ярость, крик).
Лишение родительской любви.
Ограничение активности ребенка.
Лишение благ и привилегий.
Правила наказания
Наказывая, подумай: Зачем? Для чего?
Наказание никогда не должно вредить здоровью.
Если есть сомнения, наказывать или нет – не наказывай! Никаких наказаний не должно быть «на всякий случай», даже если кажется, что вы слишком добрая (ый) и мягкая (ий).
За один раз можно наказать только за один поступок.
Любое наказание не должно сопровождаться унижением, не должно рассматриваться как торжество силы взрослого над слабостью ребенка.
Нельзя наказывать лишением любви!
Наказание работает по формуле «пять раз похвали, один поругай». Хвалить и поощрять немедленно, а наказывать или сейчас или никогда!
Позитивные способы (поощрения):
Похвала.
Ласка.
Совместная деятельность.
Материальное поощрение детей (подарки, награды).
Поощрений должно быть гораздо больше, чем наказаний.
Как поощрять ребёнка в семье
Сравнивайте своего ребенка не с другими детьми, а с тем, каким он был вчера. Дайте ребенку ощущение роста своих возможностей.
Постарайтесь найти такую сферу деятельности, в которой ваш ребенок успешен. Хвалите сына или дочку почаще.
Вы и ребенок должны верить: все успехи постоянны, а неудачи временны.
Не делайте сыну или дочке замечания у всех на глазах, поговорите с ребенком наедине.
Для поощрения своего ребенка используйте не только подарки материального плана, но и моральные поощрения, придуманные вами,
Если вы хотите использовать в качестве поощрения деньги, предоставьте ребенку возможность учиться распоряжаться ими разумно.
Если вашему ребенку дарят подарки, никогда не анализируйте с ним их стоимость и ценность.
Какой же из этих способов воспитания эффективней? Комбинация методов должна учитывать индивидуальные особенности ребёнка и конкретную ситуацию.
Главный метод воспитания — убеждение через общение, диалог и совместный поиск решений.
А для этого говорите со своим ребенком, общайтесь с ним, ищите примеры положительного подтверждения Ваших мыслей, будьте тактичны, убеждая его. Только в таком случае Ваши мысли станут его мыслями, Ваши стремления станут его стремлениями.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638778-konsultacija-dlja-roditelej-produktivnye-spos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Управление дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.