Рабочая программа внеурочной деятельности для 6 класса «Мир мультипликации»

Рабочая программа внеурочной деятельности

для 6 класса

«МИР МУЛЬТИПЛИКАЦИИ»

Автор - Лютова Ольга Анатольевна, учитель изобразительного искусства ГБОУ СОШ №3 г.о. Чапаевск Самарской области

МИР МУЛЬТИПЛИКАЦИИ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа представляет собой программу организации внеурочной деятельности школьников 6 класса и разработана с учетом Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения и нормативно-правовых требований к внеурочной деятельности, утвержденным СанПиН.

Данная программа внеурочной деятельности «Мир мультипликации» составлена учителем изобразительного искусства ГБОУ СОШ №3 г.о. Чапаевска Лютовой О.А.

Программа рассчитана на 34 ч регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (1 ч в неделю).

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:

Воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов искусства.

Формирование у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания искусства, истории, культуры, традиций.

Развитие природных задатков и способностей, помогающих достижению успеха.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

Расширить представления о мультипликации.

Научить правильно использовать термины, формулировать определение понятий, используемых в опыте мастеров мультипликации.

Развивать навыки работы учащихся с различными материалами и в различных техниках.

Реализовать духовные, эстетические и творческие способности обучающихся, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;

Воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.

ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ:

Тематический принцип планирования учебного материала, который отвечает задачам нравственного и эстетического воспитания обучающихся, учитывает их интересы и возрастные особенности.

Принцип доступности.

Принцип систематичности и последовательности формирования умений, знаний и навыков.

Принцип наглядности.

Принцип сочетания различных методов, форм и средств обучения.

Принцип прочности и осознанности, приобретенных знаний.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ:

Освоение детьми программы внеурочной деятельности по художественно-эстетическому направлению направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта. Данная рабочая программа обеспечивает достижение обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

-познание мира через образы и формы мультипликации;

- формирование художественного вкуса как способности чувствовать и воспринимать искусство мультипликации;

- навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

- ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности; способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

-умение объективно оценивать собственную художест­венную деятельность, сравнивая ее с работой одноклассников;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности;

- воспитание патриотизма, любви и уважения к Отечеству, народной мудрости;

- умение вы­ражать свое отношение, давать эстетическую оценкухудожественным произведениям.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

- формирование навыков самостоятельной работы при выполнении практических творческих работ;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную дея­тельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами,

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

Регулятивные:

- выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ, решать художественные задачи;

- учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в конце действия;

- осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

- отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла.

Познавательные:

- представлять место искусства мультипликации в жизни человека и общества;

- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

- осваивать особенности художественно – выразительных средств, материалов и техник;

- развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров мультипликации;

- развивать фантазию, воображение, художественную интуицию, память;

- развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям искусства мультипликации;

- создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;

Коммуникативные:

- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми

- формировать собственное мнение и позицию;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

В результате занятий у обучающихся должны быть развиты такие качества личности как умение замечать красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ:

- выставки, презентации

- индивидуальные работы

- коллективные игры

КРИТЕРИИ КОНТРОЛЯ:

- знать основные жанры, виды, историю мультипликации;

- узнавать отдельные выдающиеся произведения мультипликации и называть их авторов;

- находить в прессе информацию о мультфильмах;

- уметь применять средства художественной выразительности в изобразительной деятельности;

- уметь организовать выставку работ по определённой теме и уметь провести экскурсию по ней.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Учащиеся должны знать и уметь:

- иметь начальные знания по жанрам и видам мультипликации;

- знать историю мультипликации, выдающихся мультипликаторов и их мультфильмы;

- уметь отличать различные виды искусства, жанры и техники выполнения;

- уметь работать как самостоятельно, так и в коллективе;

- совершенствоваться и творчески использовать свои умения и навыки;

- правила безопасности труда;

- уметь красиво, выразительно эстетически грамотно оформить выполненную работу.

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ:

В процессе занятий используются различные формы занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия; индивидуальная деятельность и выставки творческих работ.

Принципы, лежащие в основе программы:

- доступности;

- наглядности(иллюстративность, наличие проектора, наличие дидактических материалов);

- демократичности и гуманизма;

- научности.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебно-методический комплект

1. Запаренко В. Энциклопедия рисования.- М.: Олма – пресс, 2001.

2. Кемп. Ф. Кино. Всемирная история.- М.: Магма, 2012.-576с.

3. Красный, Ю. Е., Курдюкова, Л. И. Мультфильм руками детей. Книга для учителя/ Ю. Е. Красный, Л. И. Курдюкова – М.:  Просвещение, 1990г. - 174 с.  4. Мартинкевич Е. Как нарисовать все, что вы узнали о мультяшках.- М.: Попурри, 2001.-144с.

5. Уотт Ф, Милборн А, Р. Диккинс. Большой самоучитель рисования.- М: Росмэн – Пресс, 20055.

6. Халатов, Н. Мы снимаем мультфильмы/ Н.Халатов – М.:  Молодая гвардия, 1986. – 159с.

7. Художники советского мультфильма.- М.: Советский художник, 1978.-124с.

8. Энциклопедия отечественной мультипликации.- М.: Алгоритм, 2006.-816с.

Интернетресурсы

1.Animator.ru

2. Myltik.ru

3.http://animamuseum.ru/

4.http://ensiklopedia.ru/wiki/Мультфильм

5. http://rutracker.org/forum/

6.http://risfilm.narod

7.http://www.drawmanga .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/63892-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-