Конспект урока для детей с ТМНР 1 вариант 7 класс

07.04

Конспект урока

Предмет: математика
Класс: 7 (1 вариант, коррекционная школа / индивидуальное обучение)
Тема: Обыкновенные дроби (первое знакомство)
Тип урока: урок открытия новых знаний
Продолжительность: 40 минут

Цели урока:

• Обучающая: дать понятие об обыкновенной дроби, познакомить с числителем и знаменателем, учить записывать и читать простейшие дроби.

• Коррекционно-развивающая: развивать умение сравнивать часть и целое, анализировать, делать выводы.

• Воспитательная: формировать интерес к математике через практические жизненные примеры.

Оборудование:

• яблоко, нож (бутафорский или настоящий для демонстрации), шоколадка (плитка из 6–8 долек)

• рисунки круга, прямоугольника, разделённых на равные части

• карточки с заданиями

• доска, цветные мелки

Ход урока

1. Организационный момент (2 мин)

Приветствие. Проверка готовности.
Настрой: «Сегодня мы откроем новую тайну математики — научимся записывать части предметов с помощью специальных чисел».

2. Подготовка к изучению нового (5 мин)

Практическая задача:

• Учитель показывает яблоко.

• «Как разделить яблоко на 2 равные части?» (разрезать пополам)

• «Как назвать одну такую часть?» (половина)

Аналогично:

• Разделить круг на 4 равные части. Как назвать одну часть? (одна четвёртая)

Вывод: в жизни мы часто говорим «половина», «четверть», «треть». Но математикам нужна точная запись.

3. Объяснение нового материала (12 мин)

Что такое обыкновенная дробь?

Дробь — это число, которое показывает, сколько равных частей взяли от целого.

Запись дроби:

ЧИСЛИТЕЛЬ

ЗНАМЕНАТЕЛЬ​

• Знаменатель (пишут под чертой) — на сколько равных частей разделили целое.

• Числитель (пишут над чертой) — сколько таких частей взяли.

Запомни: черта означает «разделить» или «каждая часть».

Как читать дроби:

• 1/2​ — одна вторая

• 1/3​ — одна третья

• 2/3 — две третьих

• 1/4​ — одна четвёртая

• 3/4​ — три четвёртых

Демонстрация на предметах:

• Шоколадка из 6 долек:
  – взяли 1 дольку → 1/6​ шоколадки
  – взяли 3 дольки → 3/6 шоколадки

• Круг разделён на 4 части, закрашена 1 → 1441​ круга

• Прямоугольник разделён на 5 частей, закрашено 2 → 2552​ прямоугольника

4. Первичное закрепление (10 мин)

Задание 1. «Назови дробь» (устно)
Учитель показывает рисунок (круг, квадрат, полоску), разделённый на равные части, часть закрашена. Ученик называет дробь.

Задание 2. «Запиши дробь» (письменно в тетради)
По описанию:

• Разделили на 3 части, взяли 2 → 2332​

• Разделили на 8 частей, взяли 5 → 5885​

Задание 3. «Что показывает числитель и знаменатель?»

• 3443​ — знаменатель 4 (разделили на 4 части), числитель 3 (взяли 3 части)

5. Физкультминутка (2 мин)

«Покажи дробь руками»:

• Учитель говорит: одна вторая — руки в стороны (как половина)

• Одна четвёртая — присесть (маленькая часть)

• Три четвёртых — руки вверх (большая часть)

6. Практическая работа (5 мин)

На карточке нарисованы:

1. Круг, разделённый на 4 части (закрашено 2) → записать дробь.

2. Прямоугольник, разделённый на 6 частей (закрашено 4) → записать дробь.

3. Нарисовать самим: квадрат, разделить на 4 равные части, закрасить 1441​.

7. Итог урока (3 мин)

• Что нового узнали?

• Из каких двух чисел состоит дробь?

• Что показывает знаменатель? Числитель?

• Приведите пример дроби из жизни (например, 1221​ пиццы).

8. Домашнее задание (1 мин)

• Нарисовать торт, разделённый на 8 равных частей. Подписать дробь: 3883​.

• Записать и прочитать три любые дроби.

Самоанализ урока (для учителя)

Урок построен как первое знакомство с дробями:

• нет сложных преобразований

• нет сравнения дробей

• только: целое → части → запись → чтение

Материал даётся через реальные предметы, рисунки, проговаривание.
Учтены особенности 1 варианта (коррекционная направленность): многократное повторение, опора на наглядность, пошаговые инструкции.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639257-konspekt-uroka-dlja-detej-s-tmnr-1-variant-7-