- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект коррекционного занятия на тему: Сенсорное восприятие и память
73
0
Тема коррекционного занятия: Сенсорное восприятие и память
Цель: укрепление сенсорной памяти через тактильную чувствительность.
Методы:
- Определите предмет на ощупь
- Узнавание материалов на ощупь
Ход занятия:
1 Организационный этап
-Настройка комфортной обстановки, поддержка вовлечённости каждого ребёнка. Приветствие детей и приглашение сесть удобно.
- Пальчиковая гимнастика с использованием су-джока (1-2 минуты)
2. Основная часть
Метод 1: определите предмет на ощупь
Задача: развитие тактильного восприятия и памяти.
Описание задания: детям вручают коробку с предметами (например, игрушки, фрукты, фигурки животных), которую они должны исследовать наощупь, называя найденные предметы.
Вопросы детям: вам удалось почувствовать различия между предметами? Что вы почувствовали при касании разных вещей.
Метод 2: Материал и поверхность
Задача: Отработка распознавания текстур и материалов.
Описание задания: Детям демонстрируют образцы тканей, дерева, металла и стекла, затем предлагают почувствовать каждый материал на ощупь и сравнить ощущения.
Вопросы детям: Какой материал кажется наиболее тёплым? Гладким? Шероховатым
Метод 3: Совместная игра «Узнай фигуру»
Задача: развивать тактильную чувствительность, обучение навыкам узнавания формы и названия геометрических фигур.
Описание задания: предлагается на ощупь найти в мешочке такую же фигуру, как та, на которую указал педагог.
Материалы: непрозрачный мешочек, два набора плоскостных и объёмных геометрических фигур (кубики, конусы, цилиндры, овалы, квадраты, треугольники и т. д.)
Вопросы детям: сложно ли было найти предмет не видя его?
3. Заключительная часть. Рефлексия.
Подводятся итоги занятия, отмечаются успехи каждого ребёнка. Пример: «Сегодня мы узнали, насколько важны наши пальцы и кожа для познания мира.
Домашнее задание: вместе с семьёй исследовать домашнюю обстановку на ощупь, отметить интересные находки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639521-konspekt-korrekcionnogo-zanjatija-na-temu-sen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- Содержание и методика преподавания курсов «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.