- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект коррекционного занятия на тему: Переключение и распределение внимания
13
0
Тема коррекционного занятия: Переключение и распределение внимания
Цель: формирование умения переключать и распределять внимание между несколькими объектами одновременно.
Методы:
- Одновременное выполнение двух простых заданий
- Частая смена видов деятельности
Ход занятия:
1. Организационный этап
-Приветствие детей, вводная беседа о значении внимания в повседневной жизни.
Пример: «Сегодня мы будем учиться вовремя реагировать на различные ситуации и ловко переключаться между делами»
-Нейроразминка для кистей рук с использованием нейротренажера (одновременное выполнение разных видов деятельности левой и правой рукой).
2. Основная часть
Метод 1: Парные задания
Задача: развитие навыков распределения внимания
Описание задания: параллельно выполняются два несложных задания (например, рисовать круги левой рукой и считать пальцы правой руки).
Вопросы детям: получилось ли справляться с обоими заданиями одновременно? Что мешало сосредоточиться?
Метод 2: Быстрое переключение внимания
Задача: тренировка быстрой смены фокуса внимания.
Описание задания: проводятся быстрые смены видов деятельности (например, рисование — чтение — счёт — движение).
Вопросы детям: легко ли было переходить от одного дела к другому? Что показалось наиболее трудным?
Метод 3: Имитация жизненных ситуаций
Задача: практическая реализация умения распределять внимание
Описание задания: моделируются жизненные сценарии, такие как разговор по телефону и приготовление чая одновременно.
Вопросы детям: справился ли ты сс заданием? Как можно упростить выполнение нескольких дел одновременно?
3. Заключительная часть. Рефлексия
Подведение итогов занятия, акцент на развитии важного навыка быстрого переключения и распределения внимания.
Пример: «Вы показали отличные результаты! Такие навыки пригодятся вам в повседневной жизни».
Домашнее задание:
Тренироваться ежедневно переключать внимание, выполняя простые домашние поручения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639522-konspekt-korrekcionnogo-zanjatija-na-temupere
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.