- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольно-измерительные материалы по предмету «Изобразительное искусство» для проведения промежуточной аттестации в 5 классах
130
0
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» 5 КЛАСС.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Контрольная работа предназначена для проведения процедуры оценки качества образования по окончанию обучающимися пятого класса по учебному предмету «Изобразительное искусство» в рамках промежуточной аттестации.
Цель контрольной работы: определить уровень сформированности предметных результатов у обучающихся 5 класса по итогам освоения программы по учебному предмету «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС.
Содержание итоговой работы охватывает изученный к моменту проведения тестирования материал. Работа позволяет осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий.
Время написания работы: 40 минут.
Структура контрольно-измерительного материала включает:
1. текст контрольной работы
2. творческое задание
2. критерии оценивания
АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО». 5 КЛАСС
ФИ обучающегося:___________________________________________________
Дата:________________________________________________________________
I вариант
1 часть
1. Соотнеси символические изображения с их значением.
123456
а) Солнце, б) Земля, в) плодородие, г) вода, д) древо жизни.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
2. Для чего народный мастер украшал окружающие его предметы знаками и символами:
а) для красоты б) для защиты в) для удобства
3.Основной цвет в народной вышивке
а)зелёный б)красный в)синий
4.Выдели названия художественных промыслов, занимающихся изготовлением игрушек.
а) Хохлома. б) Дымково. в) Филимоново. г) Гжель. е) Каргополь.
5. Изделия из цветной обожженной глины
а) керамика б) художественное стекло в) гобелен
2 часть
В прикладном искусстве Древней Руси часто встречаются изображения птиц. Что они символизируют? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Назови предметы, изображенные на картинке. Укажи материал и технику выполнения. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Когда и с какой целью люди стали себя украшать? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 часть
Выполни эскиз росписи Гжельского фарфора.
АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО». 5 КЛАСС
ФИ обучающегося:___________________________________________________
Дата:________________________________________________________________
II вариант
1 часть
1. Соотнеси символические изображения с их значением.
123456
а) Солнце, б) Земля, в) плодородие, г) вода, д) древо жизни.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
2. Образ вечной жизни в народном искусстве
а) древо жизни б)птица в)конь
3. Окно в избе служило:
а) для входа света солнца
б) для красоты
в) для связи домашней жизни с внешним миром
4. Отметь названия народных промыслов, которые известны росписью по дереву.
а) Жостово. б) Хохлома. в) Городец. г) Дымково. д) Мезенская
5. Декоративное произведение из цветного стекла, рассчитанное на сквозное освещение
а) гобелен б) витраж в) батик
2 часть
1. В прикладном искусстве Древней Руси часто встречаются изображения коня. Что они символизируют? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Назови предметы, изображенные на картинке. Назови материал и технику выполнения. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Что такое геральдические и негеральдические фигуры в гербе? Приведи примеры. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 часть
3. Выполни эскиз росписи Гжельского фарфора.
2. Критерии оценивания
1 часть – правильный ответ – 1 балл (12 баллов);
2 часть – краткий правильный ответ – 1 балл, развернутый аргументированный ответ – 2 балла (6 баллов);
3 часть – от 0 до 4 баллов:
Максимальное количество баллов: .
«2» | «3» | «4» | «5» |
0-9 | 10-13 | 14-17 | 18-20 |
Критерии оценивания для обучающихся, реализующих АООП ООО с ЗПР
«2» | «3» | «4» | «5» |
0-7 | 8-11 | 12-16 | 17-20 |
3. Ответы к контрольной работе
№ задания | Вариант 1 | Вариант 2 |
Часть 1 | ||
1. | 1а 2в 3г 4а 5б 6д | 1в 2г 3б 4д 5а 6г |
2. | Б | а |
3. | Б | в |
4. | бве | бвд |
5. | а | б |
Часть 2 | ||
1. | Птица в ДПИ олицетворяет солнце, солнечный свет и счастье. | Изображение коня символизирует солнце, движущееся по небу |
2. | Изображена прялка, выполненная из дерева и украшенная росписью и резьбой. | Изображён ковш-скопкарь, выполненный из дерева и украшенный росписью хохломской и резьбой. |
3. | Люди украшают себя с давних времен для защиты и устрашения врагов. | Геральдические фигуры делят щит на части. Негеральдические фигуры - это изображения людей, животных, растений и т.д. |
Часть 3 | ||
Передача стилевых особенностей росписи | 1 балл – переданы стилевые особенности росписи; 0 баллов – не переданы стилевые особенности росписи. | |
Соблюдение цветовой гаммы | 1 балл – цветовая гамма соответствует виду промысла; 0 баллов – цветовая гамма не соответствует виду промысла. | |
Грамотность построения композиции | 1 балл – грамотное построение композиции с учетом стилевых особенностей промысла; 0 баллов – композиция не отражает стилевые особенности промысла. | |
Аккуратность работы | 1 балл – работа выполнена аккуратно; 0 баллов – работа выполнена небрежно. | |
ИТОГО | 20 баллов | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639588-kontrolno-izmeritelnye-materialy-po-predmetu-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.