Итоговая логопедическая диагностика 3 класс

Итоговая логопедическая диагностика 3 класс

Фамилия, имя учащегося___________________________________

1. Диктант

2. Списывание

3.Инструкция: вставь пропущенное слово.

1.Лето,____________________, зима, весна.

2.Утро, день, ___________, ночь.

3.Среда, четверг, пятница, ________ .

4.Воскресенье, понедельник, ______________.

5.Июль, август,______________, октябрь.

4.1) Инструкция: допиши обобщающее слово.

Линейка, дневник – это __________ .

Софа, комод – это _________ .

Пингвин, тетерев – это __________ .

Мотыга, пила – это ______________ .

Груша, гранат – это ___________ .

Чешки, ботинки – это ______________ .

Сарафан, куртка - это __________________ .

Сковорода, салатник - это ________________.

2)Инструкция: в каждом ряду слов зачеркни одно лишнее.

Килограмм, центнер, сантиметр, тонна, грамм.

Чашка, чай, кружка, блюдце, стакан.

Кроссовки, сапоги, сандалии, тапки, жилетка.

Море, океан, река, вода, пруд.

Киви, хурма, яблоко, персик, перец.

Прилагательное, существительное, приставка, глагол, местоимение.

5.1) Инструкция: составь предложения и запиши их.

Майка, в, жила, коза, сарае. _________________________________________________________________________________________________________

Собаки, были, Пальмы, щенки, у, Рэкс, и, Боня. __________________________________________________________________

2) Восстановление деформированного текста. Задание на установление правильной последовательности

Инструкция: составьте связный текст из данных предложений и расположите номера предложений в нужной последовательности.

Какая бывает роса на траве

1.Онисобрались в треугольных листьях травы и блестят на солнце.

2.Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами – и жёлтым, и красным, и синим.

3.Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат.

4. Когда в солнечное утро летом пойдёшь в лес, то на полях, в траве, видны алмазы.

5.Когда неосторожно сорвёшь листок с росинкой, то капелька скатится, как шарик светлый, и не увидишь, как проскользнёт мимо стебля.

6.Росинка эта вкуснее всякого напитка кажется.

7.Бывало, сорвёшь такую чашечку, потихоньку поднесёшь ко рту и выпьешь росинку.

8.Когда подойдёшь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы.

9. И капли катаются по листку и не мочат его.

6.1) Инструкция: напиши противоположные по смыслу слова-антонимы.

Тихий - Здоровый -

Дождливый - Чистый -

2)Инструкция: напиши близкие по смыслу слова-синонимы.

Заботливый - Трудный-

Мокрый - Скакать –

7. Инструкция: найди и подчеркни слова, обозначающие овощи.

ФУЛУКОРТЫКВААШРЕДИСЧЕБСВЕКЛАГТОМАТЛИХПЕРЕЦЧЕСНОКМОКАБАЧОКТКАПУСТАДИОГУРЕЦЩРЕПАРЕДЬКАМОТКАРТОФЕЛЬ

ШАМОРКОВЬВЫБАКЛАЖАННУ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639602-itogovaja-logopedicheskaja-diagnostika-3-klas