План-конспект урока-игры по английскому языку для 6 класса Урок-путешествие «Остров Сокровищ»

Учитель английского языка Атаманенко Ксения Игоревна

План-конспект урока-игры по английскому языку для 6 класса

Тема: Повторение (Spotlight 6, Module 3: Day after Day)

Формат: Урок-путешествие «Остров Сокровищ»

Цели урока

Образовательная: Повторить и закрепить лексику и грамматические конструкции модуля 3 (Present Simple, наречия частоты, лексика по теме «Распорядок дня», «Досуг»).

Развивающая: Развивать навыки аудирования, говорения и работы в команде в игровой ситуации.

Воспитательная: Повысить мотивацию к изучению языка через игровую деятельность.

Оборудование

Карта «Острова Сокровищ» (на доске или слайде), карточки с заданиями, «драгоценные камни» или фишки для подсчета баллов, аудиозапись (шум моря), конверт с финальным заданием.

Ход урока

1. Организационный момент и погружение в игру (3 мин.)

Учительвключаетшумморя.

Teacher: Good morning, sailors! Welcome aboard the ship "The Golden Galleon"! Today we are not just having a lesson. We are going on a journey to the Treasure Island! To find the treasure, we need to pass several tests. Are you ready?

Students: Yes!

2. Этап 1: «БухтаЛексики» (Vocabulary Bay) (7 мин.)

Задание: На доске написаны слова с перепутанными буквами. Команды (или ряд) должны расшифровать их.

Слова:tcehca -> catch

kciw -> kick

paly -> play

gmae -> game

wtahc -> watch

wakl -> walk

(Лексика из модуля: виды спорта и досуга).

За каждое верное слово команда получает «драгоценный камень».

3. Этап 2: «Грамматическая гора» (Grammar Mountain) (10 мин)

Задание: Вставь do или does.

У каждой команды карточка с предложениями.

My friend ____ not like football.

____ you walk to school?

She ____ play computer games every day.

____ your mother cook breakfast?

I ____ not go to the cinema on Mondays.

Проверка на доске. За каждый правильный ответ — камень.

4. Этап 3: «Водопад Наречий» (Adverbs Waterfall) (7 мин)

Задание: Расставь слова в правильном порядке, чтобы составить предложение.

(Используютсянаречиячастоты: always, usually, often, sometimes, never).

Карточка:

to / never / I / school / late / am / go -> I am never late to school.

usually / in / park / the / We / walk -> We usually walk in the park.

does / often / What / she / do / evening? -> What does she often do in the evening?

Команды составляют предложения на доске или листах.

5. Физкультминутка «МорскаяЗарядка» (2 мин)

Teacher: Sailors are strong! Let's do some exercises!

Swim! (Имитация плавания)

Jump! (Прыжки)

Walk the plank! (Ходьба по канату — баланс на одной ноге)

Row the boat! (Имитация гребли)

6. Этап 4: «Пещера Секретов» (Cave of Secrets) (8 мин)

Задание: Аудирование или чтение.

Учитель зачитывает короткий текст о распорядке дня персонажа (или используется текст из учебника), но с ошибками.

Примертекста: "Mike gets up at 8 o'clock. He never has breakfast. He goes to school by car. He always plays football in the evening."

Ученики должны услышать/увидеть ошибки и исправить их, используя правильную информацию из модуля.

(Например: Mike gets up at 7 o'clock. He always has breakfast).

За каждую исправленную ошибку — камень.

7. Финал: «Карта к Сокровищам» (The Treasure Map) (5 мин)

Команды собрали камни. На обратной стороне каждого камня — буква.

Учительдаетфинальнуюзагадку:

Teacher: To open the chest, you need to make a sentence using the time expression "in the evening".

Task: Составьте предложение, используя слова на ваших камнях-буквах, чтобы оно отвечало на вопрос "What do you do in the evening?".

(Например, если буквы позволяют составить "I read books", команда побеждает).

8. Рефлексияинаграждение (3 мин)

Teacher: Congratulations! You found the treasure!

Обсуждение: What was the most difficult task? What did you remember today?

Вручение символических призов («сокровищ») победителям и активным участникам.

Домашнее задание: Нарисовать свой идеальный распорядок дня на каникулах и описать его в 5-6 предложениях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640165-plan-konspekt-uroka-igry-po-anglijskomu-jazyk