- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовые задания к обобщающему уроку по теме: «Земноводные»
Тест по теме: «Земноводные»
Задание №1
Выберите правильный ответ.
Земноводные обитают в
а) пресных водоёмах; в) морях;
б) морях и пресных водоёмах; г) пресных водоёмах и на суше.
2. К амфибиям не относится:
а) саламандра; в) уж;
б) жерлянка; г) тритон.
3. Черты приспособленности лягушки к жизни на суше:
а) короткое тело; в) конечности;
б) широкое туловище; г) клиновидная голова.
4. У бесхвостых амфибий в скелете нет:
а) хвостовой кости; в) рёбер;
б) шейного отдела; г) хрящей.
5. Лучше всего к жизни в засушливых условиях приспособлены:
а) травяные лягушки; в) червяги;
б) тритоны; г) жабы.
6. Предками земноводных являются:
а) чешуйчатник; в) кольчатые черви;
б) кистепёрая рыба; г) рогозуб.
7. Холоднокровность амфибий связана с
а) жизнью в воде; в) уровнем обмена веществ;
б) необходимостью кожного г) областью распространения на Земле.
дыхания;
8. Органы дыхания амфибий:
а) кожа; в) лёгкие и кожа;
б) жабры; г) лёгкие.
9. Черта приспособленности амфибий к жизни в воде:
а) конечности; в) глаза с веками;
б) кожное дыхание; г) отсутствие хвоста.
10. Кожа земноводных выполняет функцию:
а) терморегуляции; в) защиты, газообмена и дыхания;
б) газообмена и дыхания; г) выделения.
Задание №2.
Выберите номера правильных суждений:
Глаза участвуют в акте глотания.
Все амфибии обитают в воде и на суше.
У земноводных кровь течёт по двум кругам кровообращения, сердце двухкамерное.
Амфибии никогда не пьют воду с помощью рта, они поглощают влагу кожей.
Наибольшее разнообразие земноводных в смешанных лесах умеренного пояса.
При понижении температуры амфибии впадают в оцепенение.
На коже земноводных никогда не бывает наружных паразитов.
В скелете земноводных есть грудная клетка.
У амфибий впервые появляются слюнные железы.
Серая жаба - редкий вид, занесённый в Красную книгу Тамбовской области.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/6403-testovye-zadanija-k-obobschajuschemu-uroku-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.