- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Летний калейдоскоп
25
0
Образовательный маршрут «Летний калейдоскоп»
Маршрут: «Летний калейдоскоп»
Возраст:старший
Приоритетное направление: познавательное развитие, речевое развитие, социально- коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, художественно –эстетическое развитие.
Цель маршрута: используя карту - схему посетить все станции по маршруту терренкура и выполнить необходимые задания. Оздоровление организма воспитанников, повышение уровня двигательной активности, познавательно-исследовательская деятельность детей и взрослых.
Длительность: 1 час
Название остановки | Содержание деятельности детей и взрослых в центрах. | Материалы | Методы и приемы руководства детской деятельностью. |
Остановка №1 «Метеостанция» | Учить детей наблюдать за изменениями состояния погоды, определять силу и направление ветра, анализировать и делать выводы, заносить в дневник наблюдений, сравнивать с предыдущими днями. | Переносная метеостанция. Барометр, песочные часы, вертушки, компас. Дневник наблюдений. | Наблюдение. Беседа. Объяснение. |
Остановка №2 «Асфальтовые игры» | Воспитатель проводит подвижные игры на асфальте, на котором заранее нарисованы «классики», «змейки», геометрические фигуры, «ходилки» с цифрами. Также используем лабиринт. Рисуем мелом на асфальте. Игра «С кочки на кочку» - закреплять навыки детей в ходьбе, беге, прыжках, развивать координацию движений. | Цветные мелки, Зона игр на асфальте. | Создание игровой ситуации, соревнования. |
Остановка №3 «Музыкальная капель» | Познакомить детей с нетрадиционными музыкальными инструментами. Чтобы сами смогли извлечь музыкальные звуки из них. Развивать у детей ритмические чувства. Подвижная игра «Мы веселые ребята» - развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве. | Иллюстрации с изображением ритмического рисунка. Нетрадиционные музыкальные инструменты. | Беседа. Демонстрация нетрадиционных музыкальных инструментов. Игра. |
Остановка №3 «Санаторий доктора Айболита» | Доктор Айболит знакомит детей с лекарственными растениями, их пользой и назначением – воспитывать бережное относится к природе. Отгадывают загадки, рассматривают иллюстрации, составляют рассказы о растениях. Отметить, что Хабаровский край очень богат лекарственными растениями. А почему они называются лекарственными?Дыхательная гимнастика «Одуванчик» - развитие длительного, плавного и сильного выдоха. Собирают лекарственные травы для гербария. Рассматривание пыльцы ромашки через лупу. В заключение доктор Айболит дарит детям коробочку с фиточаем и желает всем здоровья. | Картинки с изображением лекарственных растений. Загадки о лекарственных растениях. Лупа. Фиточай «Ромашковый», из «Цедры лимона и имбиря» | Беседа. Наблюдение. Вопрос. Художественное слово - загадки, рассказ. |
Перевал | Дети пьют сок. Когда дети попили сок, спросить, что нужно сделать с коробочками сока (выбросить в мусорный пакет и забрать с собой) Игра с мыльными пузырями. | Сок в коробочках. Мыльные пузыри. | |
Остановка №4 «Почитай - ка» (Лавочка – отдыхалочка» | Чтение экологического рассказа «Как появляются цветы?» - закрепить знания детей о цветах, воспитывать бережное отношение к природе. Дидактическая игра «Четвертый лишний» - анализировать и находить лишний предмет, объяснять свой выбор. Рефлексия. Вот и подошел к концу наш поход. На какой остановке понравилось больше всего? | Книга. Картинки с изображением цветов. Дидактическая игра «Четвертый лишний» | Чтение. Беседа. Вопрос. Демонстрация картинок. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640308-letnij-kalejdoskop
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогика и методика преподавания физики
- Менеджмент в образовании
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.