- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Блокада Ленинграда
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – ГОРОД МЦЕНСК
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА МЦЕНСКА
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9»

методическое объединение учителей
Внеклассное мероприятие
«День воинской славы России»
«Блокада Ленинграда»
2 класс
УМК «Школа России»
Провела: Дурнева Е.Г.,
учитель высшей категории.
2025 -2026 уч. год
Цель:
Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, за свой народ.
Задачи:
Познакомить ребят с понятием блокада;
Познакомить со страшным периодом в жизни нашей страны на основе поэтического творчества;
Пробудить в детях чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны.
Слайд 1
22 июня 1941 года на рассвете войска фашистской Германии вероломно, без предупреждения напали на нашу Родину. Началась Великая Отечественная война советского народа против фашистских захватчиков.
Ученик:
Была война, прошла война,
Над полем боя тишина.
Но по стране, по тишине,
Идут легенды о войне.
Ученик:
Июнь! Клонился к вечеру закат.
И белой ночью разливалось море.
И раздавался звонкий смех ребят.
НЕ знающих, не ведающих горя
Июнь! Тогда еще не знали
Со школьных вечеров к Неве шагая.
Что завтра будет первый день войны,
А кончится лишь в 45-м в мае.
И песня над рекой лилась Невой,
Мы шли на встречу утру и смеялись,
НЕ знали мы еще тогда с тобой.
Что с детством мы и с юностью прощались.
Слайд 2
Фашисты говорили, что Москва – это сердце страны, а Ленинград её душа. Как человек не может жить без души, так и страна потеряет свой боевой дух, когда лишится Ленинграда. Поэтому Гитлер развернул военные действия против города, чтобы стереть его с лица земли.
Для осуществления этого варварского замысла гитлеровского командования бросило к городу огромные силы - более 40 отборных дивизий, 1000 танков, 1500 самолетов.
Слайд 3
Несмотря на мужество и героизм защитников Ленинграда, фашистам удалось окружить город с суши 8 сентября 1941 года. Начался отсчет блокадных дней и ночей.
Слайд 4
Фашисты не прекращали бомбить и обстреливать Ленинград. Бомбы и снаряды падали в мосты, обрывали электрические провода, выводили из строя водопровод, разрушали насосные станции.
Слайд 5
Днем фашисты обстреливали Ленинград из дальнобойных орудий, ночью сбрасывали с самолетов зажигательные и фугасные бомбы. Рушились жилые здания, школы, детские дома, больницы.
Слайд 6
Ленинград превратился в крепость. Улицы перегородили противотанковые заграждения и баррикады. На набережных Невы, в скверах и парках находились зенитные орудия.
Зима 41 года была очень суровой. Ударили сильные морозы. Застыл, замерз, остановился ленинградский водопровод. Страшная беда нависла над городом. Заводам нужна вода. Больницам нужна вода. Город спасала река Нева.
Слайд 7
С самого утра тянулись сюда ленинградцы. Шли с ведрами, с кувшинами, с бидонами, с кастрюлями, с чайниками. Шли цепочками, один за другим. Старики здесь, старухи, женщины, дети. Нескончаем людской поток.
Не было топлива. Не было электричества. Рабочие- начинали чинить мосты. быстро восстанавливали повреждения на линиях электропередач. меняли трубы, восстанавливали насосные станции. Но фашисты продолжали обстреливать Ленинград, и всё снова выходило из строя.
Начался голод.Голод косит ленинградцев. В городе не хватало продовольствия.
Слайд 8
20 ноября 1941 года норма выдачи хлеба в Ленинграде достигла своего минимума: рабочим выдавалось 250 граммов хлеба в день, всем остальным – 125 граммов. 125 граммов – это кусочек хлеба размером со спичечный коробок…и это была норма на весь день. Слайд 9
Почти три года – 900 дней и ночей (с сентября 1941 до января 1944 года) сдерживал Ленинград бешеный натиск врага.
Слайд 10
В осажденном городе от бомбежек, артобстрелов, голода и холода погибло более 800 тысяч человек.
Особенно тяжело было пережить эту войну детям.
Слайд 11
Погибали дети не только на фронте, но и в оккупированных фашистами городах, и в Ленинграде. Что чувствовали и переживали дети? Об этом расскажут записи ленинградской девочки Тани Савичевой.
Ленинград в тисках блокады,
У ворот ликует враг.
Рвутся бомбы и снаряды,
Дует ветер, давит мрак.
От коптилки не согреться
И ни крошки, ни глотка.
И выводит кровью сердце
На страницах дневника.
Эта тонкая тетрадка
Стоит многих книг.
Пионерка – ленинградка,
Потрясает твой дневник!
Слайд 12
Таня Савичева, Таня,
Ты в сердцах у нас жива.
Затаив на миг дыханье,
Слышит мир твои слова.
"Женя умерла 28 декабря в 12.00 ч. утра 1941 года"
"Бабушка умерла 25 января в 3 ч. дня 1942 года"
"Лека умер 17 марта в 5 ч. утра 1942 года"
"Дядя Вася умер в 2 ч. ночи 14 апреля 1942 года"
"Дядя Леша умер 10 мая в 4 ч. дня 1942 года"
"Мама умерла 13 мая в 7 ч. 30 мин. утра 1942 года"
"Савичевы умерли"
"Умерли все"
"Осталась одна Таня"
Будьте бдительнее, люди.
Люди, вслушайтесь в дневник.
В нем звучит сильней орудий,
Тот безмолвный детский крик.
Таню удалось вывести из блокадного Ленинграда. Она была больна, ее лечили, но спасти не удалось.
В осажденном городе работали 39 школ. В жутких условиях, когда не хватало еды, воды, дров, тепла и одежды, многие ленинградские дети учились. В школах и бомбоубежищах стоял такой мороз, что замерзали чернила. Ученики сидели в пальто, шапках и рукавицах. Руки мерзли, а мел выскакивал из пальцев.
Слайд 13
Многие шатались от голода, сильно болели. Случалось, что ученики умирали – не только дома, на улице по дороге в школу, но и прямо в классе
Девчушка руку протянула
И головой – на край стола.
Сначала думали – уснула
А оказалось – умерла.
Никто
Не обронил ни слова,
Лишь хрипло,
Сквозь метельный стон,
Учитель, выдавил, что снова
Уроки -
После похорон.
Слайд 14
Ленинградские школьники не только учились, но чем могли, помогали взрослым. Ленинградские мальчишки и девчонки создавали тимуровские команды и помогали взрослым в борьбе против фашистов. Они дежурили на крышах и тушили зажигательные бомбы. Они работали в госпиталях: мыли полы, кормили раненых, давали им лекарства. Они обходили квартиры, помогали ослабевшим от голода ленинградцам выкупать хлеб по хлебным карточкам, приносили им воду с Невы и дрова.
Слайд 15
В двенадцать-пятнадцать лет они становились станочниками, сборщиками, выпускали боеприпасы и оружие для фронта. Они рыли окопы и работали на первых ленинградских огородах.
. И все же блокада продолжалась. Люди умирали у станков. Умирали на улицах. Ночью ложились спать и не просыпались. Но не сдавался город.
Правительство делало всё, чтобы помочь Ленинграду. 21 ноября 1941 года по тонкому льду Ладожского озера начала действовать дорога, которую ленинградцы назвали «Дорогой Жизни»
Слайд 16
"Дорогой жизни шел к нам хлеб,
Дорогой жизни многих к многим.
Еще не знают на земле
Страшней и радостней дороги".
Слайд 17
В январе 1943 года была прорвана блокада города. Советские войска на узком участке фронта (шириной несколько километров) разорвали кольцо окружения, что позволило облегчить положение ленинградцев.
Ты должен помнить тех солдат
Что защищали нас когда – то:
Они в могилах братских спят,
Но дело их живое, свято.
Слайд 18
Полностью блокаду Ленинграда ликвидировали 27 января 1944 года. Окружавшие город фашисты потерпели поражение и были отброшены далеко на запад.
За своё освобождение Ленинград заплатил дорогой ценой. 650 тысяч ленинградцев погибло от голода. Более 500 тысяч солдат погибли под Ленинградом, защищая город и участвуя в прорыве блокады.
Давно умолк войны набат,
Цветут цветы в родном краю.
Но будет вечно спать солдат,
Что смертью храбрых пал в бою.
Слайд 19
Выстоял Ленинград. Не взяли его фашисты. Сотни юных ленинградцев были награждены орденами, тысячи – медалями «За оборону Ленинграда», медалями жителю блокадного Ленинграда.
Слайд 20
Полгорода лежит в земле
Неугасима память поколений,
И память тех, кого там свято чтим,
Давайте люди, встанем на мгновенье
И в скорби постоим и помолчим.
Объявляется, минута молчания.
Мы страны великой дети,
И ответственность – на нас,
Чтоб были мирными рассветы
Над Россией в ранний час.
И вчерашние мальчишки
Станут в Армии служить.
На заставе у границы
В море иль лесной глуши,
Там, где будет неспокойно,
Где угроза иль разбой.
Он, страны российской воин.
Защитит ее покой.
Было так и дальше будет!
И в любые времена
Подвиг ратный помнят люди.
Армией страна сильна!
Слайд 21
Безгранична наша скорбь о погибших в блокаду. Но, силу, а не слабость рождает она. Силу восхищения подвигом ленинградцев.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640395-blokada-leningrada
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Преподавание географии в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.