Консультация для воспитателей «Играя - спасаем: подвижные игры как тренажёр безопасного поведения для дошкольников»

Консультация для воспитателей

«Играя - спасаем: подвижные игры как тренажёр безопасного поведения для дошкольников»

Цель консультации: познакомить воспитателей с комплексом подвижных игр, которые в динамичной форме формируют у детей навыки безопасного поведения в быту, на природе, на дороге и при пожаре.

Уважаемые коллеги!

Дети дошкольного возраста познают мир через движение и эмоции. Сухие инструкции «нельзя» и «опасно» часто не находят отклика. Однако если облечь правила безопасности в форму подвижной игры с правилами и ролями, информация усваивается на телесно-мышечном уровне - это самый прочный вид памяти.

Предлагаю вашему вниманию 4 игры, каждая из которых решает конкретную задачу безопасности.

1. Пожарная безопасность: «Огнеборцы спешат на помощь»

Задача: учить быстро реагировать на сигнал (звонок в пожарную охрану), различать опасные и безопасные предметы.

Оборудование: стулья с красными ленточками («огонь»), ведёрки (2 шт.), мягкие модули-«препятствия».

Ход игры:

Дети делятся на две команды «спасателей». На противоположной стороне зала сидят «жители» (игрушки или несколько детей). Воспитатель говорит: «Возник пожар! Надо спасти жителей!». Первый игрок надевает каску (имитация), берёт ведёрко, бежит «змейкой» между препятствиями, подбегает к стулу с ленточкой, отвязывает одну ленточку (тушит уголёк), берёт игрушку-жителя и возвращается к команде.

Правило: обгонять нельзя. Если ленточку отвязал - пожар потушен. Главное - спасти всех, а не просто прибежать первым.

2. Дорожная безопасность: «Зебра и регулировщик»

Задача: закрепить умение переходить дорогу по пешеходному переходу, понимание сигналов регулировщика (или светофора) в движении.

Оборудование: полоски белой бумаги или ткани (для «зебры»), три круга (красный, жёлтый, зелёный).

Ход игры:

На полу обозначена «дорога». Полоски «зебры» лежат беспорядочно в стороне. По сигналу «Стройте переход!» дети (команда) должны выложить полоски параллельно, создав «зебру» через дорогу. Затем включается «светофор»:

Красный - дети замирают на месте (руки по швам).

Жёлтый - хлопают в ладоши (готовятся).

Зелёный - идут по построенной «зебре» шагом, глядя по сторонам.

3. Безопасность в природе: «Осторожно, ядовито!»

Задача: научить дифференцировать опасные растения/грибы, развивать ловкость увёртывания (избегание контакта).

Ход игры:

Выбирается «Ядовитый гриб» (ребёнок или воспитатель с красной меткой). Остальные дети - «Грибники». Пока звучит музыка, дети собирают в корзинку разбросанные муляжи (грибы и ягоды). Как только музыка останавливается, ведущий кричит: «Осторожно, поганка!» - «Поганка» (водящий) бежит за детьми. Тот, кого он коснулся, замирает на месте (его «отравил» ядовитый гриб - ему нужна помощь).

Правило: Спасти «отравленного» может другой ребёнок, аккуратно дотронувшись до него и сказав: «Я знаю, это несъедобно, беги к врачу». После этого игрок снова бегает. В корзину нельзя класть красные муляжи мухомора.

Вывод: лучше не трогать незнакомые растения, а если тронул - сразу вымыть руки.

4. Безопасность в быту: «Острые предметы - не игрушка» (Эстафета)

Задача: отработать алгоритм поведения при виде опасных бытовых приборов (ножи, ножницы, таблетки) - «Нашёл - не трогай, позови взрослого».

Оборудование: обруч («комната»), в нём разбросаны безопасные кубики и муляжи опасных предметов (пластиковый нож, колпачок от таблеток, расчёска, кнопка). Два ящика: зелёный (игрушки) и красный (опасно).

Ход игры:

Дети бегают под музыку вокруг обруча. По сигналу «Уборка» - каждый ребёнок забегает в обруч, берёт ОДИН предмет и бежит к ящикам. Главное правило: не кидать предмет, аккуратно нести. Если ребёнок положил в красный ящик нож - он молодец. Если бросил нож в зелёный - воспитатель сигнализирует свистком «Ошибка! Опасность!», и ребёнок перекладывает предмет.

Особый приём: проигрывается ситуация «Нашёл таблетку». Нельзя нюхать, нельзя кидать в рот. Надо подбежать к воспитателю (или позвать: «Помогите, опасность!»).

Совет для воспитателей:

Перед каждой игрой проводите 30-секундный «Стоп-момент» — проговаривание правил без движений. Во время игры используйте тревожный сигнал (колокольчик или свисток) для мгновенной остановки. Успехов в воспитании осознанного и ловкого ребёнка!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640408-konsultacija-dlja-vospitatelej-igrajaspasaem