Статья «Формула успешного учителя»

Формула успешного учителя.

Учитель, стремится, окрылять полетом . Перед вами карточки. Выберите, пожалуйста, птицу, которая больше всего подходит вашему образу, отражает ваш внутренний мир. Какую птицу вы выбрали и почему? Совершенно верно, любая птица ассоциируется с полетом, стремлением ввысь. Так и учитель всю жизнь учится и постигает новое, стремится к вершинам. В каждом из нас есть что-то неповторимое, мудрое, доброе, светлое. Нет птицы, обладающей всеми качествами, но есть мифический образ синей птицы, птицы удачи, птицы успеха, птицы счастья, под крылом,которой мы все собрались. Пусть синяя птица и будет символом нашего занятия. И сегодня мы попытаемся, найти ответ на вопрос «Из чего слагается успех учителя?» Упражнение “Ассоциации” — Назовите слова, ассоциирующиеся у вас со словом “успех”. (Победа, счастье, удача, достижение.) А теперь обратимся к «Толковому словарю» Ожегова: Что же такое успех? 1. Удача в достижении чего-нибудь. 2. Общественное признание. 3. Хорошие результаты в работе, учебе. Маленькое, но такое веское и важное слово – «успех». Предлагаю вам попытаться «разложить» его по полочкам, пусть каждая буква станет целым словом, а полученные слова покажут внутреннее содержание понятия «успех»: «у» – упорство «с» – смелость «п» – принципиальность «е» – единство «х» – храбрость Что же у нас получилось? (Мы перечислили качества человека, которые помогут ему достичь успеха.) Я думаю, что все согласятся, что каждый урок это открытие. В работе учителя важно все: и свой методический почерк, и искусство общения, и безупречное знание своего предмета, любовь к детям. Один из мудрых учителей сказал: «Вершины достигаются не сразу, нужно идти не по горизонтали, а по вертикали. Счастье – в находках». Уважаемые коллеги, я предлагаю объединиться в группы и создать мини проект «Лестница успеха учителя» и затем защитить его. Предлагаю группам, расположить на ступеньках лестницы самые важные, на Ваш взгляд, качества учительского мастерства, которые приведут к вершине. Великий Конфуций считал: Если ваш план на год – сажайте рис,Если ваш план на десятилетия – сажайте деревья, Если ваш план на всю жизнь – учите детей Слово представителям групп для представления своих минипроектов. Мы увидели минипути ведущие к вершинам педагогического мастерства.

Мир волшебства и фантазии, сравнительный анализ жанров сказки…

Жанр литературной сказки, в том числе волшебной, сложился задолго до появления жанра фэнтези, благополучно существует и поныне. А народная сказка, как один из элементов фольклора, существовала задолго до появления литературы как таковой.

Хотя есть и теория литературного происхождения сказки, но насколько я понял, всерьёз её никто не воспринимает.В соответствии с такой квалификацией беллетристического материала научно-фантастическая литература также выполняет функции шокирующей фантастики, но она применяет «шок без отрицательных последствий», так сказать, лечебный шок. Разум, выведенный из равновесия утверждениями литературы ужасов о существовании привидений, вынужден оставаться над руинами порушенного порядка: ужасная трансцендентность, проявившись один раз, не собирается сама себя ликвидировать. Но разум, выведенный из равновесия утверждением, что растения умеют разговаривать и нападают на космонавтов на далеких планетах, гоняясь за ними что было сил на своих корнях, не лишен возможности вернуться к прежнему интеллектуальному порядку. Читатель просто узнает из научно-фантастического текста, что говорящие и преследующие людей растения — это сверхъестественные феномены, уж такие они сформировались в условиях эволюции местной природы. Таким образом, научная фантастика всего лишь сталкивает не слишком обширные и основанные на здравом рассудке знания читателя со знаниями того же типа, но более развернутыми и поэтому шокирующими. Его пугает отнюдь не иррационализм, но только «рационализм, лучше информированный» о необычных возможностях науки или о разнообразии явлений, происходящих в галактическом мире планет с их флорой и фауной. Итак, в научной фантастике нет ни волшебства сказок, ни пугающих чудес литературы ужасов; в ней все совершенно «естественно», хотя часто это естественное очень странно и вызывает шок и недоверие читателей. Но его протест — это не попытка защитить эмпирическую гармонию, что проявляется в словах умника из ужастика: «Никаких привидений не существует!» Это протест незнания или невежества, который можно преодолеть на том же — чисто эмпирическом — уровне, на котором он и обосновался.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640476-statja-formula-uspeshnogo-uchitelja