Сценарий интегрированного досуга на свежем воздухе «Эколята и тайна пчелиного улья»

Сценарий интегрированного досуга на свежем воздухе

«Эколята и тайна пчелиного улья»

Авторы:

Ваганова Евгения Владимировна,

инструктор по физической культуре;

Черненко Галина Васильевна,

музыкальный руководитель

город Бердск

2026 год

Актуальность мероприятия. Праздник «День пчёл» (20 мая) – отличный повод рассказать детям 4-6 лет о важной роли этих насекомых в природе и жизни человека. В дошкольном возрасте активно формируется экологическое сознание: через игру малыши учатся бережно относиться к окружающему миру. Пчёлы – наглядный пример: они не просто дают мёд, но и опыляют растения, поддерживая биоразнообразие. Сценарий в рамках проекта «Новосибирская область – территория Эколят» органично встраивается в систему экологического воспитания, использует игровые механизмы для усвоения знаний и вовлекает детей в природоохранную тематику на доступном уровне.

Целевая аудитория: дети 5-6 лет

Продолжительность: 50 мин + дискотека (по желанию)

Цель.Формирование у детей 5–6 лет элементарных экологических представлений о пчёлах, их образе жизни и значении для природы и человека в увлекательной игровой форме.

Задачи.

Образовательные:

• познакомить с внешним видом пчелы и жизнью пчелиной семьи;

• раскрыть значение пчёл для природы и человека;

• закрепить правила безопасного поведения с насекомыми.

Развивающие:

• развивать внимание, память и логику;

• совершенствовать координацию и навыки командной работы;

• стимулировать речевую активность.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к природе и насекомым;

• формировать навыки сотрудничества;

• прививать бережное отношение к пчёлам.

Необходимое оборудование:

• музыкальный центр,

• ноутбук,

• колонка,

• обручиd= 90 см

• пластиковые мячи малого диаметра – минимум по 4 штуки на человека,

• маски:

1. ласточка – 1 шт.

2. пчёлка – ½ от количества детей в группе

3. медведь – ½ от количества детей в группе

• дидактические настольные игры:

1. пазлы – по количеству команд (картинки разрезать по своему усмотрению)

2. настольная игра «Пчёлки и цветочки» - 1 шт.

Ход праздника

На площадке собираются дети средних и старших групп, где их встречает сказочный герой Эколёнок – Ёлочка

Елочка:Здравствуйте, дорогие ребята и взрослые! Я снова к вам пришла в гости. А знаете почему? Потому что хочу с вами отметить праздник, а какой и кому посвящен отгадайте загадку:

По полям она летает,

И цветочки опыляет.

В ульях обществом живёт.

Мёд в тех ульях круглый год!

А для тех, кто ей мешает,

Она жало поднимает!

Лапок шесть и два крыла,

Все зовут её… (пчела)

Ёлочка:Всё верно! Это День Пчел, который отмечают 20 мая во многих странах мира.

Звучит музыка, Появляется Пчела:

Пчела:

Зиму крепко я спала, весна пришла – я ожила!

Собрала своих я деток и на праздник к вам пришла!

Предлагаю вам, друзья, поиграть сегодня я!

Елочка:Здравствуй Пчелка, а где же твои детки?

Пчела:Так вот же они.

Ёлочка:Где?...Это же дети детского сада «Огонек»

Пчела:Разминку начинаю - деток в пчелок превращаю

Разминка «Мы с вами стали пчелками»

Ёлочка:Как здорово, теперь наши ребята-пчелята узнают не понаслышке как устроена жизнь пчёл.

Пчела:А помогут вам в этом веселые игры, покажите какие вы умные, умелые, ловкие , а главное дружные. Нам нужно разделиться на 4 семейки.

ЁлочкаА почему на семейки а не команды?

Пчела:Дети ответьте Елочке (ответы детей)

Ёлочка:Ну что, семейки, готовы, мои друзья Эколята- Умница, Шалун и Тихоня уже ждут вас на своих полянках, где вы должны выполнить задание, за которые получите фрагменты от пазла. После того как вы выполните все задания, вернётесь на площадку и соберете свой пазл.

Пчелка спрашивает у каждой команды на какую станцию им предстоит отправиться в соответствии с бегунком

Станция «Ёлочка»

Подвижная игра «Собери нектар» - ведущий Елочка

Описание:Дети делятся на две команды и встают в две шеренги напротив друг друга на определённом расстоянии. На равном расстоянии от команд, по ширине площадки располагаются обручи с пластиковыми шариками внутри, сзади команд находятся контейнеры-«соты»

Ёлочка:

Пчелы в поле полетели,

Зажужжали, загудели,

Сели пчелы на цветы,

Раз, два, три нектар скорее собери.

Все члены команды одновременно начинают бегать, собирать шарики-«нектар» и складывать в контейнеры-«соты». Когда весь «нектар» будет собран, команды возвращаются на свои места. Ёлочка, возвращая шарики в обручи (подготовка игры для следующей команды), считает, какая из команд собрала нектара больше.

Правила:за один раз можно брать только один шарик, нельзя забегать на чужую сторону.

Ёлочка:Молодцы ребята, хорошо играли, правила не нарушали! Вы узнали, какие пчёлки трудолюбивые и, что они уважают друг друга! Я вам вручаю два фрагмента от пазла, который вы соберёте, когда выполните все задания.

Станция «Тихоня»

Адаптированнаяподвижная узбекская игра «Медведь и пчелы»-ведущий Медведица

Описание:

Дети приходят на площадку и строятся в шеренгу.

Медведица:здравствуйте! Добро пожаловать ко мне в гости! Мой друг Тихоня дал мне задание поиграть с вами в игру «Медведи и пчёлы». Знаете такую? Молодцы! Тогда «Смирно!», на пчёл и медведей рассчитайся!

Дети рассчитываются на пчёл и медведей, одевают соответствующие маски. Команды строятся в шеренги напротив друг друга на определённом расстоянии. По команде медведя пчёлки засыпают. Медвежата в это время потягиваются, водят носом (учуяли мёд), гладят живот и произносят «Мёд, мёд, мёд…»

Медведица:

Вот медведь идет,

Ищет мишка мед!

Из «берлоги» выходят «медвежата». Они идут в развалку, подходят к улею и начинают разорять его. Потревоженные «пчелы» просыпаются и говорят:

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Догоню, накаж-ж-жу!

«Пчелы» догоняют «медвежат», пытаясь ужалить. Когда все «медвежата окажутся в берлоге, пчёлы возвращаются в свои ульи.

Затем дети меняются ролями, и игра повторяется.

После окончания игры дети строятся в круг. Медведица сетует, что пчёлы покусали её медвежат.

Воспитатель:ребята, почему пчёлки жалили «медвежат»? А кого пчёлки не обижают?

Дети отвечают хором:

Кто пчёлок уважает,

Кто к ним не пристаёт,

Того они не жалят,

Тому приносят мёд!

Медведица:спасибо вам за полезный совет! Больше без спроса мои медвежата не будут брать мёд. Вы справились с заданием – показали, что знаете правила поведения с пчёлами. За это получите два фрагмента от пазла. Они вам пригодятся.

Станция «Шалун»

Подвижная русская народная игра«Пчелки и Ласточка» - ведущий Пчела

Дети приходят на стацию и строятся вокруг Пчелы

Пчела:Ребята, мой друг, самый озорной Эколёнок Шалун, попросил меня весело провести с вами время. Мы сейчас поиграем с вами в русскую народную игру «Ласточка и пчёлы»

Описание:

Пчела при помощи считалки выбирает ребёнка на роль ласточки, который на себя одевает соответствующую маску, остальные дети – пчёлы.

«Ласточка» - в своем гнезде.

Пчёлка произносит:

Пчёлки летают, медок собирают!

Играющие дети - «пчелки» «летают» в разные стороны по полянке и произносят:

Зум, зум, зум! Зум, зум, зум!

Ласточка произносит:

«Ласточка встанет – пчёлку поймает».

Ласточка вылетает из гнезда и ловит пчёл. Пойманный играющий становится «ласточкой», и игра повторяется. «Пчёлам» следует летать по всей площадке. «Гнездо ласточки» должно быть на возвышении. Играть 3-4 раза.

Пчела:Здорово поиграли, Шалун будет доволен! Скажите, пожалуйста, что из жизни пчёл мы узнали из этой игры?

Пчела:Правильно, у пчёлок в природе есть враги. Какие враги есть у пчёлок кроме птиц?

Молодцы ребята! За правильно выполненное задание я вручаю вам два фрагмента от пазлов.

Станция «Умница»

Дидактическаяигра«Школа пчелиных наук» - ведущий воспитатель

Описание:На столе лежит конверт с заданиями, которые дети поочерёдно выполняют:

1. Словесная игра «Да-нетка»

-Пчелы живут одной большой семьей. (Да)

- В пчелиной семье, как и у людей у каждой пчелы есть свои обязанности (да)

-Пчелы переносят на себе цветочную пыльцу с одного цветка на другой. (Да)

-Пчёлки в пасмурную погоду собирают нектар (Нет)

-У пчёл шесть лапок (Да)

-Пчёлы живут в специальных домиках – скворечниках? (Нет)

-Люди делают для пчел домики – ульи. (Да)

-Мед вреден для здоровья? (Нет)

-Мед не только вкусный, но еще и очень полезный. (Да)

-Пасечником называют человека, который пасет овец? (Нет)

-Пасечник – это человек, который ухаживает за пчелами. (Да)

1. Настольная дидактическая игра «Пчёлки и цветочки»

Описание: Игра на липучках. На столе лежит игровое поле «полянка с цветочками», рядом контейнер с пчёлками. Каждый цветок отличается друг от друга по сочетанию окраса листьев, а пчёлка-«модница» - окрасом брюшка.

Воспитатель:ребята, давайте представим, что наши пчёлки – модницы и одели разноцветные платьица. Возьмите каждый по одной пчёлке и найдите для неё цветок, по цвету соответствующий брюшку пчёлки.

Воспитатель:Ребята,вы молодцы, знаете многое о жизни пчёл? В нашей игре пчёлки были с разноцветными брюшками, а в природе существуют такие пчёлки? Какой окрас у пчёлок?

Воспитатель:За правильно выполненные задания, мы получаем фрагменты от пазла.

После прохождения станций пчелиные семейки возвращаются на исходное место где

их встречают Пчела, Ёлочка и Медведь

Пчёлка благодарит ребят-«пчелят» за увлекательное путешествие в мир пчел и хвалит за выполненные задания и предлагает из полученных фрагментов собрать свой пазл и объяснить смысл полученной картинки.

Ёлочка:Для того чтобы собрать пазлы нужно «пчелят» снова превратить в ребят

Превращение происходит при помощи игрового приема:

«Раз, два, повернись в деток снова превратись»

Подходят к приготовленным столам, собирают пазлы и объясняют значение.

Польза для природы – Опыление цветов

Польза для человека – Вкусный мед

Польза для человека- Лекарства

Польза для человека- Изделия из воска

Пчёлка:Я приглашаю ребят (перечисляет), которые прочитаю стихи, из которых вы узнаете о том, как устроена жизнь внутри пчелиного семейства.

Стихотворение«Пчелиная семья» (автор: Валентина Любкичева)

1. У нас дружная семья,
   Сколько здесь таких, как я?
   Сотня, две, не сосчитать.
   А как любим мы летать!

2. Дом большой, добротный дом.
   Хорошо, уютно в нём.
   Крыша и крылечко есть.
   Но нам некогда присесть.

3. Утром, только солнце встанет,
   Запах трав душистых манит.
   А цветочная полянка –
   Это лучшая приманка.

4. Кружим в вальсе над цветами.
   Но попробовали б сами
   Все цветочки обойти
   Сладкий сок, нектар, найти.

5. И корзинки все заполнить,
   И мешочки, нелегко.
   И домой дорогу помнить.
   Путь тяжёлый, далеко.

6. Груз доставлен. Вот свобода!
   Нет, трудись, пока погода.
   Танцем пригласи подруг
   На душистый сладкий луг.

7. Дома ждёт семья большая:
   Мамки – няньки с детворой,
   И царица молодая
   Управляет всей семьёй.
   Прокормить всех – в самый раз.
   Да и на зиму запас.

2. И врагов не подпускаем,
   Дом свой «на смерть» сторожим.
   На защиту дружно встанем,
   Больно жалим и жужжим.

Пчёлка:Спасибо, молодцы! Ребята, скажите пожалуйста, о чём говорится в этом стихотворении?

Пчёлка:Правильно! В пчелиной семье, как и у людей, у каждого есть свои обязанности, и даже, есть детский сад. Заканчиваем мы наш праздник пчелиной дискотекой, но сначала я вручу вашим воспитателям корзины с угощением для вас, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640666-scenarij-integrirovannogo-dosuga-na-svezhem-v