- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка для учащихся «Решение уравнений»
36
0
Алгоритм решения уравнений 2 класс
1. Прочитаю уравнение.
2. Определю неизвестный компонент.
3. Вспомню правило.
4. Найду неизвестное число.
5. Выполню проверку.
Памятка «Как решать уравнения» | |||
Что надо найти | Слагаемое Х + 9 = 15 | Уменьшаемое Х– 14 = 2 | Вычитаемое 5 – Х = 3 |
Правило | Чтобы найти неизвестное СЛАГАЕМОЕ, нужно из СУММЫ вычесть известное СЛАГАЕМОЕ. | Чтобы найти УМЕНЬШАЕМОЕ, нужно к РАЗНОСТИ прибавить ВЫЧИТАЕМОЕ. | Чтобы найти ВЫЧИТАЕМОЕ, нужно из УМЕНЬШАЕМОГО вычесть РАЗНОСТЬ. |
Пример решения Проверка | Х + 9 = 15, Х = 15 – 9, Х = 6. . 6 + 9 = 15 15 = 15 Ответ: 6. | Х – 14 = 2, Х = 2 + 14, Х = 16. . 16 – 14 = 2 2 = 2 Ответ: 16. | 15 – Х = 3, Х = 15 – 3, Х = 12. . 15 – 12 = 3 3 = 3 Ответ: 12. |
Что надо найти | Множитель Х· 9 = 27 | Делимое Х: 2 = 7 | Делитель 20:Х = 5 |
Правило | Чтобы найти неизвестный МНОЖИТЕЛЬ, нужно ПРОИЗВЕДЕНИЕ разделитьна известный МНОЖИТЕЛЬ. | Чтобы найти ДЕЛИМОЕ, нужно ЧАСТНОЕ умножить на ДЕЛИТЕЛЬ. | Чтобы найти ДЕЛИТЕЛЬ, нужно ДЕЛИМОЕразделить на ЧАСТНОЕ. |
Пример решения Проверка | Х· 9 = 27, Х = 27 : 9, Х =3. . 3· 9 = 27 27 = 27 Ответ:3. | Х: 2 = 7, Х = 7 · 2, Х = 14. . 14: 2 = 7 7 = 7 Ответ: 14. | 20: Х = 5, Х = 20 : 5, Х = 4. . 20: 4 = 5 5 = 5 Ответ: 4. |
Название компонентов и результатов действий:
первое слагаемое+второеслагаемое= сумма
уменьшаемое- вычитаемое = разность
первый множитель·второй множитель= произведение
делимое: делитель = частное
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640692-pamjatka-dlja-uchaschihsja-reshenie-uravnenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания истории
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.