Отбор и сортировка предметов по двум признакам (цвет , форма)

МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА

Цель урока

Задачи урока

Коррекционно-образовательные:

1. Формирование умения различать цвета и формы.

2. Формирование умениявыделять свойство предметов и предметы из группы по заданному свойству.

3 Формирование умения клеить , составлять композицию

4. Познакомить с природным явлением «Радуга».

Коррекционно-развивающие:

1. Коррекция зрительной памяти и внимания.

2. Коррекция зрительного и слухового восприятия.

3. Коррекция мышления.

4. Развитие речи.

5. Развитие мелкой моторики.

Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитание мотивации к обучению.

2. Воспитание эмоциональной адекватности поведения.

3. Воспитание коллективизма, взаимопонимания, дружеского отношения.

Ожидаемые результаты

(БУД – базовые учебные действия)

Познавательные: Учащийся способен высказываться устно, осмысленно читать и писать

Личностные: Учащийся осознаёт для чего нужна учёба, понимает свою ответственность за будущий результат, умеет делать правильный выбор.

Коммуникативные: Учащийся владеет диалоговой речью и умеет слышать и слушать.

Регулятивные: Учащийся осознаёт то, что уже усвоено и что ещё предстоит усвоить, может адекватно реагировать на трудности и не боится сделать ошибку.

Педагогические технологии

Интегрированное, развивающее обучение; информационные, здоровье сберегающие, игровые, коммуникативные

Методы,

методические приемы

Словесные, наглядные, практические

СТРУКТУРА УРОКА

Этапы урока

Содержание

Введение в урок

Организационный этап: Организационный момент. Психологический настрой

Мотивационный этап: Приветствие

Основная часть

Повторение пройденного материала: Повторение основного цвета (красный, синий ,зеленый, желтый)

Актуализация знаний, объявление новой темы: Сказка К.И.Чуковского «Краденное солнце»

Изучение нового материала: Даём новую тему с опорой на цвета : сортировка «Рыбки», сортировка цвета с помощью ложки, сортировка «Улитка», игра «Мышкин дом»,

Первичное закрепление материала: изготовление аппликации «Радуга»

Физкультминутка или

динамическая пауза

Гимнастика для глаз «Веселый человечек»,

Пальчиковая гимнастика с помощью су джок и щеточки.

Массаж тела с помощью массажного ролика

Рефлексия

Предлагаем обучающимся оценить своё эмоциональное состояние

Мониторинг

Подведение итогов: Оценка деятельности учащихся.

Заключение

Организованное окончание урока: Даём качественную оценку деятельности обучающегося, объявляем об окончании урока

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ