Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник проективной деятельности в работе педагога психолога. Рисование цветным песком. Файларт

«Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник проективной деятельности в работе педагога – психолога. Рисование цветным песком. Файларт».

Формирование творческой личности - одна из важных задач теории и практики на современном этапе образования. Это обуславливает необходимость творческого подхода в обучении и воспитании подрастающего поколения. Однообразное, шаблонное повторение одних и тех же действий «убивает» интерес к усвоению новых знаний, умений, навыков. Дети лишаются радости открытия и постепенно могут потерять способность к творчеству, поэтому необходимо вести поиски, направленные на превращение образовательного процесса в живое, заинтересованное общение ребенка с взрослым и сверстниками.

Рисование песком - нетрадиционное направление изобразительного искусства. Цветной песок - это удивительный материал для создания картин, приятный на ощупь, пластичный и красочный, позволяет воплотить самые фантастические замыслы. Рисунки, выполненные песком, очень красивы и позволяют ребенку проявлять свою фантазию.

Работа с песком с детьми раннего возраста имеет свою специфику. Первое ощущение ребенка в мире - это тактильное ощущение. И подсознательно люди привыкли ему доверять. Именно это доверие к тактильно - кинестетическим ощущениям и делает игры с песком столь результативными в работе с детьми. Для малышей песок - прежде всего материал, который интересен, как и все вокруг, это отличная среда для развития интеллекта. Ребенок непосредственно, с помощью органов чувств, воспринимает свойства, форму, величину, оттенки, пространственное расположение и т.д.

Рисование цветным песком лишь на первый взгляд кажется бесполезным развлечением для ребенка. На самом деле, эти простые занятия с малышами помогут им справиться со многими важными проблемами в их жизни. Работа с мелким песком и камешками развивает мелкую моторику, которая, в свою очередь, влияет на речевой аппарат ребенка. Чем лучше развита мелкая моторика, тем активнее мышление у малыша, он быстрее начнет говорить, быстрее развивается, схватывает все на лету. Особенно такие занятия полезны детям, у которых нарушена координация, плохо работают ручки, пальчикам сложно взять мелкие предметы. Постоянно рисуя с ребенком цветным песком, вы совсем скоро заметите, как ребенок стал более усидчивым, внимательным, легко запоминает цвета, настроение улучшается, а вместе с ним - и сон. Рисовать этой техникой очень просто: достаточно на трафарет насыпать песок нужного цвета, создавая неповторимые детские работы.

С такими простыми задачами могут справиться даже самые маленькие. Рисование песком придется по душе любому ребенку.

Рисовать песком хочется, потому что: 

- Процесс очень интересен и увлекателен. 
- Сам материал необыкновенно приятен на ощупь. Порой невозможно оторваться. 
- Задействованы одновременно зрительный и кинестетический каналы. 
- Техника помогает развить мелкую моторику, что особенно полезно для детей, т.к. через стимуляцию пальцев рук развивается мозг. 
- Разноцветный песок расширяет цветовое восприятие  и способствует развитию художественно-эстетического вкуса, чувства гармонии и креативности.  
- Происходит развитие всех познавательных процессов: интеллекта, речи, воображения, внимания, памяти, образно-логического мышления, пространственных представлений, ощущений, координации, пластики и ловкости рук. 
- Это невербальное средство, раскрывающее и проясняющее переживания ребенка. 

Игра с песком помогает вдохновиться, развить внутреннюю свободу и почувствовать ощущения счастья и творчества. А главное, ощутить себя автором не только созданной картины, но и автором своей жизни.

Несмотря на то, что мир современных игрушек просто поражает, игры в песочнице не устарели. Песочница также как и раньше - излюбленное место малышей. Трогая ручками песчинки, кроха развивает мелкую моторику, а выясняя путем, какое количество песка требуется положить в формочки, развивает глазомер. Развиваются творческие способности ребенка, его воображение. Когда малыш строит песочные замки, он развивает воображение, выдумывает, фантазирует, создает свой собственный мир.

Игры в песочнице немыслимы без специальных наборов, так же ребенку можно предложить различные миниатюрные игрушки (машинки, куколки, животных, бросовый материал). В возрасте от одного до трех лет малыш обожает трогать песок совком, лопаткой и, конечно же, руками. Ему доставляет удовольствие вставлять песок палочки, листики, камушки, веточки. Ребенок любит топтать песок и разбрасывать.

Дети обожают играть с песком и водой одновременно. Сделайте из песка холм или замок на холме, а вокруг него выройте ров и напустите туда воды. Ещё интересней, если вы сделаете откидной мост из небольшой дощечки и пары кусочков верёвки. Первые контакты детей друг с другом происходят в песочнице. И мы взрослые, можем помочь им в этом – используя игры. Я хотела бы видеть наших детей любознательными, общительными, самостоятельными, творческими личностями, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы. А это во многом зависит от нас.

Ребенок раннего возраста уже является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности, в частности к экспериментированию.

Игры с песком позитивно влияют на «эмоциональное» самочувствие, и это делает его уникальным средством для развития ребенка. На песочном листе перед взрослым раскрывается внутренний мир ребенка. Этот мир становится реально осязаемым.

К. Д. Ушинский писал:   «Самая лучшая игрушка для детей – куча песка!».

 Взаимодействуя с песком, повышаются адаптивные возможности ребенка, он быстрее и менее болезненно адаптируется к детскому саду. И это естественно, ведь дети 1,5 -3 лет особенно нуждаются в песочнице, так как в ней они «проигрывают» свои чувства и эмоции, которые им пока сложно выражать в силу возрастных особенностей. Создавая «песочные страны», ребёнок входит в диалог с окружающим миром, и взрослый получает уникальную возможность увидеть мир глазами ребёнка и научиться взаимодействовать с этим миром. Все это ведет к сокращению сроков психофизической адаптации.

Необходимым условием повышения адаптационных возможностей детей является использование метода песочной терапии.

Игры с песком – одна из форм естественной активности ребёнка. Именно поэтому можно использовать песочницу, проводя коррекционные, развивающие и обучающие занятия. Строя картины из песка, придумывая различные истории, в наиболее органичной для ребёнка форме передаются знания и жизненный опыт, познаются законы окружающего мира. Взаимодействие с песком стабилизирует эмоциональное состояние ребенка, улучшает самочувствие взрослых и детей. Всё это делает песочную терапию прекрасным средством для развития и саморазвития ребенка.

В играх с песком происходит спонтанное снижение высокого уровня психического напряжения как ребенка, так и педагога, тоже испытывающего в этот период нервные перегрузки. Это ведет к сокращению сроков психофизической адаптации, укреплению адаптивных возможностей.

В результате использования песочной терапии наблюдаются положительные изменения у детей:

- значительно повышается общий эмоциональный фон; снижается уровень тревожности;

- быстрее происходит восстановление всех нарушенных навыков; 

- повышается     познавательная   и         игровая         активность,         уровень взаимодействия со взрослыми и сверстниками;

- усиливается самостоятельность ребенка; развивается тактильная чувствительность, мелкая моторика; более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции.

«Мастер – класс «Рисование цветным песком. Файларт».

«Рисование цветным песком».

Создаем аппликацию.

Аппликация из цветного песка имеет свои особенности: предметы на листе должны быть крупными, а границы не очень извилистыми, тогда аппликация получится более ровной и красивой.
Очень хорошо в качестве основы подходят раскраски для самых маленьких -с крупными четкими рисунками.Аккуратно намажем рисунок клеем. Просыпать картинку цветным «песком». Это очень хорошее упражнения для развития руки: тренирует мелкую моторику, щипковый захват, точность.Через некоторое время, аккуратно стряхиваем с листа весь лишний песок. На листе останется только тот песок, который приклеился к рисунку. Повторяем эти шаги для всех нарисованных объектов.Несмотря на кажущуюся простоту, работа с цветным «песком» требует определенных навыков: точности, аккуратности, умения захватывать небольшие предметы… Красивый цветной песок очень привлекает детей.

Рисование цветным песком по трафарету.

Цветным песком можно раскрасить любую детскую раскраску или рисунок. Нужно наносить на детали рисунка клей ПВА, посыпать песком, а потом ждать, пока клей высыхает. И только после этого стряхивать излишки песка. Это дольше, сложнее, но дешевле. Условие одно – бумага должна быть достаточно плотной, чтобы выдержать и клей, и песок.

«Файларт».

Данный способ рисования, позволит расширить представления о рисования подойдет тем, кто любит экспериментировать и рисовать нетрадиционными способами, а так же родителям, которые не находят вдохновения на уборку квартиры и отмывание детей после творческого процесса или просто в данный момент у них нет на это времени. Рисование красками в файле подойдет для детей любого возраста и даже взрослые найдут в этом что-то удивительное.

Цель мастер – класса: Повышения уровня педагогического мастерства педагогов.

Ожидаемый результат: Повышение уровня освоения изобразительного искусства детьми.

Материалы:

• файл с зип-застежкой;

• файл обыкновенный;

• моющее средство для мытья посуды;

• пищевые красители;

• подсолнечное масло,

• скотч;

*Бусины, блёстки и др.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640883-razvitie-tvorcheskih-sposobnostej-detej-doshk