Экологический проект «Будь природе другом»

Приоритетноенаправление социально-экологического развития региона, которому соответствует данный проект

В современном мире экологическое образование становится важнейшей составляющей воспитания детей. Экологическое сознание формируется в раннем возрасте, и именно дошкольный период является оптимальным временем для знакомства детей с природой, её значением и необходимостью бережного отношения. Проект «Я природе друг» направлен на развитие у детей старшего дошкольного возраста экологической культуры, формирование бережного отношения к природе и навыков экологически грамотного поведения.

Ф.И.О. руководителя проекта, авторы проекта

Манвелян Рипсиме Микаеловна

Место работы / учебы, должность

КемГУ, институт образования, кафедра педагогики и психологии

Дата рождения

12.09.2000

Телефон

89235035800

E-mail

sasha_manvelyan@bk.ru

Название организации, где выполнен проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 229 «Детский сад комбинированного вида»

География проекта

Территориальный охват проекта

Кемеровская область

Проблема

Проблема – это жизненное противоречие, разрыв деятельности, не позволяющий осуществить воспроизводство жизненно важной функции в обществе. Является объективным препятствием к развитию. Не может быть решена существующими средствами. Требует комплексного многозадачного решения. Необходимо описать проблему (ссылки на литературу),привести факты об актуальности проблемы.

Противоречие между отдалённостью городских жителей от природы и потребительским отношением к природным ресурсам приводит к отсутствию у дошкольников поведенческих эталонов бережного отношения к объектам живой и неживой природы. Это препятствует формированию экологической культуры и осознанного взаимодействия с окружающей средой.

Аннотация проекта

Краткое содержание проекта, какие методы и формы работы используются, этапы проекта, через какие мероприятия будет достигаться цель проекта и решаться поставленные задачи.

Проект направлен на формирование у дошкольников экологической культуры и осознанного отношения к природе. Включает экскурсии, практические акции (посадка растений, изготовление кормушек), экологические квесты и театрализованные представления. Методы работы — наглядные, практические, игровые и информационные. Проект реализуется в три этапа: подготовительный, основной и заключительный. Мероприятия проекта способствуют развитию бережного отношения к природе, повышению экологической осведомлённости и воспитанию ответственных граждан.

Команда проекта

Необходимо расписать по функциям, кто за что отвечает в проекте, и нужны ли помощники для реализации данного проекта

Воспитатели - организаторы проекта, проведение мероприятий

Старший воспитатель - проведение вводной, промежуточной, заключительной диагностики.

Дети – участники проекта

Партнеры проекта

С какими организациями планируется взаимодействие (на любых условиях) в проекте

-

Сроки реализации проекта

Включаются все циклы: подготовительный (поисковый) этап, этап планирования, реализации и этап подведения итогов

31 день (март2026 года)

Цель проекта

Способ решения проблемы.
Цель должна быть достижимой, конкретной, ограниченной во времени, соответствовать проблеме (Выставляется только одна цель)

ознакомление с разнообразием живой природы и формирование осознанно – правильного отношения к представителям растительного и животного мира.

Задачи проекта

Декомпозиция цели, необходимые условия для достижения цели
(4-6 задач)

Задачи:

1) познакомить детей с разнообразием живой природы

2)закрепить и расширить знания детей об охране природы края

3) развивать сплоченность коллектива, логическое мышление, смекалку, в процессе игровой деятельности;

4) Воспитывать чувства привязанности и любви к окружающему миру.

Целевая аудитория проекта

Участники проекта, благополучатели

На решение проблем каких групп направлен проект

Старшая группа (5-6 лет)

Этапы реализации проекта и план-график реализации проекта

Этап I Подготовительный.

Цель: формировать и расширять знания о педагогических технологиях, проектирования, моделирования, формирование организации проектно-исследовательской деятельности с ребенком.

- определение значимости проблемы для ребенка;

- оценка эффективности использования технологий и прогноз результативности;

-педагогическое просвещение родителей.

Этап II Основной.

Цель: формирование системы представлений об окружающем мире, развитие исследовательских способностей и познавательных умений у детей старшего дошкольного возраста, создание условий для познавательной активности детей.

Организация деятельности проекта.

1. Игровая деятельность

2.Познавательно-исследовательская деятельность

3. Продуктивная деятельность

4.Экологические проекты

5.Акции

Этап III Заключительный.

Результаты работы.

I Поисковый этап:

Определение проблемного поля, наименования проекта, анализ ситуации

№

Решаемая задача

Виды деятельности

Сроки реализации

Результаты

1.

Расширить и систематизировать знания о педагогических технологиях, проектирования, моделирования, формирование организации проектно-исследовательской деятельности с ребенком.

-Поиск информации о животном мире;

Неделя до проекта

-Картотека занятий по теме проекта;

-Картотека дидактических игр по теме проекта.

2.

Определение значимости проблемы проекта для детей.

-Составление паспорта проекта.

Неделя до проекта

-паспорт проекта

II Этап планирования:

Формирование команды, определение ролей участников, составление плана-графика реализации проекта

1.

Распределение ролей и функции проекта

-Распределение функций

1 неделя проекта март 2025

-Заполнение паспорта проекта

2.

Планирование проекта

-Составление плана проекта

1 неделя проекта март 2025

-Перспективный план проекта

III Этап реализации:

Создание продукта проекта, перечень конкретный действий

1.

Формирование системы представлений об окружающем мире, развитие исследовательских способностей и познавательных умений у детей старшего дошкольного возраста, создание условий для познавательной активности детей.

Сюжетно – ролевые игры: «Зоопарк», «Цирк», «Семья», «Путешественники».

Настольно – печатные игры:

-«Мой город Кемерово»,

-«Мой город»

-«Насекомые»

Дидактические игры:

- «Кто живет у нас в лесу?»,

-«Растения нашего края»,

- «Правила поведения в лесу»,

-«С какого дерева лист?».

Словесные игры: «Доскажи словечко», «Зверь, птица, насекомое,

Природа- не природа, «Кто, где обитает и т. д

В течении всего проекта

-Расширение знаний детей о животном мире

2.

Расширить знания детей о природе города и деревни, находить сходство и различие, развивать связную речь, память, образное мышление, формировать у детей дружеские взаимоотношения со сверстниками, воспитание любви к природе родного края.

-Организация образовательной деятельности «Защитим природу»

-Самостоятельная деятельность в центре экспериментирования:

-опытно-экспериментальная деятельность «Что нас окружает?»,

«Лук – от семи недуг», схемы – условия роста.

-Беседы с детьми об охране окружающей природы.

-Обсуждение значений пословиц о родной земле.

В течении всего проекта

-Посадка лука

-Картотека пословиц и поговорок.

3.

Расширить знания детей о природе родного края, 

формировать навыки ответственности человека за сохранение природы.

-Изготовление коллективных работ: «Вторая жизнь ненужных вещей, «Поделки из природного материала».

-Выполнение макетов «Антарктида», «Тундра». «В лесу», «Насекомые», «Звери в лесу»

-Экологические проекты

Проект «Лук – наш друг».

Проект «Наш огород»

Проект «Разделяй – не забывай».

5. Акции

Экологические акции «Птицы – наши друзья».

Акция: «Папа, мама, я – творим чудеса».

Акция «Не сорите, где живете».

«Экологическая тропа»

«Соберём батарейки, спасём ёжика»

«Волшебные крышечки»

«Посади дерево»

Взаимодействие с родителями

·Проведено анкетирование родителей на тему «Экология в семье».

· Квест - игра «Поговорим о природе»

·Оформлена фотовыставка «Я и мой питомец»

· Проведен субботник по уборке участка детского сада.

В течении всего проекта

-Выставка «Подделки из природного материала»

-

IV Рефлексия:

Подведение итогов, обратная связь с целевой аудиторией, благодарности, публикации

1.

Закрепление полученных знаний, формулирование выводов детьми. Анализ достижения целей и результатов проекта.

Составление рекомендаций по

дальнейшей работе по экологическому воспитанию дошкольников.

-Досуг по экологическому воспитанию на тему: «Земля – наш дом, наведем порядок в нем»

-Участие в общероссийском конкурсе «Алые паруса» в номинации «Лучшая творческая работа» с коллективной работой «Цвети, моя Земля!»

Последняя неделя мая 2025 года

-Результаты диагностики

-Рекомендации для дальнейшей работы

Ожидаемые результаты

(качественные)

Накопление детьми эмоционально позитивного опыта общения с природой, воспитание у детей гуманного отношения к окружающему миру, совместная продуктивная деятельность воспитателей и детей в конечном итоге будет способствовать экологическому воспитанию дошкольников.

1. Дети расширят свои знания о современных проблемах экологии и узнают о важной связи состояния окружающей среды и здоровья человека;

2. убрана территория детского сада от мусора;

3. проведено озеленение территории.

Ожидаемые результаты

(количественные)

Альбом «Мы друзья природы» -1,

сборник методических разработок -1, фотоматериал-2

Выставка -1;

Посажено лука и гороха -26 шт

Социальный эффект

Социальная значимость проекта

-повышение культуры поведения в общественных местах;

- формирование правильного экологического поведения и воспитание экологической культуры;

- участие обучающихся в социально значимом деле; - развитие коммуникативных и личностных качеств обучающихся;

- усвоение обучающимися социальных ролей.

Мультипликация проекта

Перспективы развития и распространения проекта

Усложнение этапов проекта, проведение их с детьми в подготовительной к школе группе, создать условия для выполнения системы заданий во время экскурсий по экологической тропе (тропа здоровья).

№

Статья затрат

Един. измер

Кол-во

Цена, руб.

Всего руб.

Сумма

1

Семена лука

кг

26 штук (1 кг 200 грамм)

55

75 рублей

75 рублей

2

Семена гороха

кг

0,500 грамм

30

15 рублей

15 рублей

3

Удобрение

л

2

250

500 рублей

500 рублей

День

Мероприятия

Цель

1-й

1. Рассказ педагога «Красота родной природы»

Пробуждать любовь к природе

2. Дидактическая игра «Деревья родного края»

Узнать виды местных деревьев

3. Арт-терапия «Рисуем лес своими руками»

Проявлять творческие способности

2-й

1. Экскурсия по экологической тропинке садового участка

Изучать окружающую среду на практике

2. Рассматривание иллюстраций книг о природе

Образовательная деятельность

3. Дидактическая игра «Правила поведения в лесу»

Учить правилам безопасности и экологии

3-й

1. Постановка сценки «Дети помогают лесу»

Создавать образ бережливого отношения к природе

2. Игра-загадка «Следы лесных зверей»

Исследовать следы диких животных

3. Лепка из пластилина фигурок насекомых

Развивать мелкую моторику и творчество

4-й

1. Подвижная игра «Спаси растение»

Объяснять важность защиты растений

2. Чтение рассказа о пользе природы человеком

Расширять осведомленность о роли природы

3. Показ презентации о красоте природы Кузбасса

Укреплять чувство гордости за родную землю

5-й

1. Посадка цветов и овощей совместно с детьми

Овладеть основами садоводства

2. Экологический квест «Спасатели природы»

Укреплять командный дух и мотивацию заботиться о природе

3. Познавательная беседа «Зачем нужны заповедники?»

Понимание значения охраняемых территорий

6-й

1. Сюжетно-ролевая игра «Фермер и его помощники»

Формировать понимание труда фермера

2. Музыкально-танцевальное развлечение «Весёлый ветер»

Веселиться и выражать эмоции музыкой и танцем

3. Шоу теней «Жизнь животного»

Использовать воображение и творческий потенциал

7-й

1. Театральная постановка «Сказочная природа»

Восхищаться красотой природы

2. Мастер-класс «Сделаем кормушку для птиц»

Формировать заботливое отношение к птицам

3. Лаборатория опытов «Воздушный шарик»

Изучить свойства воздуха и веществ

8-й

1. Экологическая акция «Чистый двор»

Научиться поддерживать чистоту

2. Выставка детских творческих работ «Мои любимые животные»

Продемонстрировать своё видение природы

3. Конкурс загадок «Узнай животное по следу»

Проверить знание следов животных

9-й

1. Тематический день садоводов «Осень в саду»

Продолжить уход за растениями осенью

2. Ролевая игра «Любимая планета Земля»

Объяснить ценность Земли для человечества

3. Вечер вопросов и ответов «Все тайны природы»

Заинтересоваться исследованиями природы

10-й

1. Финальное шоу «Праздник дружбы с природой»

Подвести итоги и выразить благодарность природе

2. Домашнее задание детям — нарисовать свою мечту природы

Размышлять о будущем окружающей среды