Календарно-тематическое планировние

Дата

Содержание образовательной работы с учетом интеграции образовательных областей

1.06.2026

Утро

1. Беседа на тему: «За что вы любите лето?». Рассматривание картинок о лете.

Цель. Систематизировать представления о временах года. Расширять представления о ягодах, которые растут в саду и лесу. Учить различать лесные и садовые ягоды.

2. Развлечение ко Дню Защиты детей.

3.  Д/И «Что сначала, что потом».

Цель: закрепить знания детей о смене времен года.

4.  Дежурство по столовой.

Задачи: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурного.

5.  Д./и. «Сравни по размеру».

Цель: упражнять детей в умении устанавливать отношения между цветными кругами по величине, располагать их в порядке убывания.

Прогулка.

1. Наблюдение за погодой.

Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды.

2.  Хъазт «Бæласыл, хуымы»

Цель: упражнять в классифицировании овощей и фруктов.

3. П/и «Нарисуй солнышко».

Цель: развивать вестибулярный аппарат; физическую выносливость; внимание, сообразительность, ловкость, быстроту реакции.

Цель: закреплять знания детей о видах транспорта.

4. Труд: поливка цветочниц.

Цель: учить заботиться о растениях; воспитывать трудолюбие.

Вечер

1. Аргъау «Бирæгъ æмæ авд сæныччы». Беседа по содержанию

2.  Математическая игра «Геометрические фигуры».

Цель. закрепить знания, учиться составлять из счетных палочек фигуры.

3. Аппликация «Лето».

Цель: развитие мелкой моторики рук. Атрибуты: карандаш, бумага, клей.

4.  Хъазт «Чи цы кусы, чи кæм кусы»

Цель: закрепление знаний о профессиях.

2.06.2026

Утро.

1.  Беседа: «Солнце полезное, солнце опасное?». Цель: Формировать представления об опасностях, связанных с пребыванием на солнце.

2.  Д/и «Назови ласково». Цель: развивать речь, память.

3.   П/И «Найди себе пару». Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга

4. Дидактикон хъазт «Иууон-бирæон нымæц».

Цель: продолжать учить классифицировать предметы и преобразовывать их во множественное число.

5. Навести порядок в центре ИЗО, перебрать карандаши.

Прогулка.

1. Целевая прогулка к цветнику.

Цели: Познакомить детей с цветами, растущими в цветнике. Познакомить детей со строением цветка: стебель, листья, цветы, корешки, имеет запах. Воспитывать бережное отношение к растениям.

2. Сюжетно - ролевая игра «Семья» - сюжет «День рождения!» Цели: учить соблюдать правила игры.

3. Подвижные игры «Бездомный заяц». Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

4. Хъазт «Кæй цы хъауы»

Нысæнттæ: фæлтæрын сабиты иронау раст дзурыныл; дæсныйæдтæ æмæ сæ кусæн гæрзтæ базонын; сабиты разæнгард кæнын хъазты мидæг дзырдтæй раст пайда кæнынмæ, раст дзырдбæстытæ аразынмæ; ахуыр кæнын бæлвырд хъусын рæвдауæджы ныхасмæ æмæ кæрæдзийы ныхасмæ; зæрдыл бадарын хъазты домæнтæ.

5. Трудовая деятельность уборка мусора с участка. Цель: обеспечивать участие в трудовой деятельности каждого ребенка.

Вечер

1. Чтение сказок народа Северного Кавказа. «Кто нужнее». Беседа по содержанию

2. И. р. Помогать друг другу одеваться и причесываться после сна, приводить себя в порядок

3. Игра-имитация «Медведь».

Цели: расширять знания о животных; учить использовать в речи слова с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения.

4.  Д./и. «Сравни по размеру».

Цель: упражнять детей в умении устанавливать отношения между предметами, располагать их в порядке убывания.

5. Игры-забавы с воздушным шариком.

Цель: позабавить, порадовать детей, повысить двигательную активность.

Утро

3.06.2026

1. Беседа о празднике День России. Цель: познакомить детей с историей и смыслом праздника, чтобы наши дети знали о праздниках.

2. С/Р игра: «Семья».

Цель: закрепить правила игры, развивать умение входить в роль.

3. Дежурство по столовой. Сервировка стола.

Цель: Учить детей правильно раскладывать приборы, посуду, соблюдать расстояние между ними. Учить детей понимать значимость труда дежурного.

4. Инд. работа. Помочь детям в перечислении характеристик хлеб, булка в речевой игре «Какой? Какая?»

5.  Математическая игра «Слушай и считай».

Цель: учить внимательно слушать и отвечать на вопросы.

Прогулка

1.Наблюдение за солнцем.

Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.

2.П/И «Мы весёлые ребята». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.

3.  Индивидуальная работа. Цели: обучать прыжкам в высоту с бокового разбега;

4.  Трудовая деятельность . цель: уборка участка от веточек и мусора. Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу.

5. Свободная деятельность с выносным материалом.

Вечер

1. ОБЖ "Безопасное лето"

Программные задачи: создать условия процессе познавательно-исследовательской деятельности "Безопасное лето", учить понимать опасность погодных и природных явлений, находить правильный выход из опасной ситуации, развивать внимание, мышление, развивать связную речь, безопасное поведение.

Оборудование: иллюстрации с изображением молнии, насекомых, грибов, реки, огня, сухие ветки деревьев, аудиозапись со звуком грома, костра, ветра.

2. П/и «Третий лишний». Цель: развивать ловкость, координацию движений.

3. Хъазт «Базон-базон, цы у?». Цель: учить определять овощи и фрукты по описанию. Развитие логики.

Цель: закрепление правила пожарной безопасности.

4. Постройки из песка

Цель: развивать конструктивные навыки, уточнить свойство песка, научить детей самостоятельно делать умозаключения.

5. Д/и: «Загадай-ка». Цель: развивать речь и фантазию детей.

4.06.2026

Утро

1. Беседа с детьми «Что может тебя развеселить?»

Цель: Расширять знания детей, активизация словаря.

 2. Рисование: «Точка, точка, запятая, вышла рожица кривая» (рисуем смешные рожицы).

Цель: Закреплять умение детей симметрично изображать части лица на листе бумаги, развивать воображение.

3. Чтение «Что такое хорошо и что такое плохо» – В. Маяковский.

Цель: развивать детей, сравнивать события с жизнью.

4. Игры с мячом «Кто больше знает вежливых слов». 

5. Дидактическая игра «Составь предложение».

Цель: научить составлять предложения с заданным словом.

Прогулка

1. «Наблюдение за одуванчиком»
Цель: познакомить с одуванчиком. Разобрать его строение, обратить внимание на то какие перемены с ним происходят после окончания цветения. 

2. Дидактическая игра. «Опиши цветок». Цель - научить подбирать прилагательные к существительному.

3. П/и «Бирæгътæ æмæ сæныччыта».

Цель: упражнять детей в беге в рассыпную, развивать быстроту реакции, ловкость, воспитывать умение играть в коллективе.

4. Трудовая деятельность. Дети моют все игрушки (которые поддаются обработке) и раскладывают их сушиться на траве. Цель: воспитывать положительное отношение к труду,   ответственность при выполнении поручений.

5. Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия.  

Вечер

1. Беседа на тему: «За что вы любите лето?». Рассматривание картинок о лете. Цель. Систематизировать представления о временах года.

2. Опыты «Воздух и вода». Цель: развивать наблюдательность, самостоятельную опытническую деятельность на прогулке.

3. Д/и «Назови соседей числа». Цель: закреплять порядковый счет, развитие зрительного восприятия.

4. Разучивание пальчиковой гимнастики «Адæймаг».

5. П/и «Гуси-лебеди». Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу.

5.06.2026

Утро

1. Тематическая беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: развить внимательное слушание говорящего; научить употреблять вежливые слова и выражения.

2. Пальчиковая игра: «Адæймаг». Цель: развивать речь, мелкую моторику рук

3. Игра малой подвижности: «Где мы были, мы не скажем…». Цель: развивать умение распознавать действия по показу.

4. Индивидуальная работа: учить описывать названный предмет

Прогулка

1. «Наблюдение за сезонными изменениями»
Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;  учить выделять изменения в жизни растений и животных в летнее время; формировать представление о летних месяцах. 

2.  П. и. «Стань первым». Цель: учить детей бегать в колонне друг за другом, по сигналу встать первым, найдя кратчайший путь. Развивать умение действовать по сигналу, внимание, ориентировку в пространстве.

3. Индивидуальная работа. Развитие движений.
Цель: совершенствовать технику прыжка в длину с места. 

4. Труд на участке: «Подрыхлим грядки». Цель: вызвать желание трудиться.

5. Игра «Найди свое место». Цель: развивать внимание и быстроту.

Вечер

1. Д/и «Найди по описанию». Цель: закрепить знание названий растений.

2. Игры-забавы с воздушным шариком. Цель: позабавить, порадовать детей, повысить двигательную активность.

3. П/и «Тохси»

Цель игры: развивать мышцы спины, руки; зоркость, ориентировку в пространстве, глазомер; воспитывать умение выигрывать и достойно проигрывать.

4. Д/и: «Можно - нельзя». Цель: закрепление правила пожарной безопасности.

5. Д/и: «Загадай-ка». Цель: развивать речь и фантазию детей.

8.06.2026

Утро

1. Беседы: «Правила дорожного движения», «Улица полна неожиданностей». Цель: расширять и уточнять знания детей о ПДД.

2. Отгадывание загадок по теме «Транспорт».

3. Дидактическая игра: «Найди чем отличаются». Цель: развивать внимание и связную речь.

4. Ручной труд: Ремонт игрушечных машинок вместе с воспитателем.

5. Игры с мячом «Кто больше знает вежливых слов». 

Прогулка

1. Наблюдение за цветами на участке. Цель: Разобрать строение, поговорить о пользе. 

2. Дидактическая игра. «Опиши цветок». Цель - научить подбирать прилагательные к существительному.

3. Трудовая деятельность Сбор природного материала. Цель: формировать трудовые умения.
4. Подвижная игра «Кто останется в кругу?» Цели: развивать быстроту движений, быстроту реакции и смекалки.

5. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: совершенствовать технику прыжка в длину с места.

Вечер

1. Д/и «Расскажи без слов». Цель: развивать связную речь.

2. П/и «Совушка», «Узнай по голосу». Цель: развивать двигательную активность детей.

3. С/р «Парикмахерская». Цель: совершенствовать игровые умения детей. Прививать помощь друг-другу.

4. Джимиты Кларæйы аргъау «Хъаз æмæ цъиутæ». Цель: Продолжать развивать интерес к художественной литературе; продолжать упражнять пересказывать.

5. Трудовая деятельность. Уборка и мытье игрушек.

9.06.2026

Утро

1. Д/и «Адзурæм-ма телефонæй».

Цель: развивать память, учить играть по правилам игры.

2. Игры с султанчиками, с воздушными шарами.

3. Уæнгивæст «Æз, ды, мах, сымах!»

4. Беседы: «Ураган, буря, смерч», «Когда ветер опасен». Цель: Уточнить знания детей о ветре.

5. Словесная игра «Какой бывает ветер». Цель: активизация словаря.

Прогулка

1. Наблюдение за небом. Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Разобрать понятия «молния», «гроза».

2. П/и «Бирæгътæ æмæ сæныччыта».

Цель: упражнять детей в беге в рассыпную, развивать быстроту реакции, ловкость, воспитывать умение играть в коллективе.

3. Трудовая деятельность. Очистка участка от веток и камней. Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.
4. Подвижная игра «Послушные листья». Цели: учить внимательно, слушать команды воспитателя; развивать внимание. 
5. Индивидуальная работа. Прыжки с продвижение вперед на двух ногах. Цель: развивать чувство равновесия и умение перепрыгивать через препятствия.

Вечер

1. Беседы: «Каким бывает ветер». Цель: Уточнить знания детей о ветре, активизация словаря

2. Рассматривание альбомов «Народная игрушка»

3. Чтение сказки Клары Джимиевой «Гида хæдзар куыд хъахъхъæдта». Цель: учить детей внимательно и заинтересованно слушать произведение.

4.  Д./и. «Сравни по размеру». Цель: упражнять детей в умении устанавливать отношения между предметами, располагать их в порядке убывания.

5. Игры-забавы с воздушным шариком. Цель: позабавить, порадовать детей, повысить двигательную активность.

11.06.2026

Утро

1. Дидактическая игра «Что мне нравится в моем городе».

2. Рассматривание государственных символов России.

3. Рисование «Герб страны», «Где бы я хотел побывать».

4. Художественное чтение К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок), - Конкурс рисунков на асфальте «Мы на свет родились, чтобы радостно жить».

5. Д/и «Найди по описанию». Цель: закрепить знание названий растений.

Прогулка

1. «Наблюдение за птицами». Цель: продолжить знакомить детей с птицами, вспомнить названия их домиков. 

2. Дидактическая игра «Звукоподражание» -  воспитатель называет птиц, дети произносят звукоподражание. Цель: закрепить произношение отдельных звуков. 

3. Трудовая деятельность. Подмести участок. Цель: воспитание трудолюбия, ответственности доводить начатое до конца.
4. «Хъуырмарсытай».

Цель игры: упражнять в беге в врассыпную; умение ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, быстроту; воспитывать умение играть честно и справедливо.

5. Индивидуальная работа. Прыжки через скакалку, резинку. 
Цель: совершенствовать прыжки на одной и обеих ногах через препятствие.

Вечер

1. «Былая слава России» Чтение былин, сказок о защитниках Родины, о подвигах солдат в годы В.О.В.

2. Аппликация «Наш город». Цель: учить вырезать дома из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам. Совершенствовать технику вырезания ножницами, развивать композиционные умение.

3. Д/и «Назови соседей числа». Цель: закреплять порядковый счет, развитие зрительного восприятия.

4. С/р игра: «Лесное путешествие». Цель: закреплять умение детей развивать игру, сохраняя сюжетную линию.

5. П/и «Гуси-лебеди». Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу.

15.06.2026

Утро

1. Беседы: «Ураган, буря, смерч», «Когда ветер опасен». Цель: Уточнить знания детей о ветре, активизация словаря.

2. Словесная игра «Какой бывает ветер». Цель: учить описывать природные явления, расширять словарный запас.

3. Дидактическая игра: «Найди чем отличаются». Цель: развивать внимание и связную речь.

4. Ручной труд: Ремонт игрушечных машинок вместе с воспитателем.

5. Игры с мячом «Кто больше знает вежливых слов». 

Прогулка

1. Наблюдение за погодой. Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе.

2. Дидактическая игра «Слоги» -  дети составляют различные слоги. Цель - развивать быстроту реакции.

3. Трудовая деятельность. Очистка участка от веток и камней.
Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

4. «Хъуырмарсытай»

Цель игры: упражнять в беге в врассыпную; умение ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, быстроту; воспитывать умение играть честно и справедливо.

5. Индивидуальная работа
Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги. Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.

Вечер

1. Беседы: «Каким бывает ветер»

Цель: Уточнить знания детей о ветре, активизация словаря.

2. Рассматривание альбома «Природные явления». Цель: расширять представления детей о природных явлениях.

3. П/и «Охотник». Цель: развивать ловкость, координацию движений.

4. Дидактикон хъазт «Иууон-бирæон нымæц» (Цъиутæ).

Цель: продолжать учить детей называть птиц во множественном числе.

5. Д/и: «Загадай-ка». Цель: развивать речь и фантазию детей.

16.06.2026

Утро

1. Проблемная ситуация «Если б не было воды…». Цель: дать понять о необходимости воды для всего живого.

2. Беседа «Польза воды». Цель: продолжать прививать бережное отношение к природе.

3. «Радзур-ма бæрæгбоны тыххæй»

Йæ домæнтæ: фылдæр кæнын сывæллæтты зонындзинæдтæ бæрæгбонты тыххæй, зонын дзурын иронау раст арæзт хъуыдыйæдтæй.

4. Мытье игрушек.

5. Рисование на тему «Водное царство». Цель: развитие воображения.

Прогулка

1. «Наблюдение за дождевым червем». Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания. 

2. Дидактическая игра: «Кто больше назовет действий» - дети подбирают глаголы, характеризующие действия дождевого червя. Цель: активизировать словарный запас глаголами.

3. Трудовая деятельность. Выкопать норку для червяка. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, чувство сострадания и готовность прийти на помощь. 

4. П/и «Чепена»

Цель игры: упражнять детей в выполнении различных ОВД; развивать внимание, умение действовать по сигналу; воспитывать организованность, самостоятельность.

5. Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.    

Вечер

1. Беседы: «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода», «Могут ли солнце, воздух и вода нанести вред здоровью». Цель: дать понятие об опасности солнца.

2. Знакомство с правилами поведения на воде.

3. Рассматривание памяток: «Правила поведения на воде», «Как правильно загорать».

4. Отгадывание загадок о водном мире. Цель: развитие логического мышления.

5. Джимиты Кларæйы аргъау «Мæдинæйы кукла». Цель: продолжать учить внимательно слушать произведение и отвечать на вопросы воспитателя.

17.06.2026

Утро

1. Экспериментирование: «Какие материалы притягивает магнит?», «Танцующая фольга», «Магниты действуют на расстоянии

2. Рассматривание планет солнечной системы. Цель: уточнить знания детей о планетах.

3. Рисование «По морям, по волнам…». Цель: Продолжать учить создавать образ моря нетрадиционными техниками. Развивать воображение, чувство ритма и композиции.

4. Ахуыр кæнæм нымайæн «Хур ыскаст. Хъазтæ – дард»

5. Игра «Узнай по голосу». Цель: развивать двигательную активность детей.

Прогулка

1. «Наблюдение за тенью». Цель: разобрать понятие «тень», взаимосвязь облаков и солнца для появления тени

2. Дидактическая игра «Скажи ласково». Цель - научить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
3. Трудовая деятельность. Сбор крупного мусора на участке.
Цель: побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.
4. Подвижные игры ««Дымгæ æмæ бæлæстæй хъазт»». Цель: учить выполнять действия согласно тексту, плавно работать руками.

5. «Попади в круг». Цель - развить глазомер, умение соизмерять свои силы при бросании.

Вечер

1. Д/и «Найди, что опишу», «Похож – не похож». Цель: развивать сенсорные способности детей. Воспитывать творчество и самостоятельность

2. П/и «Фийау æмæ сæгътæ».

Цель игры: упражнять детей в беге, прыжках; развивать ориентировку в пространстве.

3. Игра «Бывает, не бывает» с мячом. Цель: совершенствовать игровые умения детей. Формировать умение комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет.

4. Индивидуальная  работа. Развитие движений. 
Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания).  

18.06.2024

Утро

1. Беседа «Изготовление мыла», «Мыло – помощник». Цель: расширять представления детей о мыле.

2. Экспериментирование: «Свойства мыла», «Как быстрее растворяется». Цель: уточнить знания детей о мыле, вызвать интерес.

3. Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо».

4. Задания: «Как можно (поздороваться, попрощаться, поблагодарить, попросить, отказаться, обратиться). Цель: развитие связной речи.

5. Подвижная игра «Быстрее лопни мыльные пузыри».

Прогулка

1. «Изучаем деревья и кустарники». Цель: вспомнить, как выглядит береза, познакомить с сосной, осиной, сиренью (строение, польза, изменения, происходящие с приходом лета).

2. Дидактические игры «Найди дерево». Цель: распознать деревья по признакам: форма, расположение ветвей, цвет и внешний вид коры, листья, цветы.

3. Трудовая деятельность Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

4. Подвижная игра «Фийау æмæ сæгътæ»

Цель игры: упражнять детей в беге, прыжках; развивать ориентировку в пространстве.

5. Индивидуальная работа Развитие движений (в прыжках, ходьбе прямо и боком): «С кочки на кочку», «Перейди речку». Цель: вырабатывать координацию движений.     

Вечер

1. Словесные игры: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково». Цель: прививать вежливое, дружелюбное отношение друг к другу.

2. П/и: «Кто больше назовет вежливых слов» - с мячом, «Передай письмо»

3. Улæфты минут «Мæ дзибатæ».

4. Чтение художественной литературы: «Что такое хорошо и что такое плохо» – В. Маяковский.

19.06.2024

Утро

1. Хъазт «Кæсагахсджытæмæ кæсæгтæ»

Цель: развивать ориентировку в пространстве; воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре.

2. Развивающая игра «Найди отличия». Цель: развитие внимания.

3. Подвижная игра «Делай наоборот».

4. Словесная игра «Что одинаковое».

5. Развивающая игра «Что изменилось».

Прогулка

1. «Наблюдение за ветром». Цель: повторить понятие «ветер». Что происходит с деревьями в ветреную погоду.

2. Дидактическая игра «Подуй как ветер». Цель: отрабатывать силу голоса, умение делать глубокий вдох носом, выдох через рот с произношением звука «у». 

3.П/и Бирæгътæ æмæ сæныччыта

Цель: упражнять детей в беге в рассыпную, развивать быстроту реакции, ловкость, воспитывать умение играть в коллективе.

4. «Жмурки». Цель - упражнять детей в беге с увертыванием, ориентироваться в пространстве.

5. Индивидуальная работа. Развитие движений: «Обгони ветер» - бег на ускорение. Цель: вырабатывать и регулировать скорость бега.    

Вечер

1. Беседы о здоровье: «Если что у вас болит, вам поможет Айболит», «Живые витамины», «Вредная еда».

2. «Рассматривание иллюстраций: «Профессия врач».

3. С-р игра «Рынчындон».

4. «Фийау æмæ сæгътæ».

Цель игры: упражнять детей в беге, прыжках; развивать ориентировку в пространстве.

5. Д/и «Уроки Мойдодыра». Цель: Закрепление умений пользоваться предметами личной гигиены, формировать представление о здоровом образе жизни.

22.06.2026

Утро

1. Беседы: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу», «Много витаминов кушать вредно».

2. Дидактикон хъазт «Бæласыл, хуымы»». Цель: уточнить знания детей о фруктах и овощах, об их пользе.

3. Джимиты Кларæйы аргъау «Шарик æмæ пурти». Цель: учить слушать внимательно, пересказ содержания.

4. Игра-пантомима «Как витамины вирус победили».

5. . Д/и «Базон-базон уый цы у?» Цель: развивать сенсорные способности детей. Воспитывать творчество и самостоятельность.

Прогулка

1. «Наблюдение дождя на небе»
Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе.

2. Дидактическая игра «Радуга». Цель - закрепить представление детей об основных и дополнительных цветах.

3. Трудовая деятельность Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

4. Подвижные игры «Фæткутæ»

Цель игры: упражнять ребят в беге по кругу, в приседании на корточки; развивать быстроту, ловкость.

5. Индивидуальная работа Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком): «С кочки на кочку», «Перейди речку». Цель: вырабатывать координацию движений. 

Вечер

1. П/и «Цветные автомобили», «Встань на свое место». Цель: развитие внимания, учить действовать по сигналу.

2. Д/и «Соберем цветик – семицветик»

3. Ахуыр кæнæм нымайæн «Иу, дыууæ, æртæ, цыппар!

Ды мæ дзыппы ’хца ныппар!»

4. Чтение художественной литературы «Краденое солнце» К. Чуковский. Цель: продолжать знакомить с книгами. Продолжать развивать интерес к художественной литературе.

23.06.2026

Утро

1. Беседа о спорте, о её пользе здоровью. Цель: развивать интерес к здоровому образу жизни.

2. Рассматривание иллюстрации «Виды спорта».

3. Игры-соревнования: «Чи тагъддар».

4. Беседа «Какие бывают Олимпийские игры (летние и зимние)», «Зачем надо заниматься спортом». Цель: формировать интерес к физической культуре и спорту.

5. Отгадывание загадок о различных видах спорта.

Прогулка

1. «Наблюдение за кленом». Цель: познакомить с кленом (строение, польза, изменения, происходящие с приходом лета). 

2. Дидактическая игра «Дерево – это…». Цель: развивать мышление, актуализирует опыт детей, их знания, позволяет взглянуть на один и тот же объект с разных точек зрения.

3. Трудовая деятельность. Прополка клумб.

4. Подвижная игра «Уазал — тæвд».
Цель: добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы.

5. Индивидуальная работа. Развитие движений.
Цель: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом).

Вечер

1. Беседа «Какие бывают Олимпийские игры (летние и зимние)», «Зачем надо заниматься спортом». Цель: формировать интерес к физической культуре и спорту.

2. Игра «Базон-базон уый цы у?» (спорты хуызта)

3. Цай уада анымайæм! «Иу, дыууæ, æртæ, цыппар!

Ды мæ дзыппы ’хца ныппар!».

4. Д/и: «Собери символ». Цель: Формировать у детей интерес к физкультуре и спорту, знакомить с символами видов спорта.

24.06.2026

Утро

1. Беседа с детьми «Что может тебя развеселить?»

Цель: Расширять знания детей, активизация словаря.

2. Рисование: «Точка, точка, запятая, вышла рожица кривая» (рисуем смешные рожицы).

Цель: Закреплять умение детей симметрично изображать части лица на листе бумаги, развивать воображение.

3. Чтение «Что такое хорошо и что такое плохо» – В. Маяковский.

Цель: развивать детей, сравнивать события с жизнью.

4. Игры с мячом «Кто больше знает вежливых слов».

5. Дидактическая игра «Составь предложение».

Цель: научить составлять предложения с заданным словом.

Прогулка

1. «Наблюдение за одуванчиком»

Цель: познакомить с одуванчиком. Разобрать его строение, обратить внимание на то какие перемены с ним происходят после окончания цветения.

2. Дидактическая игра. «Опиши цветок». Цель - научить подбирать прилагательные к существительному.

3. П/и «Бирæгътæ æмæ сæныччыта».

Цель: упражнять детей в беге в рассыпную, развивать быстроту реакции, ловкость, воспитывать умение играть в коллективе.

4. Трудовая деятельность. Дети моют все игрушки (которые поддаются обработке) и раскладывают их сушиться на траве. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.

5. Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия.

Вечер

1. Беседа на тему: «За что вы любите лето?». Рассматривание картинок о лете. Цель. Систематизировать представления о временах года.

2. Опыты «Воздух и вода». Цель: развивать наблюдательность, самостоятельную опытническую деятельность на прогулке.

3. Д/и «Назови соседей числа». Цель: закреплять порядковый счет, развитие зрительного восприятия.

4. Разучивание пальчиковой гимнастики «Адæймаг».

5. П/и «Гуси-лебеди». Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу.

25.06.2026

Утро

1. Беседы: «Ураган, буря, смерч», «Когда ветер опасен». Цель: Уточнить знания детей о ветре, активизация словаря.

2. Словесная игра «Какой бывает ветер». Цель: учить описывать природные явления, расширять словарный запас.

3. Дидактическая игра: «Найди чем отличаются». Цель: развивать внимание и связную речь.

4. Ручной труд: Ремонт игрушечных машинок вместе с воспитателем.

5. Игры с мячом «Кто больше знает вежливых слов».

Прогулка

1. Наблюдение за погодой. Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе.

2. Дидактическая игра «Слоги» - дети составляют различные слоги. Цель - развивать быстроту реакции.

3. Трудовая деятельность. Очистка участка от веток и камней.

Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

4. «Хъуырмарсытай»

Цель игры: упражнять в беге в врассыпную; умение ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, быстроту; воспитывать умение играть честно и справедливо.

5. Индивидуальная работа

Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги. Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.

Вечер

1. Беседы: «Каким бывает ветер»

Цель: Уточнить знания детей о ветре, активизация словаря.

2. Рассматривание альбома «Природные явления». Цель: расширять представления детей о природных явлениях.

3. П/и «Охотник». Цель: развивать ловкость, координацию движений.

4. Дидактикон хъазт «Иууон-бирæон нымæц» (Цъиутæ).

Цель: продолжать учить детей называть птиц во множественном числе.

5. Д/и: «Загадай-ка». Цель: развивать речь и фантазию детей.

26.06.2026

Утро

1. Д/и «Адзурæм-ма телефонæй».

Цель: развивать память, учить играть по правилам игры.

2. Игры с султанчиками, с воздушными шарами.

3. Уæнгивæст «Æз, ды, мах, сымах!»

4. Беседы: «Ураган, буря, смерч», «Когда ветер опасен». Цель: уточнить знания детей о ветре.

5. Словесная игра «Какой бывает ветер». Цель: активизация словаря.

Прогулка

1. Наблюдение за небом. Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Разобрать понятия «молния», «гроза».

2. П/и «Бирæгътæ æмæ сæныччыта».

Цель: упражнять детей в беге в рассыпную, развивать быстроту реакции, ловкость, воспитывать умение играть в коллективе.

3. Трудовая деятельность. Очистка участка от веток и камней. Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

4. Подвижная игра «Послушные листья». Цели: учить внимательно, слушать команды воспитателя; развивать внимание.

5. Индивидуальная работа. Прыжки с продвижение вперед на двух ногах. Цель: развивать чувство равновесия и умение перепрыгивать через препятствия.

Вечер

1. Беседы: «Каким бывает ветер». Цель: уточнить знания детей о ветре, активизация словаря

2. Рассматривание альбомов «Народная игрушка»

3. Чтение сказки Клары Джимиевой «Гида хæдзар куыд хъахъхъæдта». Цель: учить детей внимательно и заинтересованно слушать произведение.

4. Д./и. «Сравни по размеру». Цель: упражнять детей в умении устанавливать отношения между предметами, располагать их в порядке убывания.

5. Игры-забавы с воздушным шариком. Цель: позабавить, порадовать детей, повысить двигательную активность.