Интерактивный урок рисования для детей 7–8 лет из студии «Акварель» (первый год обучения)

Интерактивный урок для детей 1 года обучения художественной студии «Акварель».

Возраст детей: 7-8 лет

Тема: Древние русские города – Гардарики.

Цель занятия: Познакомить учащихся с образом древнего русского города как центра культуры и ремесла; создать художественный образ древнерусского города средствами сухих графических материалов на тонированной бумаге.

Задачи занятия: Приобщать учащихся к истории культуры через историю Древней Руси. Расширить кругозор учащихся, развить качества исследовательской работы, развить навыки рисования сухими графическими материалами. Развитие наглядно -образного мышления, творческих способностей. Воспитывать интерес к истории России. Воспитывать усидчивость и умение доводить начатое дело до конца: поддерживать детей в процессе длительной творческой работы, поощрять стремление завершить свой замысел. Создавать условия для позитивной коммуникации: организовывать обсуждение работ, учить детей корректно высказывать своё мнение и уважительно относиться к творчеству других.

Тип урока: комбинированный , интерактивный.

Методы обучения: исследовательский, игровой.

Средства обучения: наглядные, словесные, практические.

Оборудования и материалы: ПК, интерактивная доска, проектор, разработанная презентация, мольберты, бумага Крафт, сухие графические материалы (сепия, уголь, соус), туесок, муз.файл, фл.карта, указка.

Ход занятия

Организационный момент. Приветствие педагога, сообщение темы и целей урока. Фоном включена тихая, стилизованная славянская музыка (например, звучание гуслей или колоколов). Это помогает настроить детей на нужный лад.

Вступление: Ах, ты Русь моя, православная

Колея судьбы в жизни главная

Ты была всегда птицей вольною

С душой чистою, сердобольною

Вся ты выткана из кудрей берёз

Пропиталась ты, от бальзама рос

Красота твоя – степь раздольная

Да земля в цвету – хлебосольная

Гладь озёр твоих грусть хрустальная

Поднебесья синь даль бескрайняя.

Как называется страна в которой мы живём?

Как называют жителей нашей страны?

Человек всегда живёт между прошлым и будущим, но без прошлого нет и настоящего, так что же такое прошлое? Это наша – история.

На занятии мы с вами отправимся в далёкое прошлое во времена – Древней Руси. Мы узнаем, как меняются русские города, и сохранились ли архитектурные сооружения того времени до наших дней?

Подумайте, как мы это можем сделать? Как приблизить историю к себе?

Узнать о далёком прошлом нам помогут книги, энциклопедии и архивы, но это, конечно, займёт много времени, а наше занятие ограничено. Некоторые учёные занимаются такими исследованиями всю жизнь.

Я предлагаю рассмотреть слайды, на которых мы увидим старые города России. Посмотрите внимательно на улицы. В нашей стране множество городов с далёким прошлым: это Новгород, Суздаль, Казань, Коломна и многие другие. Отправляясь в путешествие по этим городам, мы узнаём, что самым старым из них уже много веков: Пскову — 903 года, Ладоге — 753, Великому Новгороду — 859.

Мы видим современные постройки, дома, улицы, здания и парки. Здесь не осталось ничего от города Древней Руси!

Чтобы найти исторические здания, нам необходимо быть внимательными.

В этих городах мы сможем найти сооружения далёкого прошлого — это живые нити, которые связывают нас с историей. Это храмы, церкви, соборы и дома, похожие на терема. Таких зданий немного, и нам необходимо сохранить и реставрировать! Ведь это наша история. А без прошлого нет и будущего.

На раскопках учёные до сих пор находят исторические предметы из Древней Руси.

Возможности нашего современного мира богаты, и благодаря этому мы с вами можем увидеть картины из древнего русского города. Отправимся сейчас во времена Древней Руси!

У нас есть волшебный круг, и если долго смотреть на него, то можно отправится в любое место!

Внимательно не отрывая глаз посмотрите на круг, и мы отправимся в далёкое прошлое нашего государства. (На экране круг, который переносит нас в сказку).

СКАЗКА

В стародавние времена жили в лесах и степях – славяне. Много земли у них было, да только тесно им стало. Часто на них нападали орды степняков завоевателей, а бороться с ними можно было только сообща.

Славяне стали объединяться. Называть свою землю Русь. По берегам рек стали возводить города, само слово город произошло от слова «огораживать». Городов было много, европейцы называли русские города – Гардарики.

Строили города у рек. Вокруг непроходимые леса и река была дорогой из одного города или деревни в другую. Город был центром торговли, на площади часто проводили ярмарку, там можно было купить и продать разные товары.

Вокруг город огораживали большими стенами, сначала деревянными, а позже каменными. Город был похож на крепость.

Вечерами жители города собирались на посиделки, рассказывали сказы, водили хороводы, пели песни.

ЗАДАНИЕ: Сегодня мы нарисуем Древний русский город. Вы можете нарисовать: улицу города, стены города, храм, собор, деревянные постройки, терема, людей, лошадей и то, что вы запомнили, увидели сегодня на занятии.

Приступая к работе, определим материалы: у вас есть бумага Крафт, она выбрана не случайно. Почему? (бумага состарена она тёмная)

Здесь на столике я приготовила домашние предметы. Какой предмет существовал во времена древней Руси.

Это туесок-коробка из бересты, а в ней лежит материал которым рисовали ребята из древнего русского города. Что же это? Это уголь один из самых старинных материалов, который и сейчас часто используют художники. Можно использовать другие похожие сухие графичные материалы (соус, сепия, сангина).

Практическая работа.

Помните в своей работе необходимо нарисовать древний русский город. Старайтесь рисовать крупно, прикасаясь к бумаге растушёвывайте линии, мазки. Линии приобретут объём и мягкость. Можно добиться перехода от одного тона к другому.

Итог работы. Просмотр.

Объединив, все рисунки у нас получился древний русский город.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/641606-gardariki