- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План работы по половому воспитанию и профилактике половой неприкосновенности на 2025-2026 учебный год
7
0
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор ----------------
_____________ ----------------
« » ______________2025г.
Планработы по половомувоспитанию и профилактике половой неприкосновенностина2025-2026учебный год
в ________________--------------------
Половое воспитание есть особая часть нравственного воспитания. Его составляющая часть –
воспитание отношений человека одного пола к другому и связанных с этим сложных и
тончайших навыков поведения и самоконтроля.
Половое воспитание – это система мер педагогического воздействия на детей и подростков
с целью создания у них правильного представления о сущности взаимоотношений полов и
воспитании норм поведения в половой жизни.
Содержание полового воспитания определяется его целями и задачами. Собственное
содержание полового воспитания – это жизнь, окружающая подростка, взаимоотношениями между людьми разного пола, нормы этих взаимоотношений, личная жизнь людей семье, сфере их деятельности. Воспитание представляет собой систему знаний и специфических умений, позволяющих решать поставленные задачи.
Цель полового воспитания – сформировать у детей и подростков правильное понимание
сущности нравственных норм и установок в области взаимоотношений полов и потребность
руководствоваться ими во всех сферах деятельности. Такими нормами и установками являются:
понимание человеком общественного интереса, который заключен в его взаимоотношениях с другим полом;
умение находить правильное решение конкретных нравственных проблем, возникающих в сфере этих взаимоотношений;
устойчивость к навязыванию подрастающему поколению сексуальной распущенности,
потребительского отношения к другому полу, пренебрежения моральными ценностями.
Цели работы по профилактике половой неприкосновенности:
Формирование у школьников толерантности, гуманности и уважения к правам человека.
Формирование у детей адекватных представлений о правах человека и правилах поведения в опасных ситуациях.
Предупреждение случаев жестокого обращения и насилия в отношении несовершеннолетних.
Задачи полового воспитания:
1 Воспитание у подростка чувства социальной ответственности за каждый поступок;
2 Стимулирование стремления к тому, чтобы иметь прочную, здоровую, дружную семью, сознательно относиться к воспитанию своих детей;
3 Воспитание у подростков чувства воспитания к другим подросткам;
4 Выработка умения оценивать свои поступки в отношении других людей;
5 Воспитание ответственного отношения к своему здоровью и здоровью других людей, формирование убеждения о вреде ранних половых связей и недопустимости безответственности и легкомыслия в сфере отношений с представителями другого пола;
6 Разъяснение сути понятия «взрослость».
Задачи работы по профилактике половой неприкосновенности:
Профилактика всех форм насилия над детьми дома, в школе, в общественных местах.
Формирование правового пространства в школе, обеспечение и защита прав законных интересов участников образовательного процесса.
Создание благоприятной психологической обстановки в школе для участников образовательного процесса.
Организация совместной работы с родителями по повышению их уровня образованности и компетентности в различных трудных жизненных ситуациях.
Сотрудничество с органами опеки и попечительства, здравоохранения, культуры, правоохранительными органами с целью формирования ответственной и способной к жизни в обществе личности.
Способствовать формированию позитивных межличностных отношений в семье, повышению педагогической грамотности родителей.
Способствовать повышению правовой грамотности несовершеннолетних, их родителей и родственников через формирование навыков ответственного поведения, в том числе в семьях.
Повышать уровень психологической компетентности несовершеннолетних и их родителей.
Оказание комплексной помощи семьям, в которых установлены факты жестокого обращения с детьми.
№ п/п | Мероприятие | Срок | Ответственные и отметка о выполнении |
Работа с педагогическим коллективом | |||
1 | Роль литературы, искусства в половом развитии учащихся. Ознакомление с творчеством русских писателей, поэтов, композиторов и художников, посвятивших свои произведения любви. | в течение года в соответствии с программой | Учителя литературы, ИЗО, музыки |
2 | Рассмотрениетемынаурокахбиологии | в течение года в соответствии с программой | Учителя биологии |
3 | Размещение тематических материалов в учительском чате в рубрике «Педагогическая копилка» | в течение года | Педагог-психолог |
4 | Изучение материалов профилактического характера, рекомендованных субъектами профилактики и другими | по мере поступления | Зам.директора по ВР, социальный педагог, педагог-психолог |
5 | Рассмотрение на педагогических советах, совещаниях вопросов организации работы по вопросам профилактики насилия над детьми и преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних , «Профилактика жестокого обращения в семье», «Насилие в школе. Буллинг» | в соответствии с планом работы школы | Зам.директора по ВР, социальный педагог, педагог-психолог |
6 | Участие в вебинарах, семинарах, проводимых по соответствующей тематике | По мере проведения в течение года | Зам.директора по ВР, социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители |
7 | Советы профилактики с рассмотрением вопросов: «Роль семьи и школы в обеспечении безопасного пространства в школе», «Проблемы обучающихся, попавших в трудную жизненную ситуацию, по фактам выявления случаев жестокого обращения» | По плану работы | Социальный педагог |
8 | Наблюдение и выявление случаев жестокого обращения с детьми в семье и в школе | ежедневно | классные руководители, педагог-психолог соц. педагог |
9 | Сотрудничество с КДН, ПДН, службами опеки в работе с несовершеннолетними, молодежью по профилактике семейного неблагополучия, безнадзорности детей, правонарушений. | систематически | Зам.директора по ВР, социальный педагог, педагог-психолог |
Работа с учащимися | |||
1 | Размещение на сайте школы, в госпаблике справочной информации: - о бесплатном и круглосуточном Общероссийском «телефоне доверия» для детей, подростков и их родителей (законных представителей) – 8-800-2000-122 | Систематически | Заместитель директора по ВР |
2 | Классные часы Для учащихся 1- 4 классов «О девочках и мальчиках»; «Дружба начинается с улыбки» «Наш класс – моя семья. О взаимоотношениях мальчиков и девочек» «Что такое нравственность» Для учащихся 5 – 8 классов «Дружба и любовь» «Знать, чтобы не оступиться» «Нравственные и психологические основы семьи» «Любовь – волшебная страна» «Взаимоотношения мужчины и женщины» Для учащихся 9 – 11 классов «Брак и семья в жизни человека» «Почему распадаются семьи» «Испытание целомудрием» «Объективные закономерности половой любви» При необходимости классные руководители корректируют названия тем. | В течение года | Классные руководители, педагог-психолог |
3 | Беседы с учащимися 1 – 4 классов в рамках курса внеурочной деятельности «Здоровей-ка» «Уход за телом»; «Уход за волосами»; «Культура одежды»; «Соблюдение режима дня»; «Личная гигиена»; «Вредные привычки» | По планированию курса | Классные руководители |
4 | Занятия в рамках курса «Я принимаю вызов» | По графику-расписанию | Косенко А.Н. |
5 | Занятия в рамках курсов «Семьеведение», «Нравственные основы семейной жизни» | По графику-расписанию | Педагог-психолог |
6 | Реализация Программы «Разговоры о важном» (темы, соответствующие половому воспитанию – «День отца», «Семейные праздники», «Что говорит совесть?», «Как решать конфликты и справляться с трудностями» и т.п.) | В течение года в соответствии с планированием | Классные руководители |
7 | Тематический цикл на уроках биологии | По планированию учителя | Учителя биологии |
8 | Беседа с девушками «Личная гигиена. Особенности подросткового возраста. Половое созревание». Встречи с медицинскими специалистами | 1 раз в полугодие | Фельдшер школы, врачи (по согласованию) |
9 | Размещение в рубриках «Жизнь прекрасна», «Давайте жить дружно», «Береги здоровье смолоду» памяток для обучающихся: - «Правило пяти «нельзя», - «Не впускай в квартиру незнакомого человека!!!» - «Правила поведения в своем доме» - «Что надо делать, если к тебе пристает незнакомец» - «Самые опасные места, где можно стать жертвой» - «Ненужные разговоры с посторонними» и др. | В течение года | Педагог-психолог |
10 | Проведение мероприятий:
| В течение года | Заместитель директора по ВР, советник директора, социальный педагог, педагог-психолог |
11 | Профилактические беседы «Личные границы и половая неприкосновенность» | 1 раз в полугодие | Педагог-психолог, приглашённые субъекты профилактики |
Работа с родителями (законными представителями) | |||
1 | Классные родительские собрания с рассмотрением вопросов: 5 классы «Психофизическое развитие, адаптация учащихся переходного возраста». 6 классы «Социально-психологическая характеристика личности учащегося». 7 классы «Возрастные особенности подросткового периода». 8 классы «Подросток и родители». 9 классы «Поиск понимания в общении». 10- 11 классы «От влюблённости к построению семьи» | в течение года | Классные руководители с приглашением педагога-психолога |
2 | Консультирование родителей «Половое воспитание в период полового созревания». | По запросу | Педагог-психолог |
3 | Размещение в рубрике для родителей «Родительский дом – начало начал» памяток для родителей по вопросам половой неприкосновенности детей: - «Чтобы ребенок не стал жертвой преступления» - «Как понять, что ребенок или подросток подвергался сексуальному насилию?» -Что вы можете сделать, чтоб обезопасить своих детей» - «Научите ребенка всегда отвечать «Нет!» - «Что делать в случаях, когда насилие происходит в семье?» - «Создание благоприятной психологической атмосферы в семье» - «Девочки и мальчики – два разных мира. Советы для взрослых» | Сентябрь-май | Педагог-психолог |
4 | Общешкольная родительская конференция: «Это наши дети – мы за них в ответе» | 4 четверть | Заместитель директора по ВР |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642132-plan-raboty-po-polovomu-vospitaniju-i-profila
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Преподавание географии в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.