Познавательно- информационный проект для детей подготовительной к школе группы «Безопасная дорога»

Познавательно- информационный проект
для детей подготовительной к школе группы
«Безопасная дорога»

Тема: "Безопасная дорога"

Паспорт проекта: познавательно- информационный
Вид проекта: краткосрочный в рамках ДОУ

Срок выполнения: 2 недели
Участники проекта:

- дети подготовительной к школе группы,

- родители воспитанников,

- педагоги группы.
Объект исследования: дети дошкольного возраста
Предмет исследования:формирование навыков безопасного поведения на дорогах у детей дошкольного возраста. 

Актуальность: 

Скоро в жизни семьи наступит момент, когда их ребенок пойдет в школу. Этот этап их жизни будет связан с рядом вопросов, наиболее острой из которых является безопасность ребенка на дороге. Поэтому задача воспитателей и родителей - подготовить ребенка к столкновению с различными сложными, а иногда и опасными ситуациями на дороге, привив ему навыки правильного поведения на улице. Ведь только тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится своевременно распознавать их и избегать, может помочь себе в сложных ситуациях. Актуальность этого вопроса обусловлена еще и тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожные условия, которая есть у взрослых. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто подвергает детей реальным опасностям, особенно на улицах.

Цель: формирование системы знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения.

Задачи:
  - Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов;

- Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;

- Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

- Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей.

- Развивать связную речь;

- Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;

- Воспитывать чувство ответственности.

Ожидаемый результат:
- сформированности знаний о дорожных знаках;

- соблюдение элементарных ПДД;

Для родителей:

- тесное сотрудничество с педагогами;

- расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах

Продукт проектной деятельности: 
Выставка рисунков «Безопасная дорога»;
Викторина «Знаешь ли ты ПДД?»

Проблема: Однажды утром, один из детей во время утренней беседы похвастался тем, что сегодня они с мамой очень быстро перебежали дорогу, в непредусмотренном для этого месте, и с ними ничего не случилось. Многие дети начали сразу говорить, что так делать нельзя и это очень опасно, ведь даже если нам кажется что, мы успеем, дорога не безопасное место и нужно быть осторожным. Некоторые признались, что тоже иногда так делают, хотя и знают что это неправильно. Так в группе появился проект «Безопасная дорога».

Гипотеза: можно ли переходить дорогу в неустановленном месте?

Методы и приемы:
анализ, сравнение, наблюдение, экспериментирование, поисковая деятельность; творческая, игровая деятельность

I. этап – подготовительный:

Подбор методической литературы для педагогов.

Подбор и оформление демонстрационного материала для детей.

Определение уровня представлений детей о ПДД.

Определение интересующих детей вопросов .

II. этап – практический: 
Изучение с детьми познавательной и научной литературы.

Беседы:

«Наша улица».

«Зачем нужны правила дорожного движения».

«Правила пешехода»

«Безопасная улица»

«Наш друг светофор».

«Как себя вести в общественном транспорте и в машине».

«О чем нам расскажут дорожные знаки»

«Где можно играть?»

Чтение художественной литературы:

 М. Ильин «Машины на нашей улице»;
С. Михалков «Моя улица»;
Н. Носов «Автомобиль»;
А. Иванов « Как неразлучные друзья дорогу переходили»;
Сергей Михалков «Пути-дороги»;

В. Семернин «Запрещается – разрешается»;
С. Михалков «Бездельник-светофор»;
С. Маршак «Дядя Стёпа – милиционер»

- Отгадывание загадок по ПДД.

- Рассматривание сюжетных картин по ПДД, и составление по ним описательных рассказов.

Дидактические игры:
«Азбука пешехода»;
«Дорожные знаки»;
«Узнай по описанию»;
«Транспорт», «Наша улица»;
«Умелый пешеход»;
«Разрезные картинки»;
лото «Доскажи словечко»;
«Правильно разложи»;
«Это я, это я, это все мои друзья!»

Сюжетно – ролевые игры: 
«Пешеходы»;
«Светофор сломался»;
«Светофор наш лучший друг»;
«На машине», и.т.д.

 Рисование:
«Опасные ситуации на дороге»;
«Внимание - дорога»
- Раскраски с ПДД для дошкольников «Дорожные знаки»,

Лепка:
«Добрый друг наш - Светофор»;
«Дорожные знаки».

Аппликация: «Вот дорожный переход, осторожно пешеход», «Машины едут по улице»

Прослушивание музыкальных произведений о ПДД.

 Просмотр презентаций по ПДД.
«Дорожные знаки»;
«Веселый светофор»

Просмотр обучающих мультфильмов по теме ПДД:
«Смешарики: Азбука безопасности»;
«Уроки тетушки Совы. Мультфильмы про ПДД для детей»

Подвижные игры:
«Такси»;
«Зажги светофор»;
«Цветные автомобили»;
«Грузовики»

Работа с родителями:

Создание памяток безопасного поведения на дорогах «Осторожно, улица»;
Консультации:
«Как знакомить ребенка с правилами дорожного движения»;
«Безопасный пешеход начинается с детства».

III. Этап – Заключительный
Подведение итогов реализации проекта;
Выставка рисунков «Безопасная дорога»;
Викторина «Знаешь ли ты ПДД?»

Таким образом, реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах. И чем раньше дети научатся вести себя на дорогах и улицах, тем меньше вероятность возникновения происшествий на проезжей части. Ребёнок — это новый участник дорожного движения, который должен стать дисциплинированным пешеходом и культурным пассажиром.

Литература:
1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – М.: АСТ, 1998.
2. Белая К.Ю., Зимонина В.Н., Кондрыкинская Л.А. кака обеспечить безопасность дошкольников: конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2006
3. Бютцинова Н. А. Дорожная игротека. Дошкольное образование. – 2003 - №20.
4. Вдовиченко Л.А. Ребенок на улице. Цикл занятий для старших дошкольников. С. – П. Детство-пресс. 2009.
5. Занятия по правилам дорожного движения. /Сост. Извекова Н.А., Медведева А.Ф. – М.: ТЦ Сфера, 2009.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642261-poznavatelnoinformacionnyj-proekt-dlja-detej