Конспект ООД Образовательная область «Речевое развитие» По теме: «Путешествие в Волшебный лес»

МБДОУ

«Романовский детский сад № 1»

Конспект

ООД

Образовательная область «Речевое развитие»

По теме: «Путешествие в Волшебный лес»

В средней группе № 5

(возраст детей 4-5 лет)

26.05.26 г.

Тема:«Путешествие в Волшебный лес»

Цель: выявить уровень знаний детей средней группы.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Закреплять знания детей о звуках, о многообразии слов, что слова состоят из звуков; закреплять умение находить место звука в слове; совершенствовать навык слогового анализа слов;

• закреплять умения детей правильно употреблять глаголы, которые обозначают действия; закреплять умения подбирать слова, подходящие по смыслу; закреплять умение согласовывать существительное с прилагательным;

• Закреплять умение составлять небольшой рассказ по картине.
  Развивающие задачи:

• Развивать связную речь детей; развивать фонематический слух детей.
  Воспитательные задачи:

• Воспитывать умение работать в коллективе; воспитывать навыки сотрудничества в игре; воспитывать навыки самостоятельности.

Оборудование:

Демонстрационный материал:свёрток,мяч, карточки, маленькие картинки, с изображением комара, змеи, жука, картинки к заданиям

Предварительная работа: словесные игры, дидактические игры, настольно – печатные игры, малоподвижные игры, занятия по развитию речи, продуктивная деятельность, индивидуальная работа с детьми, чтение русских народных сказок.

Словарная работа: активизация словаря.

Ход ООД.

1. Вводная часть

Организационный этап. Эмоционально-игровой настрой на совместную деятельность. (1 минута)

Педагог приглашает детей в хоровод:

«Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся. ДОБРОЕ УТРО!

Мотивация к деятельности. (2 минуты)

Воспитатель обнаруживают свёрток
Воспитатель: - Ребята, смотрите, что это такое? Не вы ли это оставили, это не ваше? Откуда это? А здесь еще и что-то написано! Давайте я сейчас прочитаю.
«Детский сад, Детям средней группы»
-Ребята, так это же для нас письмо! Нужно прочитать, что написано в письме. (воспитатель читает).
«Дорогие ребята! Пишут вам лесные Феи. В нашем волшебном лесу случилась беда. Злой волшебник заколдовал дерево фей и теперь на нем нет ни одного листочка, а все феи остались без волшебства. Чтобы оживить дерево, нужно выполнить задания. За его правильное выполнение вы будете получать волшебные листочки, с помощью которых в конце путешествия вы сможете оживить дерево фей и вернете нам волшебство. Лесные Феи.»
- Ну что, поможем феям?
2. Основная часть.
Совместная деятельность взрослого и детей(15 минут)

1 задание: «Чистоговорки»

У Зины звонок звенит звонко.

За-за-за, за-за-за, здесь привязана коза.

Зу-зу-зу, зу-зу-зу, отвязали мы козу.

У Сони сани с горки едут сами.

Сеня в лесу встретил лису.

Са-са-са, у Саши длинная коса.

Воспитатель: Молодцы! Вы получили первые листочки. Пойдемте дальше.

2 задание: «Короткие и длинные слова»

Шар, кошка, жук, машина, мяч, лиса, малина

Дети хлопают в ладоши и определяют количество слогов.

Воспитатель: - А вот и листочки, значит, с заданием справились верно! Отправляемся дальше.

3 задание: «Игра со звуками» - место звука в слове

Воспитатель:прилетел комар Звук (З)

Звук (З) – Зуб, звон, коза, ваза

Воспитатель:прилетел жук Звук (ж)

Звук (Ж) – Жаба, этаж, ножик

Воспитатель:приползла змея Звук (ш)

Звук (Ш) – Шуба, малыш, мышка, шар

Воспитатель: Ну что справились с этим заданием? Берём листочки идём дальше

4 задание: «Чудесный мешочек»

Воспитатель:нужно достать предмет, сказать из чего он.

Например: Это карандаш, он из дерева, значит деревянный

Воспитатель:Ну что справимся с этим заданием?

Дети: Да

5 задание: «Скажи наоборот» - с мячом
Воспитатель: Ребята, здесь вам нужно называть слова наоборот?

Например: холодно, а вы говорите жарко. Ну что справимся с этим заданием?
Воспитатель: Большой, высокий, день, зима, черный, снег.

Воспитатель: - А вот и листочки, значит, с заданием справились верно! Отправляемся дальше.

6 задание: «Один - много»
Воспитатель: Здесь для вас приготовили сложное задание.

Итак, внимание картинки:

Дети: рассматривают картинки и называют предметы в единственном числе и во множественном.

Воспитатель:Молодцы, ребята! Берём листочки, шагаем дальше.

7 задание: игра «Кто, что делает?»

Воспитатель: Я показываю картинку с изображением какого-либо предмета, а вы должны назвать действия, которые они могут выполнять.

Самолёт… летает

Лягушка… прыгает

Кот… мяукает

Учитель… учит

Машина… едет

Лампочка…горит

Воспитатель: - Молодцы, ребята, справились! Получите листочки. Ну, давайте пойдем дальше.

8 задание:

Воспитатель:Нам с вами нужно составить рассказ по картине, справимся?

Дети: да

Воспитатель: - Отлично справились с заданием! Получите свои листочки. Идем дальше.
9 задание:

«Скажи одним словом»
Воспитатель: Послушайте меня внимательно. Я вам показываю картинки, а вы должны их назвать одним словом.

(Одежда -Деревья -Грибы-Мебель-Транспорт-Игрушки-Овощи-Фрукты-Цветы.).
Воспитатель: - Молодцы! Справились с заданием, получите листочки. Идем дальше.

3. Заключительная часть «Волшебный лес»
Воспитатель: - Вот мы и пришли в Волшебный лес. Смотрите, ребята, вот это дерево! Оно и в правду заколдованное, на нем нет ни одного листочка. Посмотрите, сколько листочков заработали вы, может их хватит, чтоб оживить дерево и вернуть феям волшебство? Давайте посмотрим хватит ли наших листочков.
Дети прикрепляют листочки.
Воспитатель: - Случилось чудо, волшебное дерево ожило! У нас получилось вернуть феям волшебство!

Итог:

Ребята, что вам больше всего запомнилось в сегодняшнем путешествии? Какие задания для вас показались трудными? Какие задания вам понравилось выполнять?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642271-konspekt-ood-obrazovatelnaja-oblast-rechevoe-