- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочие листы к уроку окружающего мира по теме «Природные зоны: степь»
Рабочий лист 1. Климат степей.
Погода в зоне степи характеризуется резким климатом.
Зимы холодные и малоснежные до -35°C с частыми морозами. Снежный покров неустойчивый из-за оттепелей. Ветры сильные ( бураны и метели). Лето жаркое и засушливое (до +40°C). Осадки летом редкие, ливневого характера. Часто дуют сухие горячие ветры — суховеи, которые могут переходить в пыльные бури. Количество осадков невелико, поэтому с середины лета часто бывает засуха.
Попробуйте подписать времена года в степи (зима, весна, лето)

Рабочий лист 2. Почвы степей
В зоне степи преобладают высокоплодородные почвы (чернозёмы). Эта почва исключительно богата перегноем (до 1 м), который придает ей черный цвет. Перегной образуется из-за большого количества отмершей травянистой растительности, которая быстро разлагается, но из-за сухого климата накапливается, а не вымывается.
Выберите рисунок, который соответствует почвам степной зоны.

Рабочий лист 3. Растения степей
Степь – это царство растений. Они обладают глубокой корневой системой, которая позволяет доставать воду из глубины почвы (до 4 метров у некоторых злаков), узкими листьями, которые уменьшают испарение влаги и другими приспособлениями для защиты от пересыхания и палящего солнца (восковой налет на листьях и стеблях, опушение листьев). Многие растения цветут ранней весной, когда много осадков.
Злаковые(составляют основу степного покрова) : ковыль, типчак, мятлик, тонконог, пырей. У них мощная корневая система, узкие листья для экономии влаги.
Разнотравье(включает множество видов, цветущих весной и летом): шалфей, тысячелистник, полынь, фиалка, мак, адонис. Они часто имеют декоративную ценность, некоторые являются лекарственными или медоносными.
Луковичные(яркие весенние растения): тюльпаны, ирис, пролески.
Цветут ранней весной, после чего надземная часть отмирает, а в земле остаются запасающие луковицы.
Бобовые(важны для обогащения почвы азотом):чина, астрагал, люцерна.
Кустарники(встречаются реже, но играют важную роль): вишня степная, миндаль низкий, шиповник, терн, барбарис.
Рабочий лист 4. Животные степей.
В степи обитают различные животные, приспособленные к жизни на открытых пространствах. Попробуйте распределить животных по группам:
травоядные | сайгак, вилорог, заяц-русак | |
волк, лисица, степной хорек , южнорусский тарантул | ||
насекомоядные | суслик, сурок, тушканчик, хомяк, полёвка, кузнечики | |
хищники | Землеройка | |
дрофа, стрепет, жаворонок, серая куропатка | ||
всеядные | степная гадюка, ящерицы, полозы | |
степной орёл, степная пустельга, степной лунь |
травоядные и насекомоядные | бабочки и жуки, и сверчки, саранча |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642319-rabochie-listy-k-uroku-okruzhajuschego-mira-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания географии
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.